Познавательная и коммуникативная деятельность

1.

Познавательная и
коммуникативная деятельность

2.

Познаваем ли мир?
• Дайте определение понятиям «знание» и «познание»
Знание – проверенный практикой результат познания
действительности, верное ее отражение в мышлении человека
Знание — это образ реальности субъекта в форме понятий и
представлений
Знание – это существенные результаты познания реальной
действительности, являющиеся основой образования, производственной
деятельности и закономерного развития человечества, отраженные в
мышлении или на носителях информации и прошедшие критическую
проверку квалифицированными экспертами.

3.

4.

Познаваем ли мир?
Ряд авторов считают, что знания в отличие от информации
должны быть полезными, т. е. готовыми к продуктивному
применению в определенном контексте
Для преобразования информации в знание используется
процесс осмысления, который включает в себя следующие
этапы: сбор информации, ее анализ, синтез нового, обмен
наработками с коллегами и повторное использование

5.

Познаваем ли мир?
1. На какие три группы разделились ученые и философы, отвечая
на вопрос «познаваем ли мир»? Объясните позицию и
аргументы каждой группы
2. Что такое агностицизм, конвенционализм, гносеология
3. Объясните высказыванием Юма на с. 59 и вступите с ним в
диалог (выразите свое отношение к его суждению – согласны,
не согласны)

6.

Познание чувственное (эмпирическое) и
рациональное (логическое)
1. Запишите формы чувственного познания, объясните, в чем суть
каждой из них. Приведите по два примера на каждую форму
2. Какие бывают формы представлений? В чем отличие между
ними. Приведите примеры
3. Запишите формы рационального познания, объясните, в чем
суть каждой из них. Приведите по два примера на каждую
форму

7.

Что такое язык, знак, мышление?
(сформулируйте самостоятельно)
Мышле́ние — это познавательная деятельность человека, способ
отражения действительности
Знак - минимальный носитель языковой информации
Знак - любой предмет или явление, способное выполнять функцию
означивания, то есть отсылки к наличествующему объекту или объекту
• Язык –набор символов и знаков

8.

Познание чувственное (эмпирическое) и
рациональное (логическое)
1. Объясните, в чем заключается позиция сенсуалистов и
рационалистов
2. Какой позиции придерживается автор учебника, размышляя над
проблемой познания?
3. Какую позицию в отношении познания мира занимаете Вы?
Объясните и аргументируйте свою позицию письменно (3 -7
предложений)

9.

Истина и ее критерии
1. Перечислите, что позволяет человеку получать знания о мире
2. Что такое истина?
3. Чем отличается относительная истина от абсолютной истины?
Приведите примеры
4. Назовите возможные критерии, с помощью которых можно
отделить истину от заблуждений. В чем их недостатки?
5. Что такое «заблуждение», «ложь»? В чем отличие между
ними?

10.

Особенности научного познания
• Выделите особенности научного познания и поясните суть
каждой особенности
• Какие два уровня выделяют в научном знании? В чем специфика
каждого из них?
• Составьте таблицу «сравнение теоретического и эмпирического
научного знания
Эмпирическое
Специфика знаний
Содержание
Методы исследования
Полнота воспроизведения
картины мира
Теоретическое

11.

Социальные и гуманитарные знания
На изучение чего направлены общественные науки?
Что отражает социальное знание?
В Чем отличие социального знания от гуманитарного?
Поясните высказывание Бахтина М.М. на с.65
В чем ключевое отличие гуманитарных наук от естественных и
технических?
6. В чем значение гуманитарного знания? (напишите размышление или
выделите тезисы)
1.
2.
3.
4.
5.

12.

Многообразие человеческого знания
• Заполните таблицу «Форма знания»
Форма знания
Суть, специфика
Недостатки

13.

Познание и коммуникативная деятельность
1. Дайте определение понятиям «коммуникация» и «коммуникативная
деятельность»
2. Приведите по два примера примеры коммуникативной деятельности
3. В каких формах может реализовывать коммуникация
4. Что такое познавательная конвенция?
5. Перечислите коммуникативные формы познания
6. Приведите примеры знаковых систем

14.

Проверочная работа
• 1 вариант
1. Что такое язык?
2. Чем отличается относительная истина от абсолютной истины?
Приведите примеры
3. Запишите формы чувственного познания, объясните, в чем суть
каждой из них. Приведите по примеру на каждую форму
• 2 вариант
1. Что такое истина?
2. Объясните, в чем заключается позиция сенсуалистов и
рационалистов
3. Запишите формы рационального познания, объясните, в чем суть
каждой из них. Приведите по два примера на каждую форму