Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы «Их подвигу жить в веках»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Лисовой Елены Алексеевны
Муниципальное казённое образовательное учреждение
Панциревская средняя общеобразователная школа
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
«Их подвигу жить в веках»
1

2. Краткая характеристика жанра работы.

Работа представляет авторскую методическую разработку по
выполнению учебного исследования учениками 4 класса
на тему: «Их подвигу жить в веках».
(В ходе проведения исследования учащиеся собирают
биографические сведения о ветеранах – земляках:
жизненный и боевой путь)
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Панциревская средняя школа
(сокращённое название: МКОУ Панциревская СШ) была открыта в 1964 году.
Юридический адрес: 433003 Ульяновская область, Инзенский район, с. Панциревка, ул.
Центральный мкр, д.21.
Общее количество учащихся на 1 сентября 2016 г. – 77 учеников.
11 классов – комплектов.
Средняя наполняемость классов – 7 человек.
Количество педагогов – 18 человек.
3

4. Цель работы: для учащегося: получение новых знаний о земляках – ветеранах ВОВ, изучение их биографии, боевого пути. Для учителя: развитие ум

Цель работы:
для учащегося: получение новых знаний о земляках –
ветеранах ВОВ, изучение их биографии, боевого пути.
Для учителя: развитие умений и навыков учащихся, которые
формируются в результате работы над исследованием;
раскрытие его творческого потенциала.
4

5.

• Задачи:
• Для учащегося:;
• выяснить количество односельчан - участников ВОВ
(вернувшихся с войны, погибших в ВОВ, пропавших без
вести);
• изучить их биографию;
• оформить стенд и текст для выступления на школьной
конференции.
• Для учителя:
• осуществлять руководство с достаточными полномочиями
на принятие решений;
• определять и четко формулировать цель и задачи;
• обучать учеников , работающих над исследовательской
работой;
• постоянно корректировать ход реализации практической и
теоретической частей работы;
• контролировать полученные результаты: систематически
оценивать ход реализации исследования.
5

6. Применяемые автором формы исследовательской деятельности:

Работа представляет групповую исследовательскую
работу с открытой явной координацией учителя
(учитель выполняет свою
функцию, направляя
работу учащихся, организуя отдельные этапы их
деятельности).
Формы работы учителя с обучающимся:
• внеурочные занятия;
• домашнее задание исследовательского характера;
• конференция.
6

7. Актуальность исследовательской работы

С каждым годом все меньше становится ветеранов, и тем ценнее
информация, полученная из их рассказов, воспоминаний и
рассказов их родственников. Тема Великой Отечественной войны
всегда актуальна, ведь все поколения должны знать свою историю.
Чтобы стать настоящим гражданином и патриотом своей страны
необходимо направить совместные усилия школы и семьи на
формирование у детей младшего школьного возраста патриотизма,
гражданственности.
7

8. Содержание работы

Учитель проводит работу с учащимся в рамках данной
исследовательской работы по следующему плану:
• 1. Обоснование темы исследования.
• 2. Постановка цели и задач исследования.
• 3. Определение объекта и предмета исследования
• 4. Подбор и освоение методики исследования.
8

9.

Для выполнения работы учащийся совместно
учителем отбирает следующие методы
• 1. Сбор и обработка материала.
• 2. Анализ и выводы.
• 3.Оформление стенда, подготовка к конференции.
с
9

10. Формы диагностики учета результатов освоения программы

• Формой подведения итогов могут служить выставки
продуктов детского творчества по каждому разделу, участие в
конкурсах проектной и исследовательской деятельности
младших школьников ( «Малая академия» и другие),
проведение комплексных работ
• Кроме того, теоретические данные по каждой теме можно
оформить в слайдовую презентацию по предлагаемым в
программе разделам и в дальнейшем использовать на уроках
по смежным темам «Изобразительном искусстве»,
«Окружающем мире», «Музыке» и тд.
• Методы текущего контроля: наблюдение за работой
учеников, устный фронтальный опрос, беседа.
10

11. КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА

• Образовательный результат достигнут, если:
• ученик достиг цели исследования;
• освоены навыки выполнения исследования;
• ученик свободно ориентируется в теоретическом
материале, который необходимо знать для
работы над исследованием;
• выполнены все задачи исследования;
• ученик испытывает удовлетворение от хорошо
выполненной работы, у него есть желание
продолжить исследовательскую деятельность.
11

12. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Организация исследовательской деятельности безусловно, перспективное направление развития
школы так как, наряду с другими формами обучения,
позволяет развивать личность учащихся в
соответствии с требованиями современного
образования, вовлекает их в активный мыслительный
процесс, влияет на личностный и профессиональный
рост учителя.
12