Школьный формат дебатов

1.

ШКОЛЬНЫЙ ФОРМАТ
ДЕБАТОВ
Основные правила и структура

2.

ДЕБАТЫ – ЭТО НЕ ВАШЕ ЛИЧНОЕ МНЕНИЕ,
ЭТО ЗАЩИТА ИЛИ ОПРОВЕРЖЕНИЕ
ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЫ
ЦЕЛЬ КАЖДОЙ КОМАНДЫ – ДОКАЗАТЬ СУДЬЕ,
ЧТО В РАМКАХ ЗАЯВЛЕННОЙ ТЕМЫ
ПРЕИУЩЕСТВ НА ИХ СТОРОНЕ БОЛЬШЕ,
ЧЕМ НА СТОРОНЕ ОППОНЕНТОВ.
ДЛЯ ЭТОГО НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ ТРИ ВЕЩИ:
1. ДЕБАТЫ – ЭТО КОМАНДНАЯ ИГРА (ИСПОЛЬЗУЙТЕ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ
ДРУГ ДРУГА И ПРИКРЫВАЙТЕ СЛАБЫЕ СТОРОНЫ)
2. ДЕБАТЫ – ЭТО ПОДГОТОВКА (СТРУКТУРА КЕЙСА И КОМАНДНАЯ РАБОТА
ОЧЕНЬ ВАЖНЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОБЕДЫ
3. ВНИМАНИЕ К ОППОНЕНТАМ – ЗАЛОГ КОНСТРУКТИВНОЙ КРИТИКИ!
СЛУШАЙТЕ И ЗАПИСЫВАЙТЕ ВСЕ ИХ ИДЕИ И ТЕЗИСЫ ОЧЕНЬ
ВНИМАТЕЛЬНО!

3.

СПИКЕРЫ И КОМАНДЫ \ ПОРЯДОК РЕЧЕЙ
1 спикер
утверждения
1 спикер
отрицания
2 спикер
утверждения
2 спикер
отрицания
3 спикер
утверждения
3 спикер
отрицания

4.

ЧЕТВЕРТЫЕ РЕЧИ \ АНАЛИЗ ИГРЫ
1. НА ЧЕТВЕРТЫХ РЕЧЯХ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЙ МЕНЯЕТСЯ
(СНАЧАЛА ВЫСТУПАЕТ ОТРИЦАНИЕ, ЗАТЕМ УТВЕРЖДЕНИЕ)
2. ЧЕТВЕРТУЮ РЕЧЬ МОЖЕТ ПРОИЗНОСИТЬ ТОЛЬКО ПЕРВЫЙ
ИЛИ ВТОРОЙ СПИКЕР КОМАНДЫ
3. ВРЕМЯ ЧЕТВЕТРОЙ РЕЧИ – 3 МИНУТЫ
4. СУТЬ ЧЕТВЕРТОЙ РЕЧИ – ВЫЯВЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТОЧЕК
СТОЛКНОВЕНИЯ И ДЕМОНСТРАЦИЯ СУДЬЕ СИЛЬНЫХ СТОРОН
ВАШЕЙ КОМАНДЫ В РАМКАХ ТОЧЕК СТОЛКНОВЕНИЯ
5. НА ЧЕТВЕРТЫХ РЕЧАХ НЕТ И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ НИКАКИХ
НОВЫХ ИДЕЙ ИЛИ АРУГМЕНТОВ, ТОЛЬКО АНАЛИТИКА!

5.

КЕЙС В ДЕБАТАХ – ЭТО СУММА
СЛЕДУЮЩИХ КОМПОНЕНТОВ
ИНТЕРПРИТАЦИЯ
ТЕМЫ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ В
ТЕМЕ
АРГУМЕНТЫ
ЦЕННОСТЬ \
КРИТЕРИЙ
КОМАНДНАЯ
РАБОТА \
РАЗДЕЛЕНИЕ
ОБЯЗАННОСТЕЙ

6.

