Индивидуально-образовательная траектория педагога – вектор профессионального роста и средство повышения качества образования

1.

Городская методическая тема:
«Индивидуально-образовательная траектория
педагога – вектор профессионального роста и
средство повышения качества образования»
Тема городского методического объединения
инструкторов по плаванию ДОУ:
«Инновационные образовательные технологии
по направлению обучения плаванию
как средство профессионального роста
и повышения качества образования»

2.

Цель: обеспечение достижения нового качества физкультурнооздоровительной работы при обучении плаванию детей
дошкольного возраста
Задачи:
• Принимать участие в реализации задач деятельности МАУДО
«Информационно-методический центр» с педагогическим
сообществом профессионального объединения инструкторов
по физической культуре ДОУ.
• Содействовать педагогам в овладении эффективными
образовательными технологиями, методами педагогической
деятельности и средствами обучения дошкольников с
ограниченными возможностями здоровья и внедрение их в
практику работы.
• Формировать
методическую
копилку
успешных
образовательных
практик
инструкторов
по
ФК,
способствующих эффективной реализации направления
обучения плавания дошкольников на современном этапе.
• Организовывать
эффективное
профессиональное
взаимодействие инструкторов по физической культуре ДОУ и
обмен опытом между педагогами в процессе реализации
единой методической темы.

3.

Тема заседания №1:
«Профессиональный рост
и повышение качества образования
через инновационные
образовательные технологии
по направлению обучения плаванию»

4.

«Особенности работы ГМО
в условиях работы онлайн»
Ярмухаметова
Ирина Александровна
методист МАУ ДО «ИМЦ»

5.

Основные направления работы
городского методического
объединения
инструкторов по ФК (плавание)
на 2020-2021 учебный год –
Хуснутдинова Татьяна Николаевна,
инструктор по ФК
МАДОУ «Детский сад № 93»

6.

Заседание № 1
«Профессиональный рост и повышение качества образования через
инновационные образовательные технологии по направлению обучения
плаванию» (образовательный час, октябрь 2020)
Заседание № 2
Тема: «Реализация задач по обучению плаванию посредством
инновационных методов обучения в деятельности инструктора ФК»
(семинар-практикум, декабрь 2020)
Заседание №3
Тема: «Совершенствование системы дополнительного образования в
дошкольных учреждениях в условиях перехода на федеральные
государственные образовательные стандарты» (педагогический
нетворкинг, февраль 2021)
Заседание №4
Тема: «Реализация задач по обучению плаванию дошкольников с
детьми с ограниченными возможностями здоровья. Современные подходы
к организации взаимодействия инструктора по плаванию, учителядефектолога, учителя- логопеда в рамках формирования эффективного
педагогического партнёрства» (творческая лаборатория, апрель 2021)
Заседание № 5.
Тема: «Анализ работы ГМО инструкторов по плаванию. Проблемы.
Решения. Перспективы.» (творческий отчет, май 2021)

7.

Уважаемые инструкторы по физической культуре ДОУ!
Для дальнейшей работы ГМО необходимы сведения о вашей деятельности.
Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1.ФИО_____________________________________
2.№ ДОУ___________________________________
3.Квалификационная категория________________
4.Программа, по которой вы работаете или используете элементы_________
5.Общий стаж _______________________________
6.Педагогический стаж _______________________
7.Стаж работы в должности инструктора ФК _____
8.Количество групп в вашем ДОУ_______________
9.Тема вашего плана личного саморазвития_____________________________
10.Планируете ли вы обобщить свой опыт? По какой теме? (год)________
11.Ведете ли вы дополнительную образовательную услугу? (направление, платная
или бесплатная?) ______________________________
12. В каком году проходили аттестацию______________
13. Когда планируете аттестоваться в следующий раз?______
14. По каким темам вы бы хотели получить консультацию в следующий раз?____
15. Какие вопросы необходимо рассмотреть в этом году?_____
16. Чем Вы можете помочь в работе ГМО___
17. Ваш номер телефона (сотовый)________________________
18. Адрес Вашей электронной почты_______________________

8.

«Формирование профессионального
роста и повышение качества
образования инструкторов по
плаванию в условиях реализации
ФГОС ДО» –
Казновская Марина Борисовна,
инструктор по ФК МАДОУ
«Детский сад №87»,
Ефимова Светлана Ильинична,
инструктор по ФК МАДОУ
«Детский сад №87»

9.

Подготовили:
инструкторы по ФК
МАДОУ «Детский сад №87»
Казновская М.Б,
Ефимова С.И.

10.

Профессиональный рост
педагога это процесс развития , интеграции
и внедрения в педагогическую работу
профессионально важных личностных
качеств и способностей,
профессиональных навыков и знаний.

11.

12.

Самообразование -это составная
часть системы непрерывного
образования- выступает как
связующее
звено между
базовым образованием и
периодическим повышением
квалификации

13.

Критериями самообразования
являются:
-эффективность профессиональной
деятельности,
-творческий рост педагога,
-внедрение новых педагогических
технологий в образовательный
процесс.

14.

«Корригирующая гимнастика»

15.

Квест игра с педагогами
«Быть здоровыми хотим!!!»

16.

«Быть здоровыми хотим»

17.

Вебинары

18.

Курсы повышения квалификации

19.

Спасибо за
внимание!!!

20.

«Использование инновационных
методов в организационной
образовательной деятельности по
плаванию с детьми старшего
возраста в бассейне ДОУ» –
Хажеева Ирина Александровна,
инструктор по ФК МАДОУ
«Детский сад № 58»

21.

«Программа по обучению детей
старшего дошкольного возраста
элементам плавания
«Раз, два, три – плыви!»» –
Дудник Наталья Юрьевна,
инструктор по ФК МАДОУ
«Детский сад № 94»

22.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №94» г. Стерлитамак Республика Башкортостан
Программа по обучению детей
старшего дошкольного возраста
элементам плавания
«Раз, два, три- плыви»
Руководитель:
инструктор физической культуры
Дудник Наталья Юрьевна
2020 г.

23.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПЛАВАНИЮ
«МОРСКАЯ ЗВЕЗДА» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, АВТОР РЫБАК М.В. И
РЕКОМЕНДУЕТСЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ДОУ

24.

«Раз, два, три- плыви»
Цель программы:
проводить комплексное
оздоровление и оказание
индивидуальной помощи
дошкольникам в освоении
разных видов движения на
воде.
Задачи:
•укреплять психическое и
физическое здоровье детей;
•развивать способности детей
ориентироваться в воде,
быстро реагировать и
перестраивать двигательные
действия, учить
произвольному расслаблению
мышц;
•развивать коммуникативные
качества

25.

Программа подразумевает развитие:
способностей детей к самостоятельному решению
доступных задач;
умения осознанно использовать различные виды
движений на воде;
интереса к данному виду деятельности
Ожидаемые результаты:
• преодоление водобоязни;
• освоение различных видов движения на воде;
• повышение эмоционально-положительного тонуса
в течение длительного времени

26.

В занятия включены:
циклы авторских образно-игровых
упражнений, в том числе и с
нестандартным оборудованием;
упражнений на воде.
В программе представлен большой
спектр игр и комплексов:
традиционных («Звездочка»,
«Поплавок» и др.);
авторских («Море волнуется»,
«Хоровод» и др.).

27.

В программе предполагается проведение двух
занятий в неделю. Продолжительность
каждого занятия 30 мин. Общее количество
занятий данного курса 16

28.

КАК НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ
Что потребуется
для обучения:
нудлы, мячи,
плавательные
доски

29.

Начинаем учиться плавать
Научиться плавать не
так уж и тяжело.
Самое главное, о чем
все должны помнить это
последовательность и
постепенность при
знакомстве с водой

30.

«Поплавок»
Задачей этого
упражнения дать
детям понять, что
тело имеет плавучесть
и выталкивается водой

31.

«Стрелочка» на груди
Ребенок должен
всплыть и
проскользить
по воде вперед,
стараясь
задержать
дыхание как
можно дольше

32.

Скольжение
на спине
Во время
выполнения
упражнения
ребенок должен
расслабиться, что
даст возможность
сохранить
плавучесть

33.

№
Тема
Занятие № 1
Освоение различных движений в воде
2
Занятие № 2
Развитие силы мышц ног
3
Занятие № 3
Плавание на груди, спине (с плотиком)
4
Занятие № 4
Плавание на груди с помощью ног, с выдохом в воду (с плотиком)
5
Занятие № 5
Скольжение на груди, на спине с работой ног кролем, с опорой
6
Занятие № 6
Скольжение на груди, на спине с работой ног
7
Занятие № 7
Совершенствование плавания облегчённым кролем на груди без выноса
рук
8
Занятие №8
Круговые вращения руками в различных направлениях
9
Занятие № 9-10
Совершенствование согласования работы рук и ног при плавании
облегчённым кролем на спине с выносом рук
10 Занятие № 11-12
Совершенствование техники плавания кролем на груди и спине при
помощи ног
11 Занятие № 13-14
Плавание облегчённым кролем на груди с выдохом в воду
12
Занятие № 15-16
Согласование работы рук, ног, дыхания при плавании облегчённым
кролем на груди
Итого
1
Кол-во
заняти
й
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
2
1
16

34.

Литература
• 1.Осокина Т.И. Обучение плаванию в
детском саду: кн. для воспитателей дет. Сада
и родителей/ Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева,
Т.Л. Богина. - М.: Просвещение, 1991.
• 2.Пищикова Н.Г. Обучение плаванию детей
дошкольного возраста: занятия, игры,
праздники/ Н.Г. Пищикова. – М.:
Скрипторий, 2008.
• 3.Рыбак М.В. Раз, два, три, плыви.
Методическое пособие для дошкольных
образовательных учреждений - М.: Обруч,
2010

35.

Плавание – это здоровье!
Плавание способствует оздоровлению,
физическому развитию и закаливанию детей.
Когда я плаваю я чувствую…
• Удовольствие
Легкость
Радость
Уверенность
Силу
Свободу
Смелость

36.

Спасибо за внимание!!!

37.

«Игровые технологии
на занятиях по плаванию» –
Утякова Аделя Рустамовна
инструктор по ФК
МАДОУ «Детский сад № 55»

38.

Игровые технологии на
занятиях по плаванию
Подготовила:
инструктор по ФК
МАДОУ «Детский сад № 55»
Утякова А.Р.

39.

40.

Плавание с ранних лет способствует:
- развитию дыхательной системы,
- оказывает положительное влияние на сердечнососудистую систему,
-способствует формированию правильной осанки,
-укрепляет иммунитет.
Влияние плавания на организм ребенка нельзя
недооценивать. Оно помогает стать здоровым, сильным,
ловким, выносливым, смелым.
Плавание – один из наиболее эффективных
методов закаливания.

41.

Игра
В дошкольном возрасте ведущей, главной деятельностью
ребенка является игра. Это не только забава,
удовольствие, баловство. Игра – это способ познания себя
и окружающего мира, возможность научиться соотносить
свои желания с желаниями других, развитие
коммуникативных умений, нормы поведения в той или
иной ситуации, формирование понятия правила.

42.

Для игровых приёмов
характерны:
• Эмоциональность и
соперничество;
• Разнообразное применение ранее
полученных умений и навыков;
• Умение проявлять инициативу;
• Комплексное совершенствование
физических и морально – волевых
качеств.

43.

При проведении игр необходимо обязательно соблюдать
следующие требования:
• объясняя игру, необходимо чётко рассказать её содержание
правила, выбрать водящего и разделить игроков на группы,
равные по силам;
• в каждой игре должны участвовать все занимающиеся,
находящиеся в воде;
• если вода в бассейне прохладная, игра должна быть
активной, проводиться в быстром темпе;
• во время игры, необходимо тщательно следить за
выполнением правил;
• после окончания игры, необходимо обязательно объявить
результаты, назвать победителей, особенно поощрять
взаимную помощь;
• каждую игру нужно вовремя закончить, пока дети не устали.

44.

Атрибуты для плавания позволяют разнообразить
упражнения, повышают их эмоциональную насыщенность.
Они должны быть яркими, разноцветными,
привлекать детей к занятиям и играм в воде.

45.

На занятия по плаванию проводятся
игры 3-х типов:
1. простейшие игры, включающие
элемент соревнований;
2. более сложные игры с сюжетом,
3. командные игры.

46.

Игра «Найди клад»

47.

48.

49.

Спасибо за внимание!

50.

Работа в малых группах
Кейсы по педагогическим
ситуациям по теме :
«Влияние роста и повышение
качества образования
воспитанников»
Название кейс-метода произошло от
латинского casus – запутанный,
необычный случай, а так же от
английского case – портфель, чемоданчик

51.

Основные направления работы ТИГ
инструкторов по ФК (плавание)
на 2020-2021 учебный год –
Зюзина Гузель Рафкатовна.
Выбор членов ТИГ

52.

Рекомендации
1.Включать педагогов в процесс совместной методической
деятельности с целью наращивания педагогических
средств для решения образовательных проблем.
2.Поддерживать
творческую
атмосферу
в
работе
методического объединения, культивировать интерес к
новшествам.
3.Разносторонне развивать дошкольников в процессе
формирования у них навыков плавания на основе
интеграции образовательных областей.
4.Повышать
уровень
технической
и
физической
подготовленности детей дошкольного возраста на основе
включения в методику обучения элементов синхронного
плавания.
5.Стимулировать педагогов к проявлению инициативы и
творчества, формировать мотивацию к непрерывному
образованию и развитию способов саморазвития.

53.

Спасибо за внимание!