Преодоление стремления к асоциальному образу жизни с использованием метода библиотерапии

1.

Преодоление стремления к
асоциальному образу жизни с
использованием метода
библиотерапии
Олефир Светлана Валентиновна, д.п.н.,
профессор кафедры педагогики и
психологии

2.

Асоциальный образ жизни – понятие
• Поведение отличное от нормативного в психологической
литературе нашло свое отражение в таких понятиях как:
• «асоциальное поведение», «антисоциальное поведение»,
«девиантное поведение», «аморальное поведение»,
«делинквентное поведение», «аддиктивное поведение» и
многие другие. Многозначность понятий относительно
разнообразных проявлений социально нежелательного
поведения порождает терминологическую путаницу.
• Одними из существенных характеристик, разводящих два
основополагающих понятия асоциальное и девиантное
поведение является осознанность и степень мотивированности.

3.

Асоциальное и девиантное поведение
• Асоциальное поведение характеризуется осознанностью поведения,
оно носит умышленный характер. Например нанесение оскорбления
другому, кража или угон автотранспорта имеют преднамеренный и
осознанный характер.
• Примером девиантного поведения может быть наркотическая
зависимость, алкоголизм, половая распущенность и другие формы
отклоняющегося поведения. Они не всегда могут быть полностью
осознанны человеком.
• Связи между вышеназванными видами поведения заключается в том,
что совершению асоциальных поступков нередко предшествует
ставшие привычными для человека формы девиантного поведения.

4.

Асоциальное поведение
Асоциальное поведение может рассматривается как вступающее в
противоречие с общепринятыми нормами, антидисциплинарное,
опосредованно наносящее вред обществу. Оно дифференцируется с
антисоциальным поведением, направленным непосредственно против
общества, носящим антиобщественную направленность и включающим
прямые или косвенные разрушительные тенденции с элементами
враждебного отношения к обществу или без них.
• Таким образом, асоциальное поведение, различаясь как по содержанию и
целевой направленности, так и по степени общественной опасности,
может проявляться в различных социальных отклонениях, от нарушения
норм морали и незначительных нарушений (аморальные поступки,
правонарушения - докриминальные) до преступлений (криминальные).

5.

Асоциальное поведение: примеры
Агрессивное
драчливость; жестокость по отношению к людям; ербальная
агрессия; злословие; рукоприкладство; оскорбления и др.
Аморальное
лживость; сквернословие; клевета; ябедничество;
непослушание; o нарушение дисциплины; уклонение от
общественно-полезной деятельности безответственность;
мелкое воровство в транспорте; мелкое хулиганство;
незначительное хищение продуктов в магазине и на рынке;
драки без нанесения тяжких телесных повреждений;
нарушение порядка в общественных местах
мошенничество; кража; вымогательство; заложничество;
разбой; вандализм; рэкет; насилие; убийство; шантаж;
коррупция и др
Делинквентное
Криминальное

6.

Отклонения в поведении
• Для большинства здоровых детей в
онтогенезе характерны проявления тех
или иных форм асоциального
поведения, которые не являются
реальной помехой в ежедневной
деятельности, уменьшаются со
временем и не оказывают негативного
влияния на последующую взрослую
жизнь.
• Исследование несовершеннолетних
правонарушителей (3-6% детей)
показывает, что около 90% из них имеют
психиатрические диагнозы. Длительное
и стойкое отклонение в поведении
называют кондуктивным расстройством

7.

Библиотерапия
• Библиотерапия сейчас
официально признанный
метод лечения, но
еще в давние времена
целители знали, что некоторые
книги успешно поднимают
настроение и способствуют
излечению пациентов.

8.

