Similar presentations:
Круглый стол – обмен опытом по теме «Приёмы формирующего оценивания»
1.
МКОУ Знаменская СОШКруглый стол – обмен опытом по теме «Приёмы формирующего оценивания»
Данилина В.П., учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Знаменка, 2021
Система оценивания:
1. Постоянный процесс.
2. Критериальное.
Критерии
=
ожидаемые результаты
(предметные и метапредметные).
3. Критерии известны заранее.
4. Самооценка.
2.
«Формирующее(текущее)
оценивание
предназначено для определения текущего уровня
сформированности ключевых компетенций в
процессе повседневной работы в классе…»
Статья «Технология критериального оценивания в логике компетентностного и
личностно ориентированного подходов» А.А. Красноборова
Цель формирующего
оценивания
улучшать качество учения.
–
… выяснить, достигнуты ли поставленные
учебные цели.
Юровских Л.Н. «Технология форм.оцен….»
3.
Формирующее оценивание:•оценивание происходит на каждом уроке;
•механизм, обеспечивающий преподавателя
информацией;
•обратная связь;
•направляет учение
4.
Обратная связь:•постановка вопросов;
•наблюдение;
•беседа с детьми
5.
Постановка вопросов•приложение: Какие ещё примеры ты
знаешь?
• анализ: Как ты можешь доказать, что ... ?
• синтез: Как можно это организовать,
решить?
• оценку: Что ты думаешь о … ?
6.
Приёмы4кл. ОРКСЭ, тема «Премудрости этикета»
Синквейн
Этикет
Нужный, приятный
Помогает, учит, воспитывает
Уважая человека, уважаешь себя.
Мудрость
7.
Синквейн1 кл. Окр.мир, тема «Откуда к нам в дом
приходит электричество?»
8.
Карты понятий9.
СигналыЦветовые – «светофорик», яблоки
10.
Схематические: линеечки, знаки + -11.
символы?
7я
12.
Источники1. Формирующее_оценивание__методы_приемы.pdf
2. М.А. Пинская, И.М. Улановская Новые формы
оценивания. М.: «Просвещение», 2013
3. Формирующее оценивание: оценивание в классе:
учеб.пособие/ М.А. Пинская, - М.: Логос, 2010.
4. М.А. Пинская. Оценивание в условиях введения
требований нового Федерального
государственного образовательного стандарта.
Курс на 36 часов. М. Пед.универститет «Первое
сентябры» 2013