Similar presentations:
Технология построения экспозиции школьного музея
1.
Технологияпостроения экспозиции
школьного музея
2. Палагина Татьяна Владимировна Тел. 8 905 83 44 571 e-mail: [email protected]
ПАЛАГИНА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНАТЕЛ. 8 905 83 44 571
E-MAIL: [email protected]
3. Создание школьного музея: 1.Определение профиля музея 2. сбор материалов для музея 3. формирование основного и вспомогательного
СОЗДАНИЕ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ:1.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОФИЛЯ МУЗЕЯ
2. СБОР МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ МУЗЕЯ
3. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНОГО И
ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ФОНДА
4. СОЗДАНИЕ ЭКСПОЗИЦИИ
4. Научный проект экспозиции
НАУЧНЫЙ ПРОЕКТЭКСПОЗИЦИИ
5. Музей страховой компании южурал-аско – имиджевый музей
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ: ЗНАМЯКОМПАНИИ
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ:
НАГРАДЫ КОМПАНИИ И ПОДАРКИ
МУЗЕЙ СТРАХОВОЙ КОМПАНИИ ЮЖУРАЛ-АСКО –
ИМИДЖЕВЫЙ МУЗЕЙ
6. Музей Управления ГИБДД по Челябинской области
МУЗЕЙ УПРАВЛЕНИЯ ГИБДДПО ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
7. Музей истории медицины города Челябинска
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ: КАБИНЕТПЕТРА МИХАЙЛОВИЧА ТАРАСОВА
СЛЕВА – ВИТРИНЫ С ЛИЧНЫМИ
ВЕЩАМИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
МУЗЕЙ ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ
ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА
8. Музей челябинского областного суда
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ С УГОЛКОМВСТРЕЧИ ВЕТЕРАНОВ
ВВОДНЫЙ РАЗДЕЛ , НАЧАЛО
ЭКСПОЗИЦИИ
МУЗЕЙ ЧЕЛЯБИНСКОГО ОБЛАСТНОГО СУДА
9. Научная концепция
НАУЧНАЯ КОНЦЕПЦИЯпрофиль музея
характер, специфика
анализ предшествующей экспозиции
анализ источниковой базы
цели и задачи
принципы построения структуры
методы построения экспозиции
структура экспозиции
требования к художественному проекту
10. Принципы и методы построения экспозиции
ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫПОСТРОЕНИЯ ЭКСПОЗИЦИИ
Принципы:
1. Хронологический
2. Тематический
3. Проблемный
Методы:
1. Комплексно-тематичский
2. Систематический
3. Ансамблевый
4. Сюжетно-образный
11. Музей оао мечел Музей ЧТЗ
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ НА ОСНОВЕСИСТЕМАТИЧЕСКОГО МЕТОДА
МУЗЕЙ ОАО МЕЧЕЛ
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ, НА ОСНОВЕ
КОМПЛЕКСНО—ТЕМАТИЧЕСКОГО
МЕТОДА
МУЗЕЙ ЧТЗ
12. Систематический принцип построения экспозиции Музея шк. 67 в Челябинске
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯЭКСПОЗИЦИИ МУЗЕЯ ШК. 67 В ЧЕЛЯБИНСКЕ
13. Примеры использования ансамблевого метода построения экспозиции
МУЗЕЙ ОАО МЕЧЕЛМУЗЕЙ ЮУЖД
ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНСАМБЛЕВОГО
МЕТОДА ПОСТРОЕНИЯ ЭКСПОЗИЦИИ
14. Расширенная тематическая структура
РАСШИРЕННАЯ ТЕМАТИЧЕСКАЯСТРУКТУРА
Раз-дел Тема
Подтема
Комплекс
Ведущие
экспонаты
Инфор об
экспон-х
Место в
экспозиц.
Примечания
15.
ТЕМАТИКО-ЭКСПОЗИЦИОННЫЙ ПЛАНРТС
+ полный перечень экспонатов
+ экспозиционные материалы +
текстовые материалы
16. Сценарий экспозиции
СЦЕНАРИЙ ЭКСПОЗИЦИИЛитературное
описание будущей
экспозиции с учетом восприятия
посетителя и его психологического
состояния в разных зонах
экспозиционного пространства
17. Взаимодействие с художником
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ХУДОЖНИКОМНа всех стадиях работы экспозиционер и
художник работают в тесном контакте
Этапы
художественного
проектирования:
1. Генеральное решение
2. Эскизный проект (в виде эскизов,
разверток, объемного масштабного проекта)
3. Рабочий проект
18. Фрагмент экспозиции школьного музея боевой славы
ФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ ШКОЛЬНОГОМУЗЕЯ БОЕВОЙ СЛАВЫ
19. Музей конькобежного спорта
ОБЩИЙ ВИД ЭКСПОЗИЦИИФРАГМЕНТ ЭКСПОЗИЦИИ С
ПРИКЛЕЕННЫМИ ПОДЛИННИКАМИ
МУЗЕЙ КОНЬКОБЕЖНОГО СПОРТА
20. Музей истории медицины города Челябинска пример перенасыщенности экспозиции
МУЗЕЙ ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ ГОРОДАЧЕЛЯБИНСКА
ПРИМЕР ПЕРЕНАСЫЩЕННОСТИ ЭКСПОЗИЦИИ
21. Музей ОАО МЕЧЕЛ пример использования большого количества планшетов с зрительно однообразным материалом и мелкими фотографиями
МУЗЕЙ ОАО МЕЧЕЛПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА
ПЛАНШЕТОВ С ЗРИТЕЛЬНО ОДНООБРАЗНЫМ
МАТЕРИАЛОМ И МЕЛКИМИ ФОТОГРАФИЯМИ
22. Музей истории школы № 30 Челябинска
МУЗЕЙ ИСТОРИИ ШКОЛЫ № 30 ЧЕЛЯБИНСКА23. Музей истории Станкомаш с избыточным количеством планшетов
МУЗЕЙ ИСТОРИИ СТАНКОМАШС ИЗБЫТОЧНЫМ КОЛИЧЕСТВОМ ПЛАНШЕТОВ
24. Музей конькобежного спорта как пример неудачного размещения этикетажа и его неполноты
МУЗЕЙ КОНЬКОБЕЖНОГО СПОРТАКАК ПРИМЕР НЕУДАЧНОГО РАЗМЕЩЕНИЯ ЭТИКЕТАЖА
И ЕГО НЕПОЛНОТЫ
25. Посещение музея истории завода станкомаш руководителями области
ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЯ ИСТОРИИ ЗАВОДАСТАНКОМАШ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОБЛАСТИ
26.
Хорошо, что в школах есть музеи.Значит, нить времён не прервалась.
Значит, вместе все-таки сумеем
С прошлым удержать незримо связь.