Современные инструменты организации исследовательской деятельности студентов специальностей технического профиля
Организационно-методические условия управления
Формы и методы управления проектной деятельностью обучающихся во внеурочное время
Схема управления научно-практической работой обучающихся в ««Копейском политехническом колледже им. С.В.Хохрякова»
Научное общество учащихся ГБПОУ «КПК им. С.В.Хохрякова»
Деятельность научного кружка «Программист– шаг в профессию»
Рекомендации по управлению проектной деятельности обучающихся
Современные инструменты организации исследовательской деятельности студентов специальностей технического профиля
1.91M
Category: educationeducation

Современные инструменты организации исследовательской деятельности студентов специальностей технического профиля

1. Современные инструменты организации исследовательской деятельности студентов специальностей технического профиля

Преподаватель Копейского политехнического
колледжа им. С.В. Хохрякова Абдулвалеева З.В.

2.

Проектная деятельность
обучающихся включает:
- совместную творческую деятельность
педагога и обучающегося;
- поиск решения определенных задач и
проблем;
- трансляцию познавательных ценностей
- формирование мировоззрения

3.

Управление
- это процесс планирования,
организации, мотивации, координации
и контроля, необходимый для того,
чтобы сформулировать и достичь
определенной цели.

4. Организационно-методические условия управления

- организация и учебно-методическое
обеспечение проектной деятельности
обучающихся;
- профессионализация педагогического
коллектива;
- формирование учебной среды, способствующей
реализации исследовательского потенциала
учащихся.

5. Формы и методы управления проектной деятельностью обучающихся во внеурочное время

Методы управления
Формы
Проектной деятельности
обучающихся
Индивидуальная
беседа,
консультации,
контроль,
рефлексия
доклады, рефераты,
сообщения, курсовые работы,
дипломные и выпускные
квалификационные работы.
Массовая
консультации,
контроль,
рефлексия
доклады,
сообщения
анализ, сравнение,
дискуссия; семинар;
контроль;
консультации;
наблюдение; рефлексия
Проектная работа, участие в
конкурсах студенческих работ,
научно – практических
конференциях.
Формы управления
Коллективно - групповая

6. Схема управления научно-практической работой обучающихся в ««Копейском политехническом колледже им. С.В.Хохрякова»

Заместитель директора
по учебно –
методической работе
Председатель
студенческого научного
общества
Методический
отдел корпуса 1
Методический
отдел корпуса 2
Старосты научных
кружков
Председатели
цикловой комиссии
Председатели
цикловой комиссии
Руководители
Руководители
исследовательской
деятельности
(преподаватели)
исследовательской
деятельности
(преподаватели)
Обучающиеся
Обучающиеся

7. Научное общество учащихся ГБПОУ «КПК им. С.В.Хохрякова»

Цели:
- укрепление научного и педагогического сотрудничества обучающихся и
преподавателей;
-
формирование культуры исследовательской деятельности и защиты
результатов.
Задачи:
-
вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность,
приобщение к решению задач, имеющих практическое значение для
развития науки, культуры;
- развитие творческого мышления, умений и навыков самостоятельной
работы.

8. Деятельность научного кружка «Программист– шаг в профессию»

Цель - выработка умений проведения комплексного
Задачи:
финансово - экономического анализа и
прогнозирования явлений и процессов
- изучение основ исследовательской деятельности;
- изучение способов экономического анализа;
- расширенное изучение способов прогнозирования
развития явлений;
- использование способов анализа при проведении
исследований;
- проведение исследования явлений, выявление
тенденций его развития и прогнозирование.

9. Рекомендации по управлению проектной деятельности обучающихся

Эффективное управление проектной деятельности обучающихся требует:
-
ведения систематической целенаправленной работы по формированию мотивации
проектной деятельности;
-
проведения диагностики познавательных интересов учащихся;
-
выработки умений работы с учебной и научной информацией;
-
выработки умений выстраивания логики исследования;
-
выработки умений формирования коммуникативных и презентационных навыков;
-
решения комплекса организационно – управленческих, