Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков

1.

Организация культурно-досуговой
деятельности детей и подростков
КУРЕНСКАЯ ОЛЕСЯ ПАВЛОВНА

2.

МОТИВЫ
Организация культурно-досуговой
деятельности детей и подростков
ЦЕЛИ
ЗАДАЧИ

3.

Принципы досуговой педагогики
Общие принципы (А.Ф. Воловик, В.А. Воловик)
Принцип интереса
Принцип единства рекреации и познания
Принцип совместной деятельности

4.

Принципы досуговой педагогики
(С.А.Шмаков)
o Принцип «красной линии»
o Принцип «могучей кучки»
o Принцип «фельдмаршала Кутузова»
o Принцип «горы»
o Принцип «антиканонов»
o Принцип «камня, брошенного в воду»

5.

Классификация досуговых занятий
1. пассивный и активный;
2. организованный и стихийный;
3. контролируемый и неконтролируемый;
4. коллективный и индивидуальный;
5. подражательный и творческий;
6. опережающий и нормативный.

6.

Методы досуговой педагогики
o Методы игрового тренинга и игры
o Методы театрализации
o Методы состязательности
o Методы равноправного духовного контакта
o Методы воспитывающих ситуаций
o Методы импровизации

7.

«Игра — высшая форма
исследования»
АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН

8.

Игра — тип осмысленной
непродуктивной деятельности, где
мотив лежит не в её результате, а в
самом процессе.

9.

Игра — форма деятельности в условных
ситуациях, направленная на воссоздание и
усвоение общественного опыта,
фиксированного в социально закрепленных
способах осуществления предметных
действий, в предметах науки и культуры.

10.

Функции игры
Обучающая функция
Коммуникативная функция
Релаксационная функция
Психотехническая функция
Развивающая функция
Воспитательная функция

11.

Требования к правилам игры
1
2
3
4
5
Простые
правила
Играют все
Интерес
Доступность
Равенство

12.

Классификация игр
По содержанию
По цели
По форме организации
По месту проведения
По количеству играющих
По времени
По происхождению
По форме взаимодействия участников и т.д.

13.

Структура игры
1. Мотивация участников
2. Объяснение правил
3. Репетиция
4. Игра
5. Подведение итогов

14.

Методика подготовки и
проведения КТД

15.

КТД
КОЛЛЕКТИВНОЕ
Совместная работа
взрослых и детей
ТВОРЧЕСКОЕ
Нестандартное,
нешаблонное,
новое
ДЕЛО
Занятие, действие,
мероприятие

16.

КТД - форма работы, которая направлена на:
-
развитие творческих способностей;
развитие интеллектуальных способностей;
реализация коммуникативных потребностей;
обучениеправилам и формам совместной работы.
За одно КТД развить что-то нельзя,но можно способствовать
развитию. Это стоит учесть при постановке задач КТД.

17.

Коллективно-творческая деятельность - это:
- сплочение;
-
положительный настрой;
знакомство;
выявление способностей и интересов;
выявление лидеров.
Особенности КТД:
- мало знакомый или уже созданный коллектив;
- на орг.период приходится большая часть КТД;
- время проведения от 30 до 60 минут;
- разнообразие направлений форм проведения.

18.

Направления проведения КТД:
-познавательные дела;
-трудовые дела;
-художественные дела;
-спортивные дела;
-экологические дела;
-досуговые дела.

19.

Условия успешного использования КТД:
- Должно опираться на предшествующий личный опыт детей;
- Любая модель КТД не самоцель;
- Соблюдать последовательность действий;
- Любой “этап” КТД есть творчество ребёнка;

20.

Структура КТД:
1.
Настрой группы;
2.
Разбивка;
3.
Раздача заданий;
4.
Подготовка;
5.
Выступление;
6.
Итоги;
7.
Рефлексия.

21.

Как разработать КТД:
1.
Определить тему;
2.
Определить возраст участников;
3.
Поставить цели и задачи;
4.
Выбрать структуру и места проведения;
5.
Выбрать вариант награждения;

22.

Ваше задание №1:
!Работы будут проверяться на уникальность.
Ваша работа должна содержать:
Название КТД, ФИО автора и возраст участников;
Время, которое будет затрачено на проведение.
Цель (игровая и педагогическая) и задачи КТД;
Описание дела - игровая легенда КТД;
Ход КТД по этапам, время на каждый этап и необходимый реквизит, что значительно
упростит подготовку к нему;
Подробное описание этапов КТД. Что и на каком этапе предстоит сделать участникам;
Подведение итогов, рефлексия: отзывы участников (как определяется
удовлетворённость участников дела), результаты оценки своей работы (решена ли
педагогическая задача);
При необходимости: добавьте приложение к КТД. Оно может включать в себя
раздаточный материал. Например, картинки для жеребьёвки на команды.
Ваша работа по итогу должна быть готова «к печати».

23.

Задание №2
Составить план культурно-досуговой деятельности на каникулярную 1 неделю для детей и
родителей.
Формат представления (на выбор):
- Афиша (флаер)
- Презентация
- Пост в СЦ/мессенджер
- Таблица
Тематика (на выбор): новогодние каникулы, каникулы для первоклассников, весенние/
летние/ осенние каникулы, «майские» праздники.

24.

[email protected]
ДО 25.01.2022