Педагогическая ситуация как единица воспитательного процесса

1.

Педагогическая
ситуация как единица
воспитательного
процесса
Ягупова Дарья ТЭ-ЭБ-21

2.

Воспитатель должен себя так вести, что6ы
каждое движение его воспитывало, и
всегда должен знать чего он хочет в
данный момент и чего он не хочет. Если
воспитатель не знает этого, кого он может
воспитывать?
А.С. Макаренко

3.

Что такое ситуация?
• В целом ситуация – это фрагмент бытия,
в состав которого входит человек,
система событий, являющихся причиной
того или иного поведенческого акта
• Ситуация – система внешних по
отношению к субъекту условий,
побуждающих и опосредствующих его
активность

4.

Педагогическая или нет?
Ситуация лишь тогда становится
педагогической, если она связана с
формированием, развитием, воспитанием
ученика

5.

Особенности
педагогической ситуации
• Воспитательная ситуация это
взаимодействие педагога и учащихся, в
ходе которого поведение одних
обусловливает действия других
• В учебно-воспитательном процессе она
выступает и инструментом его
организации, и средством диагностики
эффективности взаимодействия
участников

6.

7.

Классификация
В. А. Павлов предлагает типы:
• направленные на формирование
эмоциональных состояний, ситуации
общения;
• стимулирующие овладение знаниями и умениями, стремления к деятельности;
• стимулирующие проявление общения, творческого сотрудничества;
• идейно-побудительные, раскрывающие мотивы поведения, анализ опыта общения

8.

В классификации Брюйн де Поля:
• Ситуации-иллюстрации: какой-то конкретный пример предлагается для демонстрации;
• Ситуации-упражнения: в конкретной ситуации нужно выявить определенные элементы;
• Ситуации-оценки: предлагаемая проблема
уже решена, нужно оценить ее;
• Ситуация-проблема: разыгрываемую
ситуацию нужно решить и
проанализировать

9.

Способы организации
Чаще всего педагогические ситуации
подразделяют на
стихийно возникаю- целенаправленно
щие в педагогичеконструируемые,
ском процессе
создаваемые учителем с определенной
целью

10.

Проблема ли?
• Спонтанная педагогическая ситуация
это совокупность условий и обстоятельств, которые требуют от учителя быстрого принятия верного решения. Она
может стать для педагога проблемной
или непроблемной.
• Деятельность учителя направлена на
поиск причин и способов устранения
затруднений

11.

Этапы разрешения
• Обнаружение факта
• Описание конкретной
педагогической ситуации
• Определение характера
содержания
• Анализ с целью определения
конфликта
• Формулирование педагогической
задачи

12.

Метод взрыва
• Был разработан А.С. Макаренко.
Использование требует мастерства
и креативного подхода педагога.
• Это воспитательный метод,
основанный на создании конкретных
педагогических условий,
специфичных и неожиданных для
воспитанника.

13.

Наш воспитатель - наша
действительность.
М. Горький

14.

Спасибо за
внимание