Создание музея дачной культуры

1.

Создание музея дачной культуры – это совместный проект ГБОУ школы № 1173 и
районной библиотеки № 143, с которой мы сотрудничаем уже много лет. В нем
принимают участие ученики средней школы (5-7 классы), а целевая аудитория –
младшие школьники и старшие дошкольники. Организаторами проекта от школы
выступают педагог-психолог Богачева Татьяна Анатольевна и педагог-библиотекарь
Сахарова Тамара Сергеевна.
Куратор от районной библиотеки № 143 – Сильчева Татьяна Александровна
Участники проекта, ученики 6П класса, в районной библиотеке №143

2.

Организаторы музея
Сахарова Тамара
Сергеевна, педагогбиблиотекарь
Богачева Татьяна Анатольевна, педагог-психолог школы,
член Союза художников России

3.

Музей дачной культуры «Чемодан»
Чемодан- символ путешествий и незабываемых
приключений! В чемодане много загадочных вещей,
которые рассказывают нам о культуре разных эпох, о
жизни конкретного человека, о ярких событиях на
любимой даче!

4.

Концепция создания музея
«Из всего многообразия истории существования
дач и дачной культуры мы выделили творческую
составляющую, ведь зачастую именно дачи были
местом творчества известных художников,
писателей и музыкантов. И, кроме того, с дачей
тесно связана тема детства (игры, забавы, походы и
приключения).
Близость к природе, наличие свободного времени
во все времена являлись источником радости,
вдохновения и творчества. Может быть, именно
поэтому на дачах написано множество прекрасных
детских повестей и рассказов?
Поэтому наш музей – это прежде всего
пространство, где младшие школьники смогут
проявить себя в различных видах творчества –
сочинительстве, рисовании, музицировании и
любительских театральных постановках. А музейные
экспонаты помогут им погрузиться в аутентичную
историческую атмосферу»

5.

Какие этапы работы над проектом?
После выбора темы проекта, определения целей и задач, приступили к его реализации. Участники проекта,
ученики 6П класса, получили несколько творческих заданий.
Участникам предлагалось найти художественные произведения, которые рассказывают о жизни на даче,
собрать материал о необычных музеях, после знакомства участников проекта с экспонатами, необходимо
было выбрать один из них и составить рассказ, используя книги и Интернет.

6.

Подготовка к конкурсу «Живая дача»
Участникам проекта
так понравился
конкурс, что они
предложили
провести его и для
ребят начальной
школы.
Школьники 2-4
классов выбирают
предмет, от имени
которого будет
написана сказка

7.

От имени дачного предмета школьники 2-6 классов писали сказки, рассказывали о том, как добро, красота и любовь,
стремление к миру, трудолюбие преображают характер героев и мир в целом.

8.

В школе состоялся конкурс на лучшее исполнение
стихотворений «Лето на даче».
Участники проекта «Учебный день в библиотеке»
вошли в состав жюри конкурса «Живая шляпа»

9.

Сотрудники районной библиотеки №143 и районный Совет ветеранов помогают создавать музей:
дарят экспонаты, проводят встречи с участниками проекта, рассказывают удивительные истории.

10.

В качестве
оформления музея
Богачева Т.А.
предлагает роспись с
отдельными
объёмными
элементами.
Например, комод
нарисован, а один из
ящиков настоящий, и в
нем будут находится
экспонаты.
Или одна стена сарая
нарисована, а
корзины, сундуки и
фонари-настоящие

11.

Так можно с минимальным количеством предметов
создать красивый вид

12.

Неоценимую помощь в
реализации проекта нам
оказывает школьный прессцентр и редактор газеты
«Школьная гавань» Доновская
Наталья Ивановна.
О создании музея рассказали
корреспонденты газет «Вечерняя
Москва» и «Учительская газета».

13.

Подведем итоги
Проект «Учебный день в библиотеке» позволяет объединить вокруг себя учеников, библиотекарей,
учителей, ветеранов, работников культуры, становится центром общения, он позволяет учащимся
приобрести навыки исследовательской и поисковой деятельности при создании коллекции музея,
вовлекает их в экскурсионную, театральную, художественную, музыкальную сферу («написание
пьес, иллюстрирующих дачную жизнь, постановка отрывков из литературных произведений,
создание интерактивных мероприятий, литературно-психологических игр, тематических уроков,
викторин и др. по тематике музея»).
Надеемся со временем с этим проектом войти в программу московской городской олимпиады
«Музеи. Парки. Усадьбы»!
Мы признательны создателям проекта «Учебный день в библиотеке» за блестящую идею,
благодаря которой стало возможно претворять в жизнь самые смелые начинания!
.

14.

Продолжение

15.

Занятие в музее 16 декабря 2021 года
Татьяна Анатольевна
Богачева рассказывает
участникам проекта о музее

16.

В школьной библиотеке с куратором от библиотеки №143
Сильчевой Татьяной Александровной 16.12.21
Цветкова Наталья и Шмагина
Маргарита
Участники проекта представили подготовленные ими справки об экспонатах музея, а также сказки о старинных
дачных предметах. Эта информация необходима для составления Альбома дачных музейных экспонатов .
Обсуждение вопросов по подготовке сценария сказки для дальнейшей инсценировки школьниками. В основу
придуманной истории должны быть взяты подготовленные на сегодняшнее занятие индивидуальные сказки.

17.

Участникам проекта дано домашнее
задание: подготовить материалы
(теоретические, фото-, видео-) для
записи видеоряда на одну из
предложенных тем о дачной культуре
в России:
- история появления дачи в России;
- моя любимая дача;
- писательская дача (на примере
дачи К.Чуковского в Переделкино);
- интересные занятия детей на дачах;
- детские книги, сюжет которых
разворачивается на даче (на
примере одной книги);
-чудесные дачные истории;
- кулинария на даче.
Слева направо: Гейдарова Айнур, Митрофанова
Виктория, Головина Полина, Горбунова София,
Цветкова Наталья, Шмагина Маргарита, дандым
Анита