Библиотерапия
• Библиотерапия как самостоятельное направление работы возникла на
стыке психиатрии, психологии и библиотековедения. И развивается как
один из разделов библиотековедения, использующего специфические
методы обслуживания читателей. Большинство специалистов едины в
том, что эта наука связана с активным вовлечением человека в чтение с
целью изменения или решения его личных проблем.
• Практика доказала высокую эффективность воздействия библиотерапии
при нервных расстройствах и по отношению к людям, которым
необходимо наладить нарушенные контакты с внешним миром или
приспособиться к новым условиям.
• Чтение книг выступает при этом и как фактор, отвлекающий от боли и и
болезни и как средство, создающее позитивный настрой, благоприятный
эмоциональный фон для общественно полезной деятельности.

9.

Блог Библиотерапия. Лечимся книгами
• Елена Федякина, Волгодонск
• Существует наблюдение, что чтение
произведений Шекспира, Бунина, Бродского и
других является средством от угнетенного
состояния.
• Ученые из Ливерпульского университета
наблюдали за изменением активности мозга
при чтении Шекспира: нормализуется работа
части мозга, отвечающей за эмоции и зона
самоконтроля.
• Книги, вызывающие положительные эмоции,
вселяют уверенность, поднимают настроение,
помогают в борьбе с личными проблемами.

10.

Элла Берту, Сьюзен Элдеркин Книга как лекарство. Скорая
литературная помощь от А до Я.
Copyright © Ella Berthoud; Susan Elderkin, 2013. Издание на русском языке,
перевод на русский язык, оформление. Издательство «Синдбад», 2015
Перед вами – медицинский справочник. Но очень необычный.
Во-первых, описанные в нем целебные средства предназначены для лечения не
только физических, но и душевных недомоганий: вы найдете на его страницах
рекомендации, которые помогут вам справиться и с болью при сломанной ноге,
и с тоской при разбитом сердце. Авторы также включили в перечень
«заболеваний» проблемы и трудности, подстерегающие многих из нас на
жизненном пути. Это и потеря любимого человека, и горечь одиночества, и
воспитание ребенка в неполной семье … В общем, что бы вас ни мучило – икота
или похмелье, тяжкое бремя взятых на себя непомерных обязательств или
плохое настроение, – мы считаем, что всё это – болезни, которые нужно лечить.
Во-вторых – и это самое главное – идти за нашими целебными средствами надо
не в аптеку, а в книжный магазин или библиотеку (электронная читалка тоже
подойдет). Мы – библиотерапевты. Мы лечим книгами.

11.

Зачем читать книги?
• Нет лучшего способа помочь ребенку или подростку справиться с
непростой жизненной ситуацией, чем предложить ему историю,
герой которой испытывает те же трудности. Неважно в чем они
заключаются: травят ли ребенка в школе или он переживает первую
влюбленность.
• Герои книг попадают в разные ситуации. Некоторые из них хочется
попробовать, но мешают нам страх и благоразумие, например –
убежать из дома. Другие ситуации мы не хотели бы испытать на
себе – осиротеть, оказаться на необитаемом острове, подвергнуться
насилию, потерять близких.
• Из странствий по страницам книг мы выносим важное знание: что
бы мы не испытывали, кто-то когда-то чувствовал то же самое, мы
не одиноки.

12.

Библиотерапия – лечение недугов с
помощью художественной литературы
• Этот оригинальный медицинский справочник
предлагает "книжную микстуру" практически
для любого недуга - будь то аллергия,
запор, боязнь подкроватных монстров,
интернет-зависимость, развод родителей,
переживания из-за переезда или разлука с
друзьями...
Среди лечебных средств - и хорошо
знакомая классика, и новинки мировой
детской и юношеской литературы.
Незаменимая книга для родителей, которые
любят читать и хотят привить эту любовь
своим детям.

13.

Жестокость
• В детской и подростковой литературе множество произведений
на примере которых можно поразмышлять откуда берется
насилие. От «Оливера Твиста» Диккенса до «Повелителя мух»
• Сюжеты многих романов для подростков строятся вокруг детских
разборок, которые перерастают в серьезные проблемы. Роман
Энтони Макгоуэна «Нож, который убил меня» (есть фильм 2014
г.). 12+
• Герой – Пол – неглупый парень, но легко поддается дурному
влиянию и вовлекается в конфликт двух банд. И погибает.
• Идея – от насилия, оружия надо держаться подальше, а
«благородных бандитов» не бывает.

