Роль семьи в осуществлении единых требований к школьникам

1.

* «Роль семьи в осуществлении единых
требований к школьникам»

2.

Единство семьи и школы - это прежде всего их
взаимосвязь, взаимопреемственность
и взаимодополнение.
Семья - это малая социальная группа,
объединенная жильём,
общим бюджетом и родственными связями.
Но семьи может и не быть, если между её
членами нет взаимопонимания, взаимопомощи.

3.

" Именно семейное воспитание во многом
определяет, каким станет человек.
Ни государство, ни даже лучшие педагоги
ребенку заменить семью не могут".
В.В. Путин
«В семье закладываются корни,
из которых вырастают потом и ветви,
и цветы, и плоды.
На моральном здоровье семьи
строится педагогическая мудрость школы».
В Сухомлинский

4.

Новый Федеральный государственный
образовательный стандарт (ФГОС),
определяя семью, как важнейший институт
общества, основу и опору государства,
отвечающую за социализацию новых
поколений, рассматривает родителей как
равноправных участников образовательного
процесса.

5.

Актуальной проблемой нашего
времени является вовлечение
родителей в образовательный
процесс школы. Большинство
родителей не осознают, как
важно быть вовлеченным в
образование своих детей.

6.

Именно родители – первые воспитатели –
имеют самое сильное влияние на детей.
Еще Ж.Ж. Руссо утверждал, что каждый
последующий воспитатель оказывает на
ребенка меньше влияния, чем
предыдущий. Если родители с первых
дней рождения ребенка уделяют ему
должное внимание, формируют у него
творческие способности и познавательные
интересы, то они являются для ребенка
авторитетом.

7.

Современные семьи развиваются в новых
условиях противоречивой общественной
ситуации. С одной стороны, наблюдается
поворот общества к проблемам и нуждам
семьи, разрабатываются и реализуются
комплексные целевые программы по
укреплению и повышению её значимости в
воспитании детей. С другой стороны,
наблюдаются процессы, которые приводят к
обострению семейных проблем.

8.

А.С. Макаренко писал, что воспитывает всё: вещи,
явления, но, прежде всего и больше всего – люди.
Из них на первом месте – родители и педагоги. При
поступлении ребенка в школу он будет лучше
учиться и чувствовать себя более комфортно, если
родители и педагоги станут союзниками.
Совместная деятельность родителей и педагогов
позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в
разных ситуациях и, таким образом, помочь
взрослым в понимании индивидуальных
особенностей, формировании жизненных
ценностных ориентиров, преодолении негативных
поступков и проявлений в поведении.

9.

•Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в
жизнь.
•Семья воспринимает и передаёт своим
воспитанникам культурные и моральные
ценности. «Семья есть первичное лоно
человеческой духовности; а потому и всей
духовной культуры, и прежде всего – Родины».
•Родители составляют первую общественную
среду ребёнка. Родители являются образцами, на
которые ребёнок ориентируется ежедневно.
Личности родителей играют существеннейшую
роль в жизни каждого человека.

10.

Процесс установления партнерских
взаимоотношений семьи и школы
должен быть направлен на активное
включение родителей в учебновоспитательный процесс, во внеурочную
досуговую деятельность,
сотрудничество с детьми и педагогами.
Для этого необходимо определить
содержание и формы педагогического
просвещения.

11.

Цель и мотив воспитания ребёнка – это
счастливая, полноценная, творческая, полезная
людям, а значит нравственно богатая жизнь
этого ребёнка. На созидание такой жизни и
должно быть направлено семейное и школьное
воспитание.

12.

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому.
Родители пример ему.
Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб,
Пусть помнит, что с лихвой получит от них он все, чему их
учит.
Там, где аббат не враг вина, вся братия пьяным пьяна.
Не вол воспитывал овец.
Походку раку дал отец.
Коль видят нас и слышат дети, мы за дела свои в ответе.
И за слова: легко толкнуть детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.
Себастьян Бранд

13.

Единство усилий, постоянный
дружеский контакт семьи, школы
и общественности - это то, к чему мы
должны стремится.

14.

*Спасибо за внимание