Психология. «Сервис», «Туризм». 1 курс

1.

ПСИХОЛОГИЯ

2.

ПСИХОЛОГИЯ
1 КУРС «Сервис», «Туризм»
Лекционные и практические занятия
Зачет

3.

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА (БРС) – система
количественной оценки успешности освоения студентами
учебной программы
ПСИХОЛОГИЯ – 1 СЕМЕСТР, ЗАЧЕТ
100 БАЛЛОВ
2 КОНТРОЛЬНЫЕ ТОЧКИ

4.

№ точки
Тип точки
Неделя
Минимум
Максимум
1
Реферат
10
15
25
2
Контрольная
работа
15
20
30
3
Текущий
контроль
18
20
45
55
100

5.

ТЕМА 1. Введение в психологию.
Особенности психологии как
науки

6.

Житейские психологические
знания
Научные психологические
знания
Знания конкретны
Знания обобщены
Интуитивный характер знаний
Знания рациональны и осознаны
Передача знаний затруднена
Знания накапливаются и
передаются
Источник знаний – наблюдение
Источник знаний - эксперимент
Знания ограничены
Знания постоянно расширяются

7.

Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή «душа»; λόγος
«учение, слово») — наука, изучающая
закономерности возникновения, развития и
функционирования психики как особой формы
жизнедеятельности.*
_______________________________________
*Словарь психолога-практика/ Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 2007.

8.

Психоло́гия — это определенный
упорядоченный взгляд на события,
относящиеся к внутренней, ментальной,
психической, душевной жизни человека, а
также в области его поведения.*
_______________________________________
*Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2011.

9.

Психоло́гия — наука о психике. Психика есть
способность нервной системы отражать
свойства объективного мира в виде
субъективных представлений и переживаний.*
___________________________________________________________________________________________
*Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2013.

10.

Психоло́гия — наука, изучающая психику
человека. Психика человека есть особое
свойство высокоорганизованной материи –
свойство мозга. Свойство это заключается в
отражении окружающей действительности.
Психика неразрывно связана с деятельностью и
проявляется в действиях, поступках человека.*
___________________________________________________________________________________________
*Теплов Б.М. Психология: Учебник для средней школы. – М., 1954.

11.

В процессе эволюции психологии предлагалось
немало определений этой науки. В настоящее
время психологию определяют как научное
исследование поведения и внутренних
психических процессов, а также практическое
применение получаемых данных.*
_______________________________________
*Годфруа Ж. Что такое психология? В 2 томах. Том 1. – М.: Мир, 2013.

12.

Условно историю развития научно-психологического
знания делят
на 2 больших этапа:
1) «Донаучный» этап
с VI-V вв. до н.э. по последнюю четверть XIX в.
психология, не являясь еще самостоятельной наукой,
была составной частью философии;
2) Научный этап
с последней трети XIX в. до настоящего времени
выделение и развитие психологии как
самостоятельной науки.

13.

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОБЪЕКТОМ и ПРЕДМЕТОМ
ПСИХОЛОГИИ?

14.

ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
- человек
- высшие животные
- малая группа

15.

ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
определялся по-своему на каждом
историческом этапе и в рамках конкретного
научного направления (поведение,
бессознательное, сознание, личность,
познавательные процессы, психика…)

16.

ПРЕДМЕТ психологии – психика.
ПСИХИКА – это системное свойство
высокоорганизованной материи,
заключающееся в активном отражении
субъектом объективного мира, в
построении субъектом неотчуждаемой от
него картины этого мира и саморегуляции
на этой основе своего поведения и
деятельности.

17.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ
ПСИХИКИ
психические
свойства
процессы
личности
психические
состояния

18.

Особенности психологического знания:
1. Психология - это наука о самом сложном, что пока
известно человечеству.
2. В психологии «сливаются» объект и субъект познания.
3. Новый психологический факт определяется
существующими научными знаниями об изучаемом
объекте.
4. Новый психологический факт определяется
субъективными представлениями об изучаемом объекте.
5. Психология – наука не только познающая, но и
конструирующая человека.

19.

В психологической науке
существует огромное
количество парадигм,
концепций, теорий
объясняющих природу
психических явлений и
психологических феноменов.

20.

ПСИХОАНАЛИЗ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОСИНТЕЗ
ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ АССОЦИАНИЗМ
ОНТОПСИХОЛОГИЯ ПОЗИТИВНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ФУНКЦИОНАЛИЗМ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ БИХЕВИОРИЗМ
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
СТРУКТУРАЛИЗМ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ТРАНЗАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

21.

БИХЕВИОРИЗМ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОСИНТЕЗ
ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ АССОЦИАНИЗМ
ОНТОПСИХОЛОГИЯ ПОЗИТИВНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ФУНКЦИОНАЛИЗМ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОАНАЛИЗ
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
СТРУКТУРАЛИЗМ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ТРАНЗАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ

22.

БИХЕВИОРИЗМ (Дж. Уотсон, Б.
Скиннер)
С конца XIX века по настоящее время
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
• все психические явления сводятся к реакциям организма,
преимущественно двигательным;
• поведение является ответом на внешние воздействия;
• за единицу поведения принимается связь между стимулом и
реакцией (S→R);
• внутренние процессы не должны изучаться, т.к. они не доступны
прямому наблюдению.
ПРЕДМЕТОМ ПСИХОЛОГИИ ЯВЛЯЕТСЯ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И
ЖИВОТНОГО

23.

ПСИХОАНАЛИЗ (З. Фрейд, К. Юнг, К.
Хорни)
С конца XIX века по настоящее время
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
• человеческое поведение во многом определено внутренними
влечениями;
• эти влечения преимущественно бессознательны;
• существует большое противоречие между бессознательными
силами и социумом;
• индивидуальное развитие определяется событиями детства;
• освобождение от влияния бессознательного материала может быть
достигнуто через его осознание.
ПРЕДМЕТОМ ПСИХОЛОГИИ ЯВЛЯЕТСЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
ЧЕЛОВЕКА

24.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
(К. Роджерс, А. Маслоу, Г. Олпорт)
С 1960-х годов по настоящее время
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
• человек должен изучаться в целостности;
• каждый человек уникален, поэтому анализ отдельных случаев не
менее оправдан, чем статистические данные;
• человек активное и творческое существо, обладающее
определенной степенью свободы благодаря своим внутренним
смыслам и ценностям;
ПРЕДМЕТОМ ПСИХОЛОГИИ ЯВЛЯЕТСЯ ЛИЧНОСТЬ КАК
ЦЕЛОСТНЫЙ ФЕНОМЕН