«Родная литература (русская)»: содержательно-методические аспекты нового предмета

1.

«Родная литература (русская)»:
содержательно-методические аспекты
нового предмета
Беляева Наталья Васильевна,
доктор педагогических наук, заслуженный учитель РФ, ведущий научный сотрудник
лаборатории филологического общего образования
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», Москва
[email protected]
Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет
и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО Издательство
«Просвещение», 2020 г.

2.

Предметная область «Родной язык и родная литература»
основано в 1930
Предмет «Родной язык (русский)»: утверждена учебная программа, появились учебники, на Всероссийских
и региональных конференциях, семинарах учителей, многочисленных вебинарах обсуждались вопросы
предназначения предмета «Родной язык (русский)», его различия с основным курсом «Русский язык», места
в базисном учебном плане и т. д.
Предмет «Родная литература (русская)»: утверждена примерная программа, в печати находятся учебники
для 5 и 9 классов, в стадии завершения учебники для 6–8 классов, опубликован ряд статей, в которых
обоснованы цели, основные структурно-содержательные и методические подходы к преподаванию
предмета. (Далее будут созданы примерная рабочая программа и УМК для всех классов.)
В переходный период сложилась разная практика преподавания нового предмета в условиях временного
отсутствия программ и учебников, однако наиболее частым было либо расширение курса «Литература»,
либо изучение курса «Литературное краеведение», связанного с творчеством местных писателей.
Нормативная основа примерной программы курса «Родная литература (русская)»
(авт. М.А. Аристова, Н.В. Беляева, Ж.Н. Критарова):
• ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
• ФЗ от 3 августа 2018 г. № 317-ФЗ «О внесении изменений в ст. 11 и
14 ФЗ «Об образовании в РФ»;
• Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования» (в редакции приказа
Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577).
© АО Издательство "Просвещение", 2020

3.

основано в 1930
Стратегическая цель предмета «Родная литература (русская)» –
сохранение русского языка, литературы и культуры, что является
задачей обеспечения национальной безопасности страны
Указ Президента РФ от 6 декабря 2018 г. N 703
«О внесении изменений в Стратегию государственной национальной политики Российской Федерации на
период до 2025 года, утвержденную Указом Президента Российской Федерации от 19.12.2012 г. N 1666».
Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/72120010/#ixzz5zgw1Pc24
11.1. Общероссийская гражданская идентичность основана на сохранении русской культурной
доминанты, присущей всем народам, населяющим Российскую Федерацию. Современное российское
общество объединяет единый культурный (цивилизационный) код, который основан на сохранении и
развитии русской культуры и языка, исторического и культурного наследия всех народов Российской
Федерации и в котором заключены такие основополагающие общечеловеческие принципы, как уважение
самобытных традиций народов, населяющих Российскую Федерацию, и интегрирование их лучших
достижений в единую российскую культуру.
Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/72120010/#ixzz5zgxGly37
NB Новый учебный предмет нужен для усиления роли
русского языка и русской литературы в
многонациональном российском обществе в контексте
уважения к языкам, литературам и традициям народов РФ
© АО Издательство "Просвещение", 2020

4.

«Родная литература (русская)» – обязательный учебный предмет
по выбору обучающихся из курсов родных литератур
основано в 1930
Родной язык (русский), родная литература (русская) – обязательные предметы. Приказами
Минобрнауки РФ от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 внесены изменения во ФГОС, где «Родной язык,
родная литература и литературное чтение на родном языке» входят в обязательную (инвариантную) часть
учебного плана.
«Литература» и «Родная литература (русская)» – это два разных предмета. Они входят в разные
предметные области. Для предмета «Родная литература (русская)» в школах разрабатывается рабочая
программа в соответствии с ФГОС. Школа решает, какое количество часов выделить на предмет в учебном
плане. Недопустимо вводить его за счет часов предмета «Литература».
Региональные УМО могут сами
разрабатывать рабочие
программы по «Родной
литературе (русской)» в основной
школе на основе утвержденной
примерной программы по
предмету
https://fgosreestr.ru/registry/rodn
ay-literature-russkay-5-9/
© АО Издательство "Просвещение", 2020

5.

Дидактические цели предмета «Родная литература (русская)»
основано в 1930
Предмет «Родная литературу (русская)» является дополнительным по своему содержанию к предмету
«Литература» и должен учитывать особенности функционирования русского языка и восприятия русской
литературы в разных регионах РФ.
Основные цели изучения нового предмета:
• воспитание патриотизма, развитие гуманистического мировоззрения, национального самосознания и
чувства гордости от причастности к многонациональному народу РФ;
• формирование интереса и ценностного отношения к родной русской литературе в контексте диалога
культур всех народов РФ;
• понимание роли русской литературы в сохранении культурных, нравственных, эстетических ценностей и
воспитание ответственности за их сохранение;
• накопление опыта читательских предпочтений произведений русской родной литературы.
Цели основного и дополнительного курсов не могут не пересекаться, т. к.
имеют общий объект/предмет изучения. Но предмет «Родная литература
(русская)» нацелен на формирование интереса к родной русской литературе
и русской культуре в контексте единого исторического и культурного
пространства России, диалога культур всех народов Российской Федерации.
Задача нового предмета – расширить литературный и культурный кругозор школьников за счет их
знакомства с дополнительными произведениями фольклора, русской классики и современной литературы,
ярко воплотившими национальные особенности русской литературы и культуры и актуализирующими
вечные проблемы и ценности.
© АО Издательство "Просвещение", 2020

6.

Отличие предмета «Родная литература (русская)»
и основного курса «Литература»
основано в 1930
Предмет «Родная литература (русская)» отличается от курса «Литература»:
1) целевыми установками и приоритетными личностными результатами (воспитание патриотизма,
сохранение национальных ценностей и традиций, знание героических страниц русской истории и др.);
2) отбором произведений с ярко выраженным национально-культурным своеобразием (русский
национальный характер, обычаи и традиции русского народа, духовные основы русской культуры);
3) расширенным историко-культурным комментарием.
«Родная литература (русская)» отличается от других «Родных литератур»:
• не повторяет содержания курса «Литература» и сведений по истории и теории
литературы;
• в основу предмета положена система ценностных кодов, единых для
российской национальной культурной традиции.
Программа содержит:
• традиционный для школы «первый ряд» национального литературного канона (не входящие в основной
курс произведения А. Пушкина, М. Лермонтова, Л. Толстого и др.);
• «нешкольных» классиков литературы (Б. Шергин, Ф. Абрамов, В. Солоухин и др.);
• современных авторов, продолжающих национальные традиции русской литературы и более понятных
современному школьнику (А. Гиваргизов, А. Игнатова, Н. Назаркин, А. Жвалевский и Е. Пастернак и
др.). Современный контекст существенно отличает содержание русской родной литературы от
основного курса литературы.
© АО Издательство "Просвещение", 2020

7.

Структура предмета «Русская родная литература»
основано в 1930
Объединяющие принципы содержания предметов
«Родной язык (русский)» и «Родная литература
(русская)»:
• культурно-исторический подход к представлению
дидактического материала;
• выделение проблемно-тематических блоков,
включающих ключевые слова, отражающие духовную и
материальную культуру русского народа.
Программа содержит три проблемно-тематических блока:
• «Россия – родина моя»;
• «Русские традиции»;
• «Русский характер – русская душа».
Каждый блок включает:
• ключевые слова, отражающие культурные понятия, которые формируют ценностное поле русской
литературы и объединяют произведения в сквозные линии (родные просторы – русский лес – берёза);
• подтемы, связанные с национально-культурной спецификой русских традиций, быта и нравов
(национальные праздники – Масленица – блины);
• подтемы, раскрывающие основные черты русского национального характера и загадки русской души,
проблемы взросления подростков и русского языка как главной черты русского народа (русский
характер – защитники Родины – поэты, павшие на Великой Отечественной войне)
© АО Издательство "Просвещение", 2020

8.

