Родительское собрание

1.

2.

• Отличники:
Берестевич А.
• Хорошисты:
Герасимова Е.
Донсков Д.
Иванова С.
Коваленко Т.
Михайлова К.
Никаноров Е.
Попкова А.
Селиверстов П.
Итоги 2 четверти

3.

Итоги 2 четверти
• Неуспевающие:
Антонова К.
Емельянов С.
В течение двух недель
надо ликвидировать
задолженности!!!

4.

Внимание!!!
• Те, у кого стоит ОСВ., в течение первой недели
постараться получить оценки по биологии!!!
• После этого поставят оценки за четверть)))

5.

За новое окно!
Даже в
сильные
морозы у нас в
кабинете было
тепло!

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

МБОУ « Многопрофильный правовой лицей №8» г. Псков
Грачёва Елена Владимировна
Заместитель директора по ВР

13.

Любое преступное поведение
несовершеннолетнего является
следствием социальной дезадаптации
(отклонения в поведении)
Правонарушение — это виновное
поведение праводееспособного лица,
которое противоречит предписаниям
норм права, причиняет вред другим
лицам и влечет за собой юридическую
ответственность.

14.

15.

выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых
норм;
изучение педагогами индивидуальных особенностей таких
школьников и причин нравственной деформации личности;
индивидуальная работа с детьми и семьями, требующими
педагогической поддержки;
своевременное выявление типичных кризисных ситуаций,
возникающих у обучающихся определенного возраста;
использование возможностей классного и общешкольного
ученического самоуправления;
вовлечение в проведение различных мероприятий, акций –
повышение социальной активности;
правовое просвещение через систему мероприятий;

16.

Система
мероприятий
правовой
направленно
сти
Социальнопсихологичес
кая служба
Организация
внеурочной
деятельности и
доп.образования
Формирова
ние навыков
ЗОЖ
Система мер
профилактичес
кой работы

17.

Взаимодействие
КПДН, ПДН, ГИБДД и т.п.
Психологопедагогическая служба
лицея
Управляющий совет
лицея
Совет
профилактики
Защита прав и свобод
несовершеннолетних
Профилактическая работа

18.

— выявление учащихся с отклонениями в поведении и
своевременная организация работы по коррекции их поведения;
— изучение уровня развития и воспитанности учащихся;
— наблюдение за обучающимися в различных ситуациях;
— определение положения обучающегося в коллективе
сверстников, в семье;
— изучение и выявление интересов и склонностей ребенка;
— изучение особенностей характера и темперамента
обучающегося;
— учет состояния здоровья ребенка;
— наблюдение за контактом ребенка с родителями (опекунами).

19.

— индивидуальное консультирование по вопросам исправления недостатков
поведения;
— изучение индивидуальных особенностей, уровня воспитанности учащихся и
на основе изученного определение конкретных задач и методов дальнейшего
педагогического воздействия;
— индивидуальная работа классного руководителя, администрации школы с
учащимися, требующими педагогической поддержки;
— создание условий для развития творческих способностей обучающегося,
помощь в организации досуга (кружки, спортивные секции и др.);
— вовлечение учащихся в активную общественную работу, работу органов
ученического самоуправления;
— ненавязчивый контроль со стороны учителя, классного руководителя,
администрации школы за поведением ребенка в классном коллективе и во
внеурочное время;
— индивидуальные беседы

20.

— изучение социального положения ребенка в семье;
— выступление учителей на родительских собраниях;
— индивидуальные встречи с родителями с целью
проведения бесед по вопросам профилактики
преступлений и правонарушений;
— онлайн встречи со спеиалистами УМВД (работниками
инспекции по делам несовершеннолетних, прокуратуры,
следственных органов и т.п.);
— индивидуальные консультации для родителей;
— привлечение родителей к проведению онлайн
родительских собраний, к участию в классных
мероприятиях;

21.

— проведение совместных малых и больших
педагогических советов и т.п.;
— взаимодействие методических объединений классных
руководителей (преемственность в работе);
— работа программ: «Здоровье», «Содружество во имя
будущего»,«Профориентация»
— составление характериск обучающихся, состоящих на
внутришкольном контроле в ПДН;
— разработка материалов в помощь классному
руководителю

22.

— изучение и обсуждение Правил для учащихся;
— тематические классные часы, посвящённые
правовым вопросам;
— создание условий для формирования правовой
культуры через уроки обществознания и права;
— проведение месячников дорожной, пожарной
безопасности

23.

В первой четверти правонарушений среди
обучающихся 6-9 классов лицея НЕ БЫЛО!
Благодарим родителей за добросовестное
выполнение родительских обязанностей и
плодотворное сотрудничество!

24.

… Дети подобны нежным цветам в огромном
саду. Им нужен утренний ветерок и весеннее
солнце, а не изнуряющий зной и сильная буря.
Нельзя оскорблять и ненавидеть своих детей,
обижать их, нельзя использовать силу, унижать
в присутствии друзей, преувеличивать их ошибки.
Обращайтесь с детьми с величайшей добротой
и любовью, и тогда их уважение к вам будет идти
из глубины сердца, и они исполнят свой долг...
А. Фурутана , «Отцы, матери, дети»