14.

Литтл Джин. Неуклюжая Анна. Слышишь пение?
• Кл.слова: подростки (х/л) -- слабовидящие (х/л) -возможности ограниченные -- новички в классе (х/л) -ксенофобии -- национализм (х/л) -- родители и дети
(х/л) -- -- жестокость подростков (х/л) -- расизм -шовинизм -- дружба девочек
Аннотация: "Слышишь пение?" - вторая книга об
Анне Зольтен, продолжение книги "Неуклюжая Анна".
Теперь Анна уже подросток, а не маленькая девочка,
которой постоянно необходимы защитники - теперь
она возвращает то тепло, ту доброту, которой так
щедро делились с ней и ее первая канадская
учительница, и соученики в классе для слабовидящих
детей, и, конечно же, ее отец, Эрнст Зольтен. В книге
подняты серьезные проблемы ксенофобии, ненависти к
тем, кто говорит на другом языке, по-иному молится,
носит необычную одежду... Книга "Слышишь пение?"
получила специальную премию Канадского совета по
детской литературе. (12+)

15.

Джейкс, Брайан. Грязный лгун : Роман /пер. с англ. О. В.
Феофанова. – М. : Мир книги, 2007. - 224 с. - (На пороге).
• Аннотация: Откровенный, пронзительный
роман бьет в самое сердце лихорадочным
потоком острых чувств одинокого подростка.
Учащийся средней школы Бенджи, по
прозвищу Щенок не вынеся жизни с матерьюалкоголичкой и мерзким отчимом, сбегает к
отцу. Но и здесь нет доверия.
• Отношения с ребятами в школе также
сложные. Бенджи старается быть
незаметным, но иногда ему хочется, чтобы
его услышали и поняли. И тогда он становится
несносен

16.

Иванов, Альберт Анатольевич (1938). Старая немецкая сказка,
или Игра в войну : повести и рассказ. - Москва : АСТ, 2007. - 190 с.
• Аннотация: Повести и рассказ о
послевоенном времени, мальчишках конца
40-х годов XX века. Непростая, суровая
книга для подростков о тяжелом времени,
человеческом достоинстве и нравственном
выборе. Не каждый писатель решится
обсуждать проблемы, поднятые в книге.
Здесь и невольное предательство, и детская
смерть, и горькая правда жизни. Но такие
книги необходимы для взрослеющей души.
Думай, читатель и делай свой выбор. (12+)

17.

Минаев, Борис Дорианович. Гений дзюдо : роман
. - М. : Время, 2006. - 332 с. - (Компас-Гид, 2011)
• Кл.слова (ненормированные): жестокость
подростков -- родители и дети -- молодежь
современная -- подростки (х/л) -- взросление - страхи детские -- любовь первая -переживания подростка
Аннотация: Книга об уходящем детстве, о
взрослении, которое у каждого свое. О
необходимости постоять за себя, когда тебя
бьют по лицу. О детских и не очень детских
страхах. О первой влюбленности и о
непонятных волнующих чувствах.
• Сборник рассказов номинировался на премию
"Большая книга" и Бунинскую премию.
Подробнее на livelib.ru:

18.

Кауфман, Бел. Вверх по лестнице, ведущей
вниз : Роман пер. с англ. Е. Иванова . - СПб. :
Азбука-классика, 2007. - 235 с
• Кл.слова (ненормированные):
учителя (х/л) -- школьники
американские -- подростки (х/л) -жестокость подростков -- взрослые и
дети
Аннотация: Молодая учительница
Сильвия Баррет попадает в обычную
американскую школу. Пытаясь
"достучаться" до сердец и душ своих
учеников, Сильвия понимает, что
единственное, в чем нуждаются эти
озлобленные, несчастные ребята,
прячущиеся от жестокости мира, - это
любовь и взаимопонимание

19.

