Similar presentations:
Изучение природы
1.
«Природа – это единственная книга,каждая страница которой полна
глубокого содержания»
Иоганн Вольфганг фон Гёте
2.
Изучение природы1. Науки о природе
2. Методы изучения природы
3. Великие естествоиспытатели
3.
2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ4.
Как изучают природу?Работа по плану:
1. Постановка цели,
2. Выбор метода исследования,
3. Проведение исследования,
4. Получение результатов,
5. Объяснение полученных
результатов.
5.
СловарьМетод (от греческого
methodos - путь
исследования) – это
способ достижения
какой-либо цели,
решения конкретной
задачи.
6.
Заполните таблицу (с. 20)Название
метода
1. Наблюдение
Сущность
метода
Приборы
Восприятие объектов
природы с целю
получения первичных
данных для
дальнейшего
анализа.
Тиханова С.С.
7.
Правила наблюдения1. Сформулировать цель
наблюдения.
2. Определить условия и
продолжительность
проведения наблюдения.
3. Подумать, какое
оборудование понадобится.
4. Зафиксировать результаты
наблюдения, составив
описание увиденного.
5. Сделать вывод (о чём
узнали, выполняя
наблюдения, какие
особенности природы
выяснили с помощью метода
наблюдения).
8.
Название метода Сущность метода1.
Наблюдение
2. Эксперимент
(от лат.
experimentum —
испытание)
(опыт)
Восприятие объектов
природы с целю
получения
первичных данных
для дальнейшего
анализа.
Приборы
Телескоп, бинокль, лупа,
бинокуляр, микроскоп.
Изучение в
специально
создаваемых и
контролируемых
условиях.
Тиханова С.С.
9.
Название метода Сущность метода1.
2.
Наблюдение
Восприятие объектов
природы с целю
получения
первичных данных
для дальнейшего
анализа.
Эксперимент Изучение в специально
создаваемых и
контролируемых условиях.
3. Измерение Фиксирование данных
об изучаемом
объекте, его
свойствах с
помощью
измерительных
приборов.
Приборы
Телескоп, бинокль, лупа,
бинокуляр, микроскоп.
Колбы, пробирки,
лабораторный
стакан, ступка и др.
Тиханова С.С.
10.
Что чем измеряем?Весы – вес/масса
Манометр – давление
Барометр – атмосферное
давление
Линейка/рулетка –
длина/ширина
Градусник/термометр температура
Тонометр – кровяное давление
Ареометр – плотность жидкости
Вольтметр - напряжение
Секундомер – время
Мензурка - объем
Анемометр – скорость ветра
Тиханова С.С.
11.
Название метода Сущность метода1.
Наблюдение
Восприятие объектов
природы с целю
получения
первичных данных
для дальнейшего
анализа.
2.
Эксперимент Изучение в специально
создаваемых и
контролируемых условиях.
3.
Измерение
Фиксирование данных об
изучаемом объекте, его
свойствах с помощью
измерительных
приборов.
Приборы
Телескоп, бинокль, лупа,
бинокуляр, микроскоп.
Колбы, пробирки,
лабораторный
стакан, ступка и др.
Весы, термометр,
линейка, рулетка,
мерный цилиндр,
мензурка,
секундомер.
Тиханова С.С.
12.
Наблюдение за ростом корней и листьев лукаПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Тиханова С.С.
13.
Тема: Наблюдение за ростом корнейи листьев лука
Ход работы:
1. Поместите луковицу в
стаканчик с водой.
2. Поставьте стаканчик в
теплое, хорошо
освещенное место.
3. Через каждые 2-3 дня
измеряйте длину корней и
листьев луковицы.
4. Наблюдайте за луковицей
в течение 2 недель.
5. Данные записывайте в
таблицу.
Оборудование:
14.
№Дата
Длина корней
(max)
Длина листьев
(max)
Выводы:
1. Запишите максимальную длину корней и листьев
лука.
2. Напишите, какими методами вы пользовались
для проведения данной практической работы.
Тиханова С.С.
15.
1. Наблюдение2. Эксперимент
3. Измерение
Кинешь в речку – не тонет.
Бьёшь о стенку – не стонет.
Будешь оземь кидать, – станет
кверху летать.
Он чёрной тучей был сначала, он
белым пухом лёг на лес.
Покрыл всю землю одеялом, а по
весне совсем исчез.
Ну, а знаешь ты конька ростом
только 2 вершка, на спине с двумя
горбами, да с аршинными ушами.
Вершок = 4, 445 см,
т.е. рост = 8, 89 см.
Зато уши – 71 см.
Тиханова С.С.
16.
Домашнее задание1. с.17-19 – пересказ.
2. с. 21 – ответить на
вопросы.
3. Выполнить
практическую работу.
Тиханова С.С.