Литературное чтение

1.

2.

Произведения русских
писателей о детях
1. Ответить на вопросы
викторины по содержанию
2. Составим портрет героя
3. Определим главную мысль
Стр.166
Цель урока: учимся понимать главную
мысль через иллюстрацию
Стр.62

3.

Жизнь К.Станюковича с детства была
связана с морем. Моряками были его дед и
прадед. Отец был адмиралом, занимал
должность
военного
губернатора
Севастополя и командира порта.
В 1860 году гардемарин К. Станюкович на
парусно-паровом судне
отправился
из
Кронштадта
в
кругосветное
путешествие. Впереди были европейские
порты, бури Индийского океана, тропики,
Гонконг и Китай, Америка и Сахалин.
По дороге в ссылку (за произведение против
существующей власти) корабль сел на мель.
На него надвигалась грузовая баржа. Гибель
была неизбежной. К. Станюкович властно
скомандовал матросам: «Руби канат!». Они
тотчас подчинились ему. Даже капитан
невольно уступил ему командование. Канат
был перерублен вовремя, баржа проплыла
борт о борт
мимо парохода. Люди,
обречённые на гибель, были спасены.

4.

В каком океане происходили
события?

5.

Кем оказался спасённый человек?

6.

О каком историческом времени
говорится в произведении?

7.

Какую работу выполнял Максимка
на корабле?
Стр.180

8.

Кто стал другом Максимки?

9.

Какое испытание нужно было
пройти матросу Лучкину? Кто ему
помог?

10.

Чем закончится история про
арапчонка Максимку?
Стр.191

11.

Как вы думаете, как
повлияла на судьбу
Максимки встреча с
русскими моряками?
Какова главная мысль
произведения?

12.

Произведения русских
писателей о детях
Стр.44
Цель урока: учились понимать
главную мысль через иллюстрацию
Прочитать
рассказ