Исследовательская работа на тему: «Лед и соль»

1.

Исследовательская работа на тему:
«Лед и соль»
Автор: Терешева Валерия
Возраст: 6 лет
МБДОУ №3 «Эллюки» г.Набережные Челны
Кураторы: Мухаметшина Ирина Геннадьевна
Леонова Лариса Александровна

2.

В конце зимы всё чаще днём пригревает солнышко, а ночью
сильный мороз. Идя утром, мы скользим по дорожкам, часто
падаем. По территории нашего детского сада дворник посыпал
дорожки песком, чтобы
взрослые и дети не скользили.
Но возник вопрос: «Чем посыпать дорожки рядом со своим
домом?» Ведь никто не заготавливает песок специально. Ещё от
бабушки я слышала, что дорожки посыпают солью. И задалась
вопросом – какое действие оказывает соль на лёд?
И как соль в этом случае влияет на почву.

3.

Цель исследования: опытным путем исследовать
взаимодействие соли и льда и изучить воздействие
соли на почву.
Задачи:
- провести эксперимент, наглядно
отражающий изменение свойств
льда при контакте с солью;
-провести опыт на воздействие
соли на почву;
- обобщить наблюдения, сделать выводы;
- проанализировать практические результаты;
- выступить с проектом в группе.

4.

Гипотеза:
если солью посыпают
скользкую дорогу, значит,
лед от соли тает и это не
вредит окружающей среде.
Ожидаемые результаты: опытным путём
доказать, что лёд под солью растает быстрее.
И соляной раствор не повлияет на рост растения.
Методы работы: анализ литературы, опыты,
наблюдение, исследование.

5.

На занятиях по окружающему миру мы изучили три состояния воды:
жидкое, твёрдое и газообразное. При температуре ниже нуля градусов вода
принимает твёрдое состояние-лёд.

6.

Мой опыт.
1.Для получения льда мы взяли формочки, залили их водой и поставили в
морозильную камеру. После того, как вода замёрзла, мы выложили
получившейся лед на две тарелки.

7.

Лёд на одной
тарелке (№2)
посыпали солью.
Наблюдали 15
минут, в тарелке
№2, где лед был
посыпан солью,
образовалась лужа, а
в тарелке №1 лед
только чуть
подтаял.

8.

Достаем три
кубика льда.
Два из них
посыпаем солью.
Лед №1, посыпанный солью, и просто Лед №3
помещаем в холодильник. Лед №2,
посыпанный солью, ставим в морозильную
камеру. Температура в морозильной камере
намного ниже, чем в холодильнике. Прошел 1
час, в холодильнике лед, посыпанной солью
полностью растаял, лед без соли стал
влажным, но не растаял. В морозильной
камере, лед под солью остался замерзшим,
воды практически не было. .

9.

Приготовили два горшочка с ростками.
Один горшочек мы поливали обычной водой, а другой-водой с
солью. Ростки, которые поливали обычной водой, продолжали
расти, а те, которые поливали соляным раствором, погибли.

10.

Выводы:
1.Лёд, посыпанный
солью, растаял
гораздо быстрее.
2.При очень низкой температуре
соль не воздействует на лед.
3. Соль для растения губительна.

11.

Заключение.
Проделав опыт, я убедилась, что моя гипотеза оказалась
наполовину ошибочной.
В ходе опыта я увидела: как вода переходит из жидкого
состояния в твердое и обратно. Лед холодный, а в
комнате тепло и он тает. И еще мы посыпаем его солью
и от этого он тает гораздо быстрее, превращаясь в воду.
В этом я была права. А вот при более низкой
температуре лед от соли не тает. И Соль губительна для
растений.
Поэтому нужно найти другие средства для того чтобы
посыпать скользкие дорожки, которые не будут вредить
окружающей среде..