Содержательные линии курса «Родная литература (русская)»
Классы/
содержа
тельные
линии
5 класс
Раздел 1.
Россия – родина моя
Преданья старины
глубокой
Города земли
русской
Родные
просторы
Праздники
русского
мира
Тепло
родного
дома
Раздел 3.
Русский характер – русская душа
«Не до ордена
– была бы
родина»
Загадки
русской
души
Москва в
произведениях
русских
писателей
Русские былины: богатыри и Русский
богатырство.
Север:
Былинные сюжеты и герои в Архангельск в
русской литературе
русской
литературе
Русские народные песни.
Сибирский
Фольклорные сюжеты и
край
мотивы в русской литературе
Русский лес
Рождество
Семейные
ценности
Отечественная Парадоксы
война 1812
русского
года
характера
Стихи русских
поэтов о зиме.
По мотивам
русских сказок о
зиме
Русское поле
Масленица
«Всюду
родимую
Русь
узнаю»
Оборона
Севастополя
Пасха
Русские
мастера
На Первой
«Долюшка
мировой войне женская»
8 класс
Легендарный герой земли
русской Иван Сусанин
По Золотому
кольцу
Волга – русская
река
Троица
Родство
душ
9 класс
Отечественная война 1812
года в русском фольклоре и
литературе
Петербург в
русской
литературе
6 класс
7 класс
Малые жанры фольклора.
Русские народные и
литературные сказки
Раздел 2
Русские традиции
основано в 1930
О ваших
ровесниках
«Лишь
слову жизнь
дана»
Школьные
контрольные
Родной язык,
родная речь
«Чудеса
Реальность и
нужно делать мечты
своими
руками»
«На русском
дышим
языке…»
Дети на войне «Сеятель
твой и
хранитель»
Степь раздольная Августовские Родительск Великая
Судьбы
Спасы
ий дом
Отечественная русских
война
эмигрантов
Взрослые
детские
проблемы
Пора
взросления
Прощание с
детством
«Такого
языка на
свете не
бывало…»
Язык поэзии
«Припадаю к
великой
реке…»
В отдельные тематические блоки могут быть введены литературные
произведения, включающие в круг национально-специфических явлений
образы и мотивы, отраженные средствами живописи, кино, музыки, театра, что
позволяет актуализировать диалог искусств в русской культуре.
© АО Издательство "Просвещение", 2020

9.

Преданья старины глубокой
основано в 1930
5 класс Пословицы и поговорки о Родине, России, русском народе.
«Лиса и медведь» (русская народная сказка).
К.Г. Паустовский. Дремучий медведь.
6 класс Былина «Илья Муромец и Святогор».
Былинные сюжеты и герои в русской литературе: И.А. Бунин. Святогор
и Илья. М.М. Пришвин. Певец былин.
7 класс Русские народные песни (исторические и лирические): «На заре то было, братцы, на
утренней…», «Ах вы, ветры, ветры буйные…».
Фольклорные сюжеты и мотивы в русской поэзии: А.С. Пушкин. Песни о Стеньке Разине (песня 1).
И.З. Суриков. «Я ли в поле да не травушка была…». А.К. Толстой. «Моя душа летит приветом…».
8 класс Легендарный герой земли русской Иван Сусанин: С.Н. Марков. «Сусанин».
О.А. Ильина. «Во время грозного и злого поединка…». П.Н. Полевой. «Избранник Божий» (главы).
9 класс Отечественная война 1812 года в русском фольклоре и литературе.
«Как не две тученьки не две грозныя…» (русская народная песня). В.А. Жуковский. «Певец во стане
русских воинов» (фрагмент). А.С. Пушкин. «Полководец», «Бородинская годовщина» (фрагмент).
М.И. Цветаева. «Генералам двенадцатого года». И.И. Лажечников. «Новобранец 1812 года» (фрагмент).
© АО Издательство "Просвещение", 2020

10.

Города земли русской
5 класс Москва в произведениях русских писателей
А.С. Пушкин. «На тихих берегах Москвы…». М.Ю. Лермонтов. «Москва, Москва!..
люблю тебя как сын…». Л.Н. Мартынов. «Красные ворота».
А.П. Чехов. «В Москве на Трубной площади».
6 класс Русский Север. Архангельск в русской литературе
С. Г. Писахов. «Морожены песни» (из книги «Ледяна колокольня). Б.В. Шергин.
«Детство в Архангельске», «Миша Ласкин» (из книги «Поморские были и сказания»).
7 класс Сибирский край
В.Г. Распутин. «Сибирь, Сибирь…» (глава «Тобольск»).
А.И. Солженицын. «Колокол Углича».
8 класс По Золотому кольцу
Ф.К. Сологуб. «Сквозь туман едва заметный…». М.А. Кузмин. «Я знаю вас не
понаслышке…».И.И. Кобзев. «Поездка в Суздаль».В.А. Степанов. «Золотое
кольцо».
9 класс Петербург в русской литературе
А.С. Пушкин. «Город пышный, город бедный…». О.Э. Мандельштам.
«Петербургские строфы». А.А. Ахматова. «Стихи о Петербурге» («Вновь Исакий в
облаченьи…»). Д.С. Самойлов. «Над Невой» («Весь город в плавных
разворотах…»). Л.В. Успенский. «Записки старого петербуржца» (глава «Фонарикисударики»).
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

11.

Родные просторы
5 класс Русский лес
И.С. Соколов-Микитов. Русский лес. А.В. Кольцов. Лес.
В.А. Рождественский. Берёза. В.А. Солоухин. «Седьмую ночь без
перерыва…».
6 класс Русская зима
Стихи русских поэтов о зиме:
И.С. Никитин. «Встреча Зимы». А.А. Блок. «Снег да снег. Всю избу
занесло…». Н.М. Рубцов. «Первый снег».
По мотивам русских сказок о зиме: Е.Л. Шварц. Два брата.
7 класс Русское поле
И.С. Никитин. Поле. И.А. Гофф. Русское поле.
Д.В. Григорович. «Пахарь» (фрагменты из повести).
8 класс Волга – русская река
«Уж ты, Волга-река, Волга-матушка!..» (русская народная песня).
Н.А. Некрасов. «Люблю я краткой той поры…» (из поэмы «Горе старого
Наума»). В.С. Высоцкий. Песня о Волге. В.В. Розанов. «Русский Нил».
(фрагмент).
9 класс Степь раздольная
«Уж ты, степь ли моя, степь Моздокская…» (русская народная песня).
И.З. Суриков. В степи. А.П. Чехов. Степь (фрагмент).
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

12.

Праздники русского мира
5 класс. Рождество
Б.Л. Пастернак. Рождественская звезда (фрагмент).
В.Д. Берестов. Перед Рождеством. А.И. Куприн. Бедный принц.
И.А. Ильин. Рождественское письмо.
6 класс Масленица
М.Ю. Лермонтов. «Посреди небесных тел…». А.Д. Дементьев. Прощёное
воскресенье. А.П. Чехов. Блины. Тэффи. Блины.
7 класс Пасха
К.Д. Бальмонт. «Благовещенье в Москве». А.С. Хомяков. «Кремлевская
заутреня на Пасху». А.А. Фет. «Христос Воскресе!» (П. П. Боткину).
А.П. Чехов. Казак.
8 класс Троица
И.А. Бунин. Троица. С.А. Есенин. «Троицыно утро, утренний канон…».
Н.И. Рыленков. «Возможно ль высказать без слов…».
И.А. Новиков. Троицкая кукушка.
9 класс Августовские Спасы
К.Д. Бальмонт. Первый спас. Б.А. Ахмадулина. «Ночь упаданья яблок».
Е.А. Евтушенко. «Само упало яблоко с небес…». Е. И. Носов. Яблочный спас.
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

13.

Тепло родного дома
5 класс. Семейные ценности
И.А. Крылов. Дерево. И.А. Бунин. Снежный бык.
В.И. Белов. Скворцы.
6 класс. «Всюду родимую Русь узнаю»
В.А. Рождественский. Русская природа. К.Г. Паустовский. Заботливый
цветок. Ю.В. Бондарев. Поздним вечером.
7 класс. Русские мастера
С.А. Есенин. Ключи Марии (фрагмент). Ф.А. Абрамов. Дом (фрагмент).
В.А. Солоухин. Камешки на ладони.
8 класс. Родство душ
Ф.А. Абрамов. Валенки. Т.В. Михеева. Не предавай меня! (главы).
А.В. Жвалевский, Е.Б. Пастернак. Радость жизни.
9 класс. Родительский дом
А.П. Платонов. На заре туманной юности (главы).
В.П. Астафьев. Далёкая и близкая сказка (из повести «Последний
поклон»).
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

14.