Для педагогов и психологов
• Можгинский, Юрий Борисович. Агрессивность детей и подростков : распознавание,
лечение, профилактика. - М. : Когито-Центр, 2006. - 180 с.
• Гуггенбюль , Алан. Зловещее очарование насилия : профилактика детской
агрессивности и жестокости пер. с нем. Н. Скородум. – М. : Когито-Центр,
2006. - 174 с. – (Юнгианская психология). –
• Руководство по предупреждению насилия над детьми. [Насилие над
детьми: Диагностика и оценка. Помощь детям - жертвам насилия.
Предупреждение сексуального насилия над детьми] / Пер. с англ. ; Ред.,
предисл. и послесл. Н. К. Асанов. - М. : Владос, 1997. – 512 с.
• Ситаров В. А. Педагогика и психология ненасилия в образовательном
процессе: уч. пос. /ред. В. А. Сластенин. – М.: Академия, 2000. – 216 с.

20.

Если ребенок стал участником травли
• Вылечиться можно только двумя способами: 1) взглянуть на
ситуацию глазами жертвы и 2) понять, что заставляет тебя
обижать других. 10 книг для понимания травли:
Джуди Блум. Ворвань 8+
Джим Смит Я не Лузер 8+
Жаклин Уилсон Печенька, или
история красавицы 8+
Владимир Железников. Чучело.
Чучело-2. или полет мотыльков 8+
Андрей Богословский. Верочка 8+
Анника Тор Правда или последствия
8+
Грейс Макклин. Самая прекрасная
земля на свете 12+
Бел Кауфман. Вверх по лестнице,
ведущей вниз 12+
Гевин Экстенс. Вселенная против
Алекса 12+
Джоди Пиколт. Девятнадцать
минут 12+

21.

Зависимость от компьютера, телевизора
• Брамс А. С. Я дышу! : Роман / А.-С. Брамс; Пер. с фр. М. Н.
Архангельская , 2003. - 176 с.
• Гиффорд, Клайв. Компьютерный разум : повесть / К. Гиффорд ; пер. с
англ., коммент. О. Дорофеева, 1998. - 124 с.
• Современный ребенок. Энциклопедия взаимопонимания :
справочное издание / ред. А. Я. Варга, 2006. - 634 с. (Введено
оглавление).
• Янковский Д. Нелинейная зависимость : Роман, 2002. - 445 с.
• Андерсон М. Т. Инфа. (Feed). The Game Of Sunken Places» — роман о
параллельной реальности игрового пространства, увлекательный и
жутко смешной.

22.

Особенности чтения подростков
• 10 - 11 лет потребность в художественной литературе связана с
жизненными ориентациями подростка, книга выступает как прямое
замещение реальности. Критический период в литературном
развитии. Художественное сознание станет основой взрослого
выбора литературы.
• 12 - 13 лет – переход от детского к подростковому и взрослому
чтению. Активное чтение с устойчивыми запросами – возраст
приключений и потребность стать взрослым. Обманчивая
«открытость» взрослого мира обусловливает романтическое
отношение к нему. Идеализацию взрослого мира.

23.

24.

Соблазн вступить в банду
• Членство в банде – тайная голубая мечта для некоторых детей:
тайна, захватывающие приключения, товарищи «один для всех»,
секретное прозвище и пароль…
• Гайдар, Аркадий Тимур и его команда : книга и худож. фильм по
мотивам произведений Аркадия Гайдара
• Дефо, Гидеон. Пираты! Банда неудачников / Г. Дефо ; перевод с
английского Александры Глебовской ; иллюстрации Светланы
Емельяновой, 2012. - 174 с.
• Драгунская, К. В.. Драгоценная банда : [Рассказы], 2011. - 64 с.
• Линдгрен, Астрид Анна Эмилия. Ронья, дочь разбойника : Повестьсказка, 1998. - 159 с.
• Алверс, Катя Кошка удачи, 2019. – 85 с. (Суперсекретная банда
пушистиков)

25.

Соблазн вступить в банду
• В старшем возрасте - зловещий окрас. Дэвид Вилкерсон
«Крест и нож», Стивен Келман «Пиджин – инглиш»,
Мэлори Блэкмен «Крестики-нолики», Симона Элкелес
«Идеальная химия».
• Маленький городок в Оклахоме, 60-е годы. В давнем
конфликте противостоят друг другу банды подростков грязеры и вобы. Первое правило грязеров - по одному не
ходить, второе - не попадаться. И всегда стоять за друзей
горой, что бы они ни сделали. 14-летний Понибой Кертис
уверен: богатеньким деткам - вобам, - никогда не понять
ребят из бедных кварталов с восточной стороны. И лишь одна
страшная ночь, одна стычка с вобами все меняет.
Книга, изменившая представление о подростковой литературе,
включена и в школьную программу, и в список "100 запрещенных
книг XX века" Американской Ассоциации Библиотекарей. В 1983 году
роман был экранизирован культовым режиссером Фрэнсисом
Фордом Копполой.

26.

Современное подростковое чтение
Современная российская литература для детей и подростков в последние
двадцать лет прошла сложный путь адаптации, и начинает уверенно
вписываться в мировую литературу. Ещё несколько лет назад в этом книжном
сегменте преобладали переводные произведения зарубежных писателей Р.Дж.
Паласио, С. Касто, Б.Т. Ханика, К. Киери, Ш. Мартина, А. Сандра, JI.Сашара,
К. Хайтани, Ю. Рихтера, Д. Пеннака, Г. Формана, Р. Кормьера и других.
В последние годы в изд-вах «Розовый жираф» (серия «Вот это книга!»),
«Самокат» («Встречное движение»), «КомпасГид» («Взрослое детство»,
«Поколение www», «Открытый диалог»), «Аквилегия-М» («Современная
проза»), РОСМЭН («Настоящее время»), и других стали издаваться книги
современных авторов, пишущих на русском языке. Поднимаются сложные и
темы сиротства и одиночества, болезни и смерти, любви и насилия, проблемы
толерантности и национального своеобразия.

27.

Проблемы подросткового чтения
• ФЗ от 29.12.2010 N 436-ФЗ "О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ,
ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ»(п. 1 ст. 3 ч. 5)
• К такой информации относятся: побуждающая детей к совершению
действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к
причинению вреда своему здоровью, самоубийству, либо жизни и (или) здоровью
иных лиц…
• Информация, представляемая в виде изображения или описания изображения или
описания жестокости, физического и (или) жестокости, физического и (или)
психического насилия; преступления или иного антиобщественного действия;
• отрицающая семейные ценности, пропагандирующая нетрадиционные
сексуальные отношения и формирующая неуважение к родителям и (или) другим
членам семьи

28.

Сайт «Папмамбук», Марина Аромштам, писатель,
журналист, педагог
• Главный критерий, по которому мы оцениваем детскую книгу, «это её соответствие
нашим представлениям о том, каким должно быть детство. И когда мы говорим:
«детская книга - это что-то доброе, чистое и светлое», мы тем самым характеризуем
свой образ детства. Так как человек меняется — вместе с окружающим его миром, язык литературы не может быть создан раз и навсегда. Он должен развиваться иначе литература утратит свою актуальность. И направление задано: всё глубже и
глубже, расширяя круг тем, преодолевая страх задавать себе вопросы.
В последние годы появился целый ряд книг, авторам которых удалось этот страх
преодолеть. Их книги, порождают больше вопросов, чем ответов, возможно поэтому
они вызывают дискуссии, но, вместе с тем, отражают очень важные тенденции в
становлении отечественной литературы для подростков.
Ольга Колпакова «Полынная елка», Ольга Громова «Сахарный ребенок», Ю. Коваль
(Йоко Сано Сказка про кота, который умирал миллион раз»). О жизни и смерти,
семье и разводах, толерантности (Людмила Улицкая – сер. «Другой, другие, о
других". Детский проект Л. Улицкой» издательства Эксмо)…

29.

Где взять списки для чтения
• 100 книг обязательных к прочтению
• В книгах по руководству чтением
• В обзорах библиотек (по темам и возрастам)
• В рекомендательных обзорах на сайтах по чтению/ 50 лучших
книг для подростков, Что читать детям и подросткам этой
осенью, Что читать подростку: 10 совремнных книг
• На сайтах писателей (Мой круг чтения)
• На сайтах издательств …
• Выявить круг персон, чья оценка книг повлияет на круг чтения
• В соцсетях

30.

Как увлечь чтением? Используем механизмы
общения
• Заражение: состоянием сопереживание настроениям, чувствам,
желаниям, стремлениям других людей. Люди заражают друг друга
стремлением приобщиться к читающему обществу, прочесть
нашумевшее литературное произведение, восторженным или
отрицательным отношением к определённым авторам. Сила примера
чтения старшеклассников, значимых взрослых, подражание
• Внушаемость - авторитет читающего «умного взрослого»
• Конформность – сознательное изменение мнений, оценок,
ценностных ориентаций под влиянием других лиц. Помогает
сплочению, созданию читательских групп, традиций по отношению к
книге и чтению

31.

О чтении в сети
В сетевом пространстве появляются различные формы читательского
виртуального общения и обмена информацией, о новинках в книжном
мире, о последних тенденциях актуализации тех или иных жанров
среди читателей и т.п.
Сайты журналов, газет, книжных магазинов и клубов чтения.
• Сетевых ресурсов для любителей книги и чтения множество:
www.imhonet.ru, www.pro-books.ru , ww.readr.ru , www.netslova.ru
www.bookglutton.com ,, др.
• Значимыми для чтения ресурсами являются LiveLib и Bookmate.
Первый - портал, разделы которого — авторы, книги, рецензии,
подборки - помогают найти книгу по любой теме. Блоги, форумы

32.

Сетевые проекты по чтению
• Реализуются на интернет-площадках для образовательных команд из
различных регионов страны, сетевые проекты позволяют расширить
профессиональное общение библиотекарей и педагогов,
сформировать коммуникативные компетенции учеников и
родителей.
• В проектных заданиях обучающиеся сами определяют свою
образовательную траекторию, способы получения знаний, степень
участия в коллективных делах; оценивают свои успехи по заранее
заданным критериям. Уникальность такой ситуации стимулирует
участников повышать образовательный уровень через активизацию
читательской деятельности и развитие читательских компетенций.
• Портал Чтение21 и группа на faceboor

33.

ЭКСМО

34.

Литрес

35.

Причины асоциального поведения
• Прибегая к асоциальному, агрессивному поведению, дети борются за свое
психологическое, а порой и физическое выживание, а вырастая, своим
асоциальным поведением мстят этому миру за то, что он не принимал, не
любил, не понимал их. По мнений специалистов, обычно агрессивные
действия у детей и подростков выступают в качестве:
• 1) средства достижения какой-нибудь значимой цели (инструментальная
агрессия); 2) способа психической разрядки, замещения, удовлетворения
блокированной потребности и переключения деятельности; 3) способа
удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении
• Психологические особенности, провоцирующие агрессивное поведение
детей: 1) недостаточное развитие интеллекта и коммуникативных навыков;
2) сниженный уровень саморегуляции; 3) неразвитость игровой деятельно• сти; 4) сниженная самооценка; 5) нарушения в отношениях со сверстниками

36.

Использование возможностей библиотерапии для
педагогического сопровождения подростков
• Педагогическое сопровождение при помощи
библиотерапии представляет собой
сочетание диагностической работы,
рефлексивного осмысления ребенком своих
проблем и коррек-ционной работы по их
решению. Педагогическое сопровождение
при помощи библиотерапии необходимо
осуществлять системно, для этого может
быть использована «Библиографическая
карта подростка».
• Соколова О. С., школа № 327 Невского
района С.Петербурга