Вторая жизнь песни. Урок музыки в 5 классе

1.

Урок музыки в 5 классе

2.

Цель: углубление представлений о музыке,
основанной на использовании народной песни.

3.

Закрепление ранее изученного материала.
Понятия «вокальная и инструментальная музыка»

4.

Вспоминаем фамилии композиторов,
чьи произведения звучали на уроке
«Жанры вокальной и инструментальной музыки»

5.

Вспоминаем, какие произведения этих композиторов нам уже знакомы
С. Рахманинов
«Вокализ»
М.Глинка
«Жаворонок»
П.Чайковский
«Баркарола»
Г.Свиридов
«Романс»

6.

Вспоминаем, какие произведения этих композиторов нам уже знакомы
Ф.Шуберт
«Баркарола»
Э.Григ
«Песня Сольвейг»
Ф. Мендельсон
«Песня венецианского гондольера»

7.

Работа над новым материалом
Вот что говорил о значении
народного творчества
С. Рахманинов: «Разнообразие
народного песенного материала в
России почти беспредельно. На
огромных пространствах страны
объединены разные народы. У
них различные языки и
различные песни. У меня
создалось убеждение, что в тех
странах, которые особенно
богаты народными песнями,
естественно развивается великая
музыка».

8.

К песне, как к живительному
роднику творчества, новых идей
и вдохновения, обращались
композиторы разных поколений.

9.

• Композиторы включали любимые
народом напевы в свои крупные
инструментальные сочинения.
• Таким образом композиторы
давали вторую жизнь народной
музыке.