Педагогические условия самообразования личности учителя физической культуры

1.

Выпускная квалификационная работа
по специальности
49.02.01 «Физическая культура»
Тюкенеевой Натальи Ивановны
Научный руководитель: Хрущ А.В.

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
• При ежедневной подготовке к учебным занятиям
и внеклассным мероприятиям учитель должен
владеть современной и перспективной информацией.
• Новые технологии требуют от учителей наличия
достаточных знаний в области психологии ребенка,
осознанного подхода к выбору методов обучения
и целесообразности их использования в работе.

3.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
изучить условия и определить формы
самообразования учителя физической культуры.
ОБЪЕКТ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
процесс формирования
самообразования
личности учителя
физической культуры.
ПРЕДМЕТ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
условия и формы
самообразования учителя
физической культуры.

4.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Охарактеризовать процесс
самообразования учителя физической
культуры и условия его
совершенствования.
• Раскрыть формы самообразования
учителя физической культуры
• Провести практическую работу по
определению условий и форм
самообразования учителей физической
культуры
МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
Метод изучения и анализа
литературных источников
Метод анкетирования

5.

ГИПОТЕЗА:
Если учитель физической культуры соблюдает следующие
педагогические условия самообразования:
реализует потребность к саморазвитию;
владеет способами самопознания и самоанализа;
использует разнообразные формы повышения квалификации, то
уровень его профессионального мастерства повысится.

6.

САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА - это наиважнейшая часть
профессионального роста, процесс творческой реализации, развития
личности, основными принцами которой являются непрерывность и
целенаправленность
Этапы планирования процесса
самообразования:
1. Диагностический
2. Обучающий
3. Практический
4. Внедрение
5. Обобщающий

7.

ПРОЦЕСС САМООБРАЗОВАНИЯ БУДЕТ
ПРОДУКТИВЕН, ЕСЛИ:
Реализуется
потребность
учителя к
собственному
развитию и
саморазвитию
Программа
профессионального
развития учителя
включает в себя
возможность
исследовательской,
поисковой
деятельности
Учитель владеет
способами
самопознания и
самоанализа
педагогического
опыта
Учитель обладает
готовностью к
педагогическому
творчеству
Учитель обладает
развитой
способностью к
рефлексии
Осуществляется
взаимосвязь
личностного и
профессионального
развития и
саморазвития

8.

ФОРМЫ
САМООБРАЗОВАНИЯ:
Индивидуальная
Групповая
Творческий план
Курсы повышения квалификации
Дистанционные курсы
Конференции
Семинары
Вебинары
Сетевые педагогические сообщества
Национальный чемпионат WorldSkills
Russia

9.

БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Исследование проводилось на базе
общеобразовательной школы №28
среди учителей физической культуры
в марте-апреле 2020 года

10.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Подбор диагностического
материала
2. Проведение анкетирования среди
учителей физической культуры
3. Анализ полученных результатов

11.

Результаты исследования: «Профессиональная деятельность учителя»
Стаж работы
Затруднения в работе
Респондент №1
Респондент №2
23 года
18 лет
Ситуации с родителями
-
Повышение
г. Челябинск «Построение технологической карты урока по ФГОС»; г. Магнитогорск
квалификации
«курсы повышения квалификации по ФГОС»
Формы
самообразования
Дистанционные курсы повышения
Дистанционные курсы повышения
квалификации, конференции, конкурсы,
квалификации, обмен мнениями по
посещение уроков коллег
вопросам организации занятий, изучение
учебной литературы
Достижения в
Участие в соревнованиях: по
учебном году
туристической технике- 1 место; «лед
-
надежды нашей»-1 место
Методические разработки
Недостающие знания
Средствами наглядности, сценарием
-
Знаний по региональному компоненту
-

12.

3 33
Возможность…
3
4
Возрастающая…
4
Интерес к работе.
3
5 55 5
Занятия…
4
Новизна…
3
5 5
Доверие
4
Внимание к этой…
3
Респондент №2
Организация труда…
3 3
5
Пример и влияние…
4
Пример и влияние…
5
Обучение на курсах.
3
Респондент №1
Методическая работа.
5 5
Ограниченные
ресурсы
Условия, препятствующие
самообразованию педагогов
Недостаток времени
3
Состояние здоровья
4
Неадекватная
обратная связь
3
Враждебность
окружающих
4
Отсутствие
поддержки и…
Разочарование из-за
имевшихся ранее…
Собственная инерция
Результаты исследования «Условия самообразования педагогов»
Условия, стимулирующие
самообразование педагогов
5 5
55 55
4
3 33
1

13.

время
для
3
5 5
3
Возрастающая
ответственность не пугает
меня
Я
положительно
отнес(лась)ся
бы
к
продвижению о службе
3
5
Я получаю удовольствие от
освоения нового
5
своим
5
Я
управляю
профессиональным
развитием
4
влияние
4
Я
осознаю
окружающих
3
5 5
более
Респондент №1
Я стремлюсь быть
открытым человеком
5
Я верю в свои возможности
4
5
Я
дискутирую
по
интересующим
меня
вопросам
5 5
Я много читаю
4
Я анализирую свои чувства
3
5
свою
5
Я
рефлектирую
деятельность
4
Я ищу обратную связь
5
Возникающие препятствия
стимулируют меня
Я оставляю
развития
Я стремлюсь изучить себя
Результаты исследования «Диагностика потребности в самообразовании»
Респондент №2
5
5
4
3
3
2

14.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
заключается в возможности анализа условий, способствующих и
препятствующих
самообразованию
учителей
физической
культуры и их учет при организации собственного процесса
самообразования.

15.

Таким образом, реализуя потребность к саморазвитию,
соблюдая условия и используя разнообразные формы
самообразования, педагогическое мастерство будет
отражаться в организации и проведении учебных занятий
и внеурочных мероприятий высоком уровне.

16.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!