Lifelong learning и критическое мышление в проекции 8D

1.

«ЛАБОРАТОРИЯ МЧС» ЦЕНТРА НАСТАВНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РАБОТЫ С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ
МБУ ДПО ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»
СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА
«LIFELONG LEARNING И КРИТИЧЕСКОЕ
МЫШЛЕНИЕ В ПРОЕКЦИИ 8D»

2.

ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
Занятия проводятся раз в неделю
по вторникам
дистанционно
С 15.30 до 17.30
Даты занятий:
5, 12, 19, 26 октября
2, 9, 16, 23 ноября
1- 10 апреля

3.

КОНТАКТЫ
Заполнить анкету слушателя:
https://forms.gle/9WU9cjzhshUA3m9n7
Ознакомиться с
программой/задать вопрос:
https://vk.com/mmp_sov_urok
Руководители площадки:
Бородина Елена Павловна
Почта: [email protected]
Телефон: +7-917-520-24-37
Сипрова Екатерина Алексеевна
Почта: [email protected]
Телефон: +7-926-736-19-62

4.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Текущий контроль:
Разработка элементов занятий с использованием
рассматриваемых приемов
Рефлексия https://vk.com/mmp_sov_urok
Итоговый контроль:
Разработка учебного занятия с использованием
приемов развития критического мышления.
Участие в Митапе «4К современного мира»
https://vk.com/meetup4k

5.

Тенденции
в разнообразии требуемых квалификаций

6.

7.

ПАРКОВКА ИДЕЙ (PARKING LOT)
Пошаговая методика:
Закрепите на стене большой лист бумаги или
используйте пробковые или магнитные доски,
или меловую доску, куда можно наклеивать
стикеры.
Разделите лист флипчарта или доску на 4
поля.
Прикрепите к каждой области вопрос:
Что у меня сейчас получается хорошо?
Что хотелось бы поменять и сделать иначе?
Какие у меня есть вопросы?
Что я сегодня удивительного узнал(а)?
Вы можете придумать для каждого вопроса
знаки и визуализировать их

8.

ПАРКОВКА ИДЕЙ (PARKING LOT)

9.

ЭЙ АР ГАЙД (A/R GUIDE)

10.

ЭЙ АР ГАЙД (A/R GUIDE)

11.

ЭЙ АР ГАЙД (A/R GUIDE)
Пошаговая методика:
1. Подбор иллюстративного материала
и формулирование утверждений по
теме урока.
2. Заполнение детьми графы «ДО»
3. Упражнение-раздражитель
4. Работа с графой «ПОСЛЕ»
5. Рефлексия:
Раньше я думал(а)….теперь я думаю...
6. Обмен рефлексией с членами
команды.

12.

ЭЙ АР ГАЙД (A/R GUIDE)
Позволяет:
1. Сделать
чтение/аудирование/просмотр
видео осознанным и эффективным
2. Раскрыть имеющиеся знания
учеников до приобретения новых
3. Научить учеников осознавать
изменения в знании
4. Делает мышление учеников
видимым

13.

ГОВОРЯЩАЯ КАРТА
(TALKING MAT)
Пошаговая методика:
1. «Мозговой штурм»
Учитель задает тему для
обсуждения и время для
размышления .
Ученики записывают как можно
больше фраз по теме
индивидуально, в тишине.

14.

Пример:

15.

ГОВОРЯЩАЯ КАРТА
(TALKING MAT)
Пошаговая методика:
2. Создание связей и
формулирование вопроса
• Команды анализируют
работы других команд с
целью установления
связей между ответами и
формулирования
комментариев и
вопросов по теме

16.

Пример:

17.

ГОВОРЯЩАЯ КАРТА
(TALKING MAT)
Пошаговая методика:
3. Формулирование выводов и
обмен ответами
• Ученики отвечают на
сформулированные вопросы,
презентуют работы друг другу

18.

ГОВОРЯЩАЯ КАРТА
(TALKING MAT)
Помогает:
- генерировать новые идеи
- создавать взаимосвязь и
формулировать вопросы
- анализировать ответы и делать
выводы

19.

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Четыре ключевых принципа развития критического мышления по Ричарду
Полу:
1. Мышление – это познание(обучение).
Дети НЕ могут обучаться без мышления на уроке.
2. Все ученики способны думать, значит мышлению можно научиться.
НЕ бывает учеников, которым «не дано» мыслить.
3. Я могу научить думать.
Мыслительная деятельность должна быть в центре любого познания, т.к.
знание – следствие мыслительной деятельности.
4. Для мыслительной деятельности должны быть созданы условия.

20.

КАРТА СОГЛАСИЯ (PLACEMAT CONSENSUS)
Пошаговая методика:
1. Учитель формулирует тему или
вопрос для размышления.
2. Ученики записывают
максимальное количество идей в
виде списка на своей части
листа.
Что такое культура?

21.

КАРТА СОГЛАСИЯ (PLACEMAT CONSENSUS)
3. Ученики по очереди делятся по одной идее.
• Если вся команда приходит к консенсусу
(«большой палец вверх»), один ученик
записывает эту идею в центральный квадрат.
• Если кто-то из членов команды не согласен с
идеей («большой палец в сторону»), эта идея не
записывается в центральный квадрат.
4. Ученики продолжают до тех, пока все не
поделятся своими идеями. Идеи, записанные в
центральном квадрате, являются решением всей
команды.

22.

КАРТА СОГЛАСИЯ (PLACEMAT CONSENSUS)
Помогает:
- формировать умение работать в команде,
брать на себя ответственность за результат
группы, видеть и принимать свои ошибки;
- устанавливать логические связи между
понятиями изучаемой темы,
- развивать адаптивное мышление

23.

КУЛЬТУРА МЫШЛЕНИЯ
Культура мышления формируется в классе, где
коллективное мышление так же, как и индивидуальное,
ценится, является «видимым» и активно продвигаемым
как часть регулярного, ежедневного опыта всех членов
группы.

24.

РЕФЛЕКСИЯ
Раньше я думал (а), что…..
Сейчас я думаю…..

25.

Мыслительный процесс
Креативность
Информация
Заблуждение
Не принимающий на веру
Любопытный
Точка зрения
Наблюдательность
Анализ
Факты
Выводы
Мысли
Открытие новому
Фантазия
Критическое мышление
Реальность
Гипотеза
Предположение
Доказательства
Гибкость
Нестандартное
Аргументированность
Нешаблонное
Системность
Самостоятельное
Поиск
Блуждающее
Причинно-следственные связи
Сопоставление
Противопоставление
Сравнение
Внимание
Развитие