«Не до ордена – была бы Родина…»
5 класс. Отечественная война 1812 года
Ф.Н. Глинка. Авангардная песнь. Д.В. Давыдов. Партизан (отрывок).
6 класс. Оборона Севастополя
А.Н. Апухтин. Солдатская песня о Севастополе. А.А. Фет. Севастопольское
братское кладбище. Рюрик Ивнев. Севастополь.
7 класс. На Первой мировой войне
С.М. Городецкий. Воздушный витязь. Г.М. Иванов. «О, твёрдость, о,
мудрость прекрасная…». Георгий Победоносец. Н.С. Гумилёв. Наступление.
Война. М.М. Пришвин. Голубая стрекоза.
8 класс. Дети на войне
Э.Н. Веркин. Облачный полк (фрагмент).
9 класс Великая Отечественная война
Н.П. Майоров. Мы.
М.В. Кульчицкий. «Мечтатель, фантазёр, лентяй-завистник!..».
Ю.М. Нагибин. Ваганов. Е.И. Носов. Переправа.
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

15.

Загадки русской души
5 класс. Парадоксы русского характера
К.Г. Паустовский. Похождения жука-носорога (солдатская сказка).
Ю.Я. Яковлев. Сыновья Пешеходова.
6 класс. «Чудеса нужно делать своими руками»
Ф.И. Тютчев. «Чему бы жизнь нас ни учила…».
Н.С. Лесков. Неразменный рубль.
В.П. Астафьев. Бабушка с малиной.
7 класс. «Долюшка женская»
Ф.И. Тютчев. Русской женщине. Н.А. Некрасов. «Внимая ужасам
войны…». Ю.В. Друнина. «И откуда вдруг берутся силы…».
В.М. Тушнова. «Вот говорят: Россия…». Ф.А. Абрамов. Золотые руки.
8 класс. «Сеятель твой и хранитель»
И.С. Тургенев. Сфинкс.
Ф.М. Достоевский. Мужик Марей.
9 класс. Судьбы русских эмигрантов
Б.К. Зайцев. Лёгкое бремя.
А.Т. Аверченко. Русское искусство.
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

16.

О ваших ровесниках
5 класс. Школьные контрольные
К.И. Чуковский. Серебряный герб (фрагмент).
А.А. Гиваргизов. Контрольный диктант.
6 класс. Реальность и мечты
Р.П. Погодин. «Кирпичные острова» (рассказы «Как я с ним познакомился»,
«Кирпичные острова»).
Е.С. Велтистов. «Миллион и один день каникул» (фрагмент).
7 класс. Взрослые детские проблемы
А.С. Игнатова. «Джинн Сева».
Н.Н. Назаркин. «Изумрудная рыбка» (главы «Изумрудная рыбка», «Ах,
миледи!», «Про личную жизнь»).
8 класс. Пора взросления
Б.Л. Васильев. «Завтра была война» (фрагменты).
Г.Н. Щербакова. «Вам и не снилось» (главы)
9 класс. Прощание с детством
Ю.И. Коваль. «От Красных ворот» (фрагмент).
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

17.

«Лишь слову жизнь дана…»
5 класс. Родной язык, родная речь
И.А. Бунин. Слово.
В.Г. Гордейчев. Родная речь.
6 класс. «На русском дышим языке»
К.Д. Бальмонт. Русский язык.
Ю.П. Мориц. «Язык обид – язык не русский…».
7 класс. «Такого языка на свете не бывало»
В.А. Рождественский. «В родной поэзии совсем не старовер…».
8 класс. Язык поэзии
Дон Аминадо. Наука стихосложения.
И. Ф. Анненский. «Третий мучительный сонет».
9 класс. «Припадаю к великой реке»
И. А. Бродский. «Мой народ».
С. А. Каргашин. «Я – русский! Спасибо, Господи!..».
© АО Издательство "Просвещение", 2020
основано в 1930

18.

Промежуточная и итоговая аттестация по предмету
«Родная литература (русская)»
основано в 1930
• Предмет «Родная литература (русская)» является обязательным, но входит с предметом
«Литература» в разные предметные области, поэтому предполагает разную итоговую аттестацию; в
учебном плане на их изучение отводятся отдельные часы.
• Итоговая аттестация по изучению родных языков и литератур проводится обязательно, но не в
форме ОГЭ или ЕГЭ. Результаты итоговой аттестации заносятся в документ об окончании одного из
уровней образования.
• Школьники выпускных классов имеют право выбрать для аттестации этот учебный предмет.
• Образовательные организации самостоятельно определяют виды и формы промежуточной и
итоговой аттестации: это могут быть как контрольные работы, так и защита проекта.
• Предмет входит в обязательную часть учебного плана, и оценка в аттестат должна быть
поставлена, даже если на изучение курса будет выделено 0,5 часа в неделю.
© АО Издательство "Просвещение", 2020

19.

Диалог культур
основано в 1930
• Вариативный компонент программы предполагает обращение к литературе народов России и мира
для выявления общности в произведениях, близких по тематике и проблематике (поэты народов РФ о
русском и родном языках; новогодние традиции в литературе народов РФ и мира), и к произведениям
региональных авторов.
• Преподавать предмет только на краеведческом материале нельзя, т.к. эта небольшая часть
содержания не может заменить корпус художественной литературы, а пособия по региональной
литературе не могут заменить учебников по русской родной литературе.
Выводы
Изучение родной русской литературы должно помочь:
• осознанию значимости родной русской литературы для осмысления
собственной национально-культурной идентичности;
• восприятию и пониманию произведений, ярко воплотивших
национальную специфику русской литературы и культуры;
• осмыслению ключевых для национального сознания культурных
понятий в контексте многоаспектного диалога с культурами народов
России и мира, выявлению их сходства и различий с русскими
традициями и укладом;
• созданию собственных текстов, содержащих суждения и оценки по
поводу прочитанного и применению опыта общения с
произведениями русской родной литературы в повседневной жизни и
проектной учебной деятельности.
© АО Издательство "Просвещение", 2020

20.

Литература
основано в 1930
1. Аристова М. А. Обновление содержания литературного образования с позиции повышения
общекультурной компетенции учащихся основной школы. Ученые записки Орловского
государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2017. № 3 (76). С.
180–184.
2. Добротина И.Н. «Велик и могуч. О преподавании предметов «Русский родной язык» и «Русская
родная литература» / Учительская газета, №31 от 30 июля 2019 года. С.12–13.
3. Беляева Н.В., Добротина И.Н., Критарова Ж.Н. Предметы школьного филологического образования
как важный фактор национального самоопределения / Образовательное пространство в
информационную эпоху – 2019 (EEIA – 2019), ред. С.В. Иванова. М.: ФГБНУ «Институт стратегии
развития образования РАО», 2019. С. 890–902.
4. Аристова М.А., Беляева Н.В. Ценностный потенциал родной литературы как хранительницы
культурного наследия народа // Надькинские чтения. Родной язык как средство сохранения и
трансляции культуры, истории и преемственности поколений в условиях многонационального
государства [Электронный ресурс] : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч. конф., Саранск, 17–
18 окт. 2019 г. / редкол.: С. Д. Колова (отв. ред.), Л.В. Кирдянова, Е.Н. Морозова, О.И. Налдеева ;
Мордов. гос. пед. ин-т. Саранск, 2019. – 1 электрон. опт. диск. С. 260—265.
5. Аристова М.А., Беляева Н.В., Критарова Ж.Н.
Учебный предмет «Родная литература (русская)»: цели, задачи, содержание /
Вестник образования России, 2020, №14. С.55–63.
© АО Издательство "Просвещение", 2020

21.

Сергей Каргашин
Я – русский! Спасибо, Господи!
Я – поле. Бабушкин крест.
Я – избы Рязанской области.
Я – синь подпирающий лес.
Я – русский! По самое горлышко.
Во веки веков. Насквозь.
Я – лебедя белого пёрышко.
Я – воина павшего кость.
Какие б ни выпали горести,
Всем бедам хриплю назло:
Я – русский! Спасибо, Господи!
Я – русский. Мне так повезло!..
Пусть времени кружатся лопасти,
Меня у меня – не отнять.
Россия, как крепость над пропастью,
Стояла и будет стоять!
основано в 1930
Илья Глазунов.
Вечная Россия
Спасибо за внимание!
Беляева Наталья Васильевна, доктор педагогических наук, заслуженный учитель РФ,
ведущий научный сотрудник лаборатории филологического общего образования ФГБНУ
«Институт стратегии развития образования Российской академии образования», Москва
[email protected]
© АО Издательство "Просвещение", 2020