ИНТЕРПРИТАЦИЯ ТЕМЫ
НАЙТИ ПРОБЛЕМУ
ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНУ
ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ ПРИЧИНЫ
СФОРМУЛИРОВАТЬ ПРЕИМУЩЕСТВА
НА ВАШЕЙ СТОРОНЕ
В ТЕМЕ «ЭТА ПАЛАТА
СЧИТАЕТ, ЧТО
ПРАВИТЕЛЬСТВО ДОЛЖНО
ЗАПРЕТИТЬ КУРЕНИЕ»
ИНТЕПРЕТАЦИЯ
БУДЕТ ЗВУЧАТЬ ТАК:
МЫ, КАК ПРАВИТЕЛЬСТВО,
ДОЛЖНЫ ЗАПРЕТИТЬ
КУРЕНИЕ ТАБАКА
В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ
ПРЕДЛОЖИТЕ СВОЙ ВАРИАНТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕМЫ:
«ЭТА ПАЛАТА СЧИТАЕТ, ЧТО КНУТ ЛУЧШЕ ПРЯНИКА»

7.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ В ТЕМЕ
ОПРЕДЕЛЯЙТЕ
ПОНЯТИЯ В ТЕМЕ, А
НЕ КАЖДОЕ
ОТДЕЛЬНОЕ СЛОВО
НЕ ДАВАЙТЕ
БУКВАЛЬНОЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПОНЯТИЯММЕТАФОРАМ
НЕ ДЕЛАЙТЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
СЛИШКОМ
СЛОЖНЫМИ
(НЕ КАК В СЛОВАРЯХ)
БУДЬТЕ ГОТОВЫ
ДАТЬ ПРИМЕРЫ ДЛЯ
ОБЪЯСНЕНИЯ ВАШИХ
ОПРЕДЕЛЕНИЙ

8.

ЦЕННОСТЬ / КРИТЕРИЙ КЕЙСА
ЭТО ОТВЕТ НА ВОПРОС
«Почему вы считаете тему дебатов истинной / неистинной?»
ПРОДОЛЖИТЕ СПИСОК ЦЕННОСТЕЙ:
1. СПРАВЕДЛИВОСТЬ
6. …
2. РАВНЫЕ ПРАВА
7. …
3. БЕЗОПАСНОСТЬ
8. …
4. ЖИЗНЬ
9. …
5. СВОБОДА
10. …

9.

АРГУМЕНТ – ЭТО СУММА 4 СЛОГАЕМЫХ
НАЗВАНИЕ АРГУМЕНТА / ТЕЗИС
ОБЪЯСНЕНИЕ ТОГО, ПОЧЕМУ АРГУМЕНТ ВАЖЕН
ОБЪЯСНЕНИЕ АРГУМЕНТА ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЛИ
АБСТРАКТНОЕ ОБЪЯСНЕНИНИЕ, КАК И ПОЧЕМУ
АРГУМЕНТ ИСТИНЕН
ПРИМЕРЫ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ТОГО, ЧТО АРГУМЕНТ ИСТИНЕН
И ВАЖЕН В РЕАЛЬНОМ МИРЕ
ЛОГИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ
ПОКАЗЫВАЕТ, КАКИМ ОБРАЗОМ АРГУМЕНТ
ПОДДЕРЖИВАЕТ ВАШУ ЦЕННОСТЬ / КРИТЕРИЙ

10.

КОМАНДНАЯ РАБОТА / РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ
ОБЯЗАННОСТИ СПИКЕРОВ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧЕЙ СПИКЕРОВ УТВЕРЖДЕНИЯ И ОТРИЦАНИЯ
У1: ИНТЕРПРЕТАЦИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ЦЕННОСТЬ, 2
АРГУМЕНТА
О1: ОТБИВКИ АРГУМЕНТОВ, ЦЕННОСТЬ,
1 АРГУМЕНТ
У2: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ И ЦЕННОСТИ ОТРИЦАНИЯ, О2: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ И ЦЕННОСТИ
ВОССТАНОВЛЕНИЕ АРГУМЕНТОВ +
УТВЕРЖДЕНИЯ, ВОССТАНОВЛЕНИЕ 1 АРГУМЕНТА +
1 НОВЫЙ АРГУМЕНТ
ВВЕДЕНИЕ 2 АРГУМЕНТА
У3: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ ОТРИЦАНИЯ,
ВОССТАНОВЛЕНИЕ СВОИХ АРГУМЕНТОВ И
ЦЕННОСТИ
О3: ОТБИВКА АРГУМЕНТОВ УТВЕРЖДЕНИЯ,
ВОССТАНОВЛЕНИЕ СВОИХ АРГУМЕНТОВ И
ЦЕННОСТИ
О4 / У4: ВЫЯВЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТОЧЕК СТОЛКНОВЕНИЯ И ДЕМОНСТРАЦИЯ СИЛЬНЫХ СТОРОН СВОИХ
АРГУМЕНТОВ В РАМКАХ ЭТИХ КЛЭШЕЙ (ПОЛЕЙ, НА КОТОРЫХ АРГУМЕНТЫ ПЕРЕСЕКАЛИСЬ
(НАПРИМЕР, ПОЛЕ ЭКОНОМИКИ, ИЛИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА)