Читательская грамотность, книги и пособия Елены Матвеевой

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №17 «Рождественский» г.Петровск Саратовская область
«Читательская грамотность,
книги и пособия Елены Матвеевой»
Подготовила:
воспитатель 2 группы раннего возраста
МБДОУ д/с №17 «Рождественский»
Абрамова Наталья Дмитриевна
Сентябрь 2021 г.

2.

Читательская грамотность
▪ способность человека понимать и использовать
письменные тексты;
▪ размышлять о них и заниматься чтением для
того, чтобы достигать своих целей;
▪ расширять свои знания и возможности;
▪ участвовать в социальной жизни

3.

4.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ
– акцентировать внимание детей на моральных качествах героев, на
мотивах их поступков, чувствах, которые они испытывали;
– в беседе должны преобладать такие вопросы, которые требовали бы
мотивации оценок;
– содержание вопросов должно привлекать внимание детей к языку
произведения, то есть необходимо включать в вопросы слова и
словосочетания из текста;
– следует избегать излишне простых, однообразных вопросов (по
сюжету, о героях), они не вызывают работу мысли и чувств детей.

5.

Елена Матвеева
Педагог, филолог, автор Букваря, учебников по литературному чтению и
русскому языку, методист, эксперт образовательных программ. Автор
развивающей и художественной литературы для детей дошкольного
возраста. Книги и пособия Елены Матвеевой пробуждают интерес к
чтению, формируют читательскую грамотность.

6.

Книги и пособия для дошкольников Елены Матвеевой:
«Читаем с таксой Ламбой» - четыре небольшие книжки-картинки для первого
самостоятельного чтения с крупным шрифтом и несложными, но эмоциональными
картинками.
«30 историй о таксе Ламбе. Книги для чтения вслух» - три книги для чтения вслух
или для совместного чтения, если ребенок уже умеет читать. В каждой книге 30
коротких историй про таксу и ее приключения.
Два комплекта тетрадей с творческими заданиями на формирование навыков
смыслового чтения (слушания), развития речи и социальных компетенций.

7.

8.

«Хотите, чтобы ребенок читал с удовольствием? Забудьте слово
«Надо!» Не делайте из детей учеников, играйте сами, играйте вместе
с ребенком, учитесь делать это весело и непринужденно. Дайте детям
свободу - в мыслях и словах, в выражении эмоций, говорите с ними,
играйте и читайте! И тогда огромный мир Литературы станет для
ребенка радостным, манящим, многогранным»
Елена Матвеева