Медиаграмотность

1.

Медиаграмотность

2.

Медиа
- это обширное понятие, которое включает в себя
всю совокупность информационных средств и
приемов, служащих для передачи конкретному
потребителю сообщения (печатное слово,
музыкальная композиция, радиопередача и т.п.)
той или иной форме.

3.

Медиаграмотность
— это способность опознавать различные типы
медиа и понимать разнообразные сообщения,
которые они передают, улучшая качество
человеческой жизни. Медиаграмотность
включает в себя совокупность компетенций:
получать доступ, анализировать, оценивать,
отражать, создавать и производить различные
медиа.

4.

Информационная и медиаграмотность
Информационная грамотность
Медиаграмотность
Определить и сформулировать
информационные потребности
Понимать роль и функции медиа в
демократическом обществе, культуре
Найти и получить доступ к
информации
Критически оценивать контент медиа
Оценить информацию
Взаимодействовать с медиа
Систематизировать информацию
Актуализировать навыки для
создания контента, в том числе, в
сфере информационных технологий
Использовать информацию
Обрабатывать информацию с
помощью информационных
технологий
Публиковать информацию

5.

Зачем библиотекарю
медиаграмотность?
• Уметь отбирать и публиковать информацию в
интернете;
• Владеть информационными технологиями;
• Оказывать «цифровое кураторство» в рамках
школы компьютерной грамотности при
библиотеке;
• Формировать информационную культуру
пользователей в медиасреде.

6.

Искажение информации
важно отделять факты (свершившиеся события,
которые легко проверить) от мнения (точки
зрения на заявленную тему) и интерпретации
факта;
если среди фактов прослеживаются мнения, то
они воспринимаются с меньшей критичностью.
Например, после трех истинных высказываний,
не вызывающих сомнений, четвертое
воспринимается как данность;
оценка события и используемая в тексте лексика
влияют на восприятие;

7.

Искажение информации
фразы нередко преподносятся неточно или в
отрыве от контекста, что также служит
искажению информации;
авторы текстов применяют сокрытие деталей,
избирательное внимание к фактам для
выражения собственной позиции, а не
объективного положения вещей;

8.

Искажение информации
материал может сопровождаться заголовком,
искажающим содержание статьи;
статью может сопровождать фотография,
сделанная задолго до описываемых событий и
не соответствующая современному положению
дел, а иногда и искажающая информацию;
статьи в «Википедии» может отредактировать
любой желающий, поэтому этот ресурс не
является достоверным источником.

9.

Фейки
(англ. fake-поддельный, фальшивый) это
сообщение, преимущественно новостного
характера, привлекающее внимание широкой
аудитории за счет своей важности, актуальности,
сенсационности. Может быть частично
достоверным или полностью ложным.

10.

Фейковая информация

11.

Фейковая информация

12.

Фейковая информация

13.

Фейковая информация

14.

Фейковая информация

15.

Цель создания фейка
мошенничество, дезориентация в
информационном пространстве, создание
общественных дискуссий и их развитие в
необходимом направлении, отвлечение
внимания от «острых» тем, генерация трафика
сайта

16.

Как проверить достоверность
информации
1. Проанализировать источник:
заслуживает ли он доверия? Использует ли
эмоционально окрашенную лексику?
Использует ли оценочные суждения? Кто
учредитель медиа-ресурса и какие цели
преследует?

17.

Как проверить достоверность
информации
2. Поиск альтернативных источников
новости, желательно, трех.

18.

Как проверить достоверность
информации
3. Проанализировать сообщение: оперативность,
полнота информации о событии, наличие фактов
и мнений, логических нестыковок, эмоционально
окрашенной лексики. После прочтения текста
можно задать вопрос: «Какие чувства автор хотел
вызвать при прочтении?».

19.

Сравните высказывания
Кажется, что на улице сегодня похолодало.
На улице -15 градусов, ветер северо-восточный,
возможны осадки во второй половине дня.
На улице, по-моему, до -15 градусов, дует ветер и,
кажется, скоро пойдет дождь.
Холодало, с неба опускался снег и ложился
пушистой шапкой на крыши домов.