ТМО как научная дисциплина

1.

РАЗДЕЛ 1.
ТМО как научная дисциплина

2.

1.9. Методология и методы
исследования
План лекции
04.10.2019

3.

Как мы получаем
научное знание?
в самом общем значении метод может быть
определен как способ достижения цели
результаты научно-исследовательской
работы зависят от того, насколько
адекватными будут методы

4.

И.П. Павлов
«метод держит в руках судьбу
исследования»

5.

Метод –
– способ познания, исследования явлений
природы и общественной жизни; прием,
способ или образ действия

6.

Метод –
– совокупность целенаправленных действий
и способов получения нового знания об
объекте, на который направлен
познавательный процесс

7.

Метод –
– сознательный способ достижения какоголибо результата, реализации определенной
деятельности, решения некоторых научных
или практических задач

8.

Методы
рационализируют познавательную
деятельность и повышают ее
эффективность

9.

Классификации методов
по уровням познания: эмпирического и
теоретического исследования
по точности предсказания:
детерминистические и стохастические
по функциям: систематизации,
объяснения, предсказания
по предметным областям: методы
физики, биологии, политологии, социологии

10.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие
общенаучные
частнонаучные

11.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
общенаучные
частнонаучные

12.

Методология –
1) система ориентиров познавательной
деятельности; общее направление
исследования, принципы подхода к объекту
изучения; методология является отправной
точкой при мировоззренческой оценке
полученных результатов

13.

Методология –
2) структурированная совокупность
взаимосвязанных методов, служащих для
достижения некоторой целостной системы
целей; совокупность методов, применяемых
в какой-либо науке

14.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
общенаучные
частнонаучные

15.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
методы
общенаучные
частнонаучные

16.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
методы
общенаучные
частнонаучные

17.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → философский уровень:
онтология, гносеология, методология
методы
общенаучные
частнонаучные

18.

Общенаучные методы
определяются относительным
безразличием к конкретным типам
предметного содержания и вместе с тем
апелляцией к некоторым общим чертам

19.

Частнонаучные методы –
– методы той или иной конкретной науки;
выделение их предполагает, что
применение их ограничивается только
одной сферой

20.

Общенаучный подход –
– «методологическая ориентация»
задает направленность научного
исследования

21.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…

22.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…

23.

Системный подход реализуется в
разных вариантах:
субстратно-структурный
структурно-функциональный
по типу кибернетической модели

24.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…

25.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем
частнонаучные → системный анализ в…

26.

Классификация методов по
уровням исследования:
всеобщие → системный подход
общенаучные → Общая теория систем (ОТС)
частнонаучные → системный анализ в…

27.

Децизионный метод

28.

«Второй большой спор»:
традиционные
«научные» (= science)

29.

«Второй большой спор»:
«методический взрыв»:
базовые текстовые методики

30.

Методики –
– совокупность технических приемов,
обусловленных данным методом,
включающих частные операции, их
последовательность и взаимосвязь
– совокупность приемов целесообразного
проведения какой-либо работы

31.

«Второй большой спор»:
«методический взрыв»:
базовые текстовые методики
моделирование

32.

Задание
Какую методологическую основу имеет
ваше научное исследование?
Какие общенаучные и частнонаучные
методы используются?