Ознакомление детей дошкольного возраста с народной архитектурой

1.

МБДОУ детский сад №115
МБДОУ детский сад №115
Тема:«Ознакомление
«Ознакомлениедетей
детей
дошкольного
дошкольноговозраста
возраста
с снародной
народнойархитектурой.
архитектурой»
Ст.воспитатель Белова И.С.
Ст.воспитатель Белова И.С.

2.

К формированию у детей понимания архитектуры как
необходимого для человека объекта окружающей
действительности мы обращаемся уже с младшего
дошкольного возраста.
Позже мы представляем детям архитектуру как вид
искусства.
И, следовательно, решаем следующие задачи воспитания и
развития:
•формировать умение распознавать архитектурные стили,
элементы декора зданий;
•формировать умение передавать архитектурные образы
посредством художественного творчества;
•прививать любовь к родному городу, своей стране;
•развивать способность видеть прекрасное;
•развивать память, мышление, воображение.

3.

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с
архитектурой возможна при соблюдении следующих
условий:
1. Поэтапное формирование у детей начальных знаний об
архитектуре как особом виде искусства.
2. Взаимосвязь восприятия искусства и продуктивного
детского творчества.
3. Предоставление детям возможности использовать
полученные знания в различных видах художественнотворческой деятельности.
4. Использование разнообразных форм и методов
ознакомления с архитектурой.

4.

Работа с детьми
Формы и методы:
Занятия по познавательному развитию
Художественное творчество.
Экскурсии, прогулки по улице города.
Рассматривание иллюстраций и фотографий.
Дидактические игры.
Чтение художественной литературы.
Просмотр видеофильмов.
Изготовление макета-избы
Изготовление лэпбука

5.

Занятия по познавательному развитию
*Знакомство с архитектурой города, внешним
видом зданий, декоративными элементами,
отличительными особенностями
*Занятие «Ознакомление детей дошкольного
возраста с народной архитектурой»
*Занятие «Знакомство с русской избой»

6.

Занятие
«Ознакомление детей дошкольного
возраста с народной архитектурой»

7.

Занятие «Знакомство с русской избой»

8.

Изготовление макета-избы

9.

Изготовление лэпбука

10.

Экскурсии, прогулки по улице города
используются с целью:
рассмотреть здания разного назначения: жилой
дом, детский сад, школа, магазин, кинотеатр,
кукольный театр, цирк, дом в частном секторе и
многое др.;
определить общую форму здания, окон, дверей,
их расположение, количество этажей, цвет здания,
элементы украшения.
В результате дети начнут видеть средства
выразительности в архитектуре.

11.

Рассматривание иллюстраций и
фотографий, слайдов и видеофильмов.
цель: показать разнообразие архитектурных
стилей в городе.

12.

13.

14.

Бизнес-центр
«Тверь»
Городская усадьба Нечаева

15.

Аваева
Музей Тверского быта

16.

17.

Ул.Жигарева

18.

19.

20.

21.

Кимры. Тверская область

22.

Чтение художественной литературы
помогает детям представлять тот или иной образ, создавать свой
собственный образ в зависимости от впечатления ребенка от
прочитанного. Использование художественного слова (сказки,
прибаутки, стихотворения и т.п.), с описанием зданий и образными
сравнениями, дает возможность детям представить облик
архитектурных сооружений.
Теремок

23.

Курочка ряба
Колобок

24.

Домики трех
поросят

25.

Заюшкина Избушка

26.

Маша и медведь

27.

Три медведя

28.

Три медведя

29.

30.

Золотая рыбка

31.

Дидактические игры.
цель:
- Познакомить детей с различными
архитектурными стилями,
- Познакомить с архитектурными
терминами и понятиями,
- Создавать чертежи и моделировать
различные конструкции.

32.

Дидактические игры

33.

«Юный архитектор»

34.

«Юный архитектор»

35.

Домино «Жилище разных народов мира»

36.

Дидактическая игра
«Найди два одинаковых домика»

37.

Д/и
«Подбери пару»
Д/и
«Архитектор»

38.

Художественное творчество
Конструирование из бумаги

39.

Лепка

40.

Аппликация

41.

Рисование

42.

Спасибо
за внимание!