Методи обстеження та діагностики в психіатричній практиці

1.

ЗАПОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра психіатрії, психотерапії, загальної та медичної психології,
наркології та сексології
МЕТОДИ ОБСТЕЖЕННЯ ТА
ДІАГНОСТИКИ В
ПСИХІАТРИЧНІЙ ПРАКТИЦІ
Асистент кафедра психіатрії, психотерапії, загальної та медичної психології,
наркології та сексології
Данілевська Наталя Володимирівна

2.

ОСНОВНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХІАТРІЇ
КЛІНІКО-ПСИХОПАТОЛОГІЧНИЙ
КЛІНІКО-ПАТОПСИХОЛОГІЧНИЙ
КЛІНІКО-ПСИХОФЕНОМЕНОЛОГІЧНИЙ
ІНСТРУМЕНТАЛЬНИЙ
(КТ, МРТ, ЕЕГ, Ехо-ЕГ, РЕГ, ПЕТ)
ЛАБОРАТОРНИЙ

3.

ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ МЕТОД
ТЕСТИ
- вимір індивідуально-особистісних особливостей Індивіда
за допомогою певного стимульного матеріалу
- варіант експерименту
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ТЕСТІВ
Стандартність — тестова методика проходить стандартизацію, за підсумками
якої отримані дані повинні відповідати закону нормального розподілу або ж
нормі соціокультурного характеру. Відповідно до норм формуються діапазони
значень, що говорять нам про силу виразності досліджуваного ознаки.
Надійність — властивість тесту давати при повторному вимірюванні близькі
результати. Надійна методика дає подібні результати незалежно від пори року
або підлоги експериментатора
Валідність — відповідність результатів тесту тій характеристиці, для
вимірювання якого він призначений. За тестом «інтелекту» можливо судити
про успішність студентів.

4.

ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ МЕТОД
ПРОЄКТИВНІ
-засновані на психологічній
інтерпретації результатів
проекції;
-спосіб вирішення тестованим
тесту повинен відображати
різноманітні фундаментальні
характеристики його психіки;
мають неструктуровану, досить
розпливчасту задачу, яка
допускає необмежену кількість
потенційно можливих рішень,
жодне з яких не можна
розглядати як 100% правильне
або неправильне;
-виявляють приховані або
неусвідомлювані сторони
характеру особистості
ТЕСТИ
ОПИТУВАЛЬНИКИ
мають стандартні запитання із
варіантами відповідей
СИТУАЦІЙНІ
надається опис ситуації із
варіантими дій: як би
досліджуваний діяв в цій
ситуції
ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ
(нейропсихологічні)

5.

ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТЕСТІВ
Термін «психодіагностика» вперше озвучив у 1921 швейцарець Герман
Роршах, назвавши процес обстеження з допомогою створеного ним «тесту
чорнильних плям», названого пізніше тестом Роршаха.
Герман Роршах
1884 - 1922

6.

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ
ТЕСТ РОРШАХА

7.

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ
ТЕСТ ДІМ-ДЕРЕВО-ЛЮДИНА

8.

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ
ТЕСТ ЛЮШЕРА

9.

ОПИТУВАЛЬНИКИ
ТЕСТ ГОСПІТАЛЬНА ШКАЛА ТРИВОГИ ТА ДЕПРЕСІЇ

10.

ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ТЕСТИ
ТАБЛИЦІ ШУЛЬТЕ

11.

ГРУПИ ТЕСТІВ ЗА ТИПОМ ДІАГНОСТОВАНИХ ЯКОСТЕЙ
ПСИХІЧНА
СФЕРА
УВАГА
ВІДЧУТТЯ,
СПРИЙНЯТТЯ
ПАМ’ЯТЬ
МИСЛЕННЯ
ІНТЕЛЕКТ
МЕТОДИКИ
Коректурна проба, Кільця Ландольта, Таблиці Шульте,
Методика Мюнстерберга, рахування за Е.Крепеліним,
рахування за В.М. Блейхером, лінії по Рісу, Методика
П’ерона-Рузера
Сенсорна збудливість, проба Ліпмана, проба Ашафенбурга,
проба Рейхардта
Тест “10 слів” (методика Лурія), методика Джекобса
(запам’ятовування цифр), методика Бюллера, методика
дослідження типів пам’яті
Тест “Піктограма”, “Класифікація”, “Виключення понять”,
“Виявлення істотних ознак”, “Асоціативний експеримент”,
розуміння переносного сенсу прислів’їв, назва 50 слів,
методика Еббінгауза, проблема Евер’є, Томський
опитувальник ригідності Г.В. Залевского (ТОРЗ)
Тест Векслера, тест Р.Амтхауера, тест Р.Б.Кеттелла, тест
Г.Айзенка, Тест Равенна, тест соціального інтелекту
Гілфорда-Саллівена, Оцінка стану когнітивних функцій
(MMSE)

12.

ГРУПИ ТЕСТІВ ЗА ТИПОМ ДІАГНОСТОВАНИХ ЯКОСТЕЙ
ПСИХІЧНА СФЕРА
МЕТОДИКИ
ОСОБИСТІСТЬ
Тест визначення акцентуацій характеру Леонгарда-Шмішека,
Особистісний опитувальник Айзенка (інтровертиекстраверти), Методика діагностики темпераменту
Я.Стреляу, Методика експрес-діагностики якостей нервової
системи за психомоторними показниками О.П.Ильіна
(Темпінг-тест), методика Сонді, Тематичний апперцептивний
тест (ТАТ)
КОМПЛЕКСНІ
ТЕМАТИЧНІ
ЕМОЦІЇ
16 ЛФ Р.Б.Кеттелла, MMPI, СМІЛ
Місісіпська шкала ПТСР, Тест для визначення типу
відношення до хвороби – особистісний опитувальник
Бехтерєвського інституту (ООБІ), Тест антисипаційної
спроможності, Шкала Йэля-Брауна для обсесивнокомпульсивного розладу (Y-BOCS)
Тест Люшера, Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS),
Шкала Гамільтона, Шкала реактивної та особистісної
тривожності Спілбергера-Ханіна, Шкала Бека

13.

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ
на діагностика мислення
ВИКЛЮЧЕННЯ ПОНЯТЬ
ХЛОПЧИК, МАТИ, БАТЬКО, СИН
Що зайве?
“Виявлення істотних ознак”
Сад (рослини, садівник, собака, забор, земля).
Ріка (берег, риба, риболов, тина, вода).
Куб (вугли, чертіж, сторона, камінь, дерево)
Виберіть два терміни в скобках, які є невідьємною частиною поняття
перед скобками?
“Методика Еббінгауза”
Став дід дуже старий. Ноги у нього не..., очі не..., вуха не..., зубів не стало. І
коли він їв, у нього текло з.... Син і невістка перестали його за... садити і
давали йому... за піччю. Знесли йому раз обідати у..., він хотів посунути, та
впустив на..., чашка і.... Стали тут... лаяти старого за те, що він їм все у …
псує і... б'є.
Заповніть прогалини у тексті?

14.

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ
на діагностика мислення
Проблема Евер’є
«Существуют различные взгляды на ценность жизни. Одни считают ее
благом, другие — злом. Было бы правильнее держаться середины, потому
что, с одной стороны, жизнь приносит нам меньше счастья, чем мы желали
бы сами себе, с другой стороны, — ниспосылаемые нам несчастья всегда
меньше того несчастья, которого нам желают в душе другие люди. Вот этото равновесие и делает жизнь вполне выносимой, вернее, до известной
степени справедливой.»
Проаналізуйте зміст тексту?
“Розуміння переносного сенсу прислів’їв”
Що посієш, те й пожнеш. Куй залізо, поки гаряче. Який піп, такий і прихід. Як
гукнеш, так і відгукнеться. Яблуко від яблуні недалеко падає. Коли дрова
горят, тоді й кашу варять.
Відберіть пари аналогічних прислів’їв?

15.

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ
на діагностика мислення та інтелекту
Тест М. Войнаровського
Існують шакали з хворою мухропендією.
- не всякий шакал може похвалитися здоровою мухропендією;
- не всякий шакал може похвалитися хворою мухропендією;
- існують шакали зі здоровою мухропендією.
Джон завжди або урдит, або мурлить.
- Джон іноді урдить;
- Джон іноді урдить, а іноді мурлить;
- Джон ніколи не займається одночасно і урдінням, і мурлінням.
Коли ви спите, ви завжди мухряїте.
- якщо ви мухряїте, значить, ви спите;
- якщо ви не спите, ви не мухряїте.
- якщо ви не мухряїте, значить, ви не спите.
Відокремте правильні логічні наслідки від неправильних.

16.

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ
ТЕСТ ПІКТОГРАМА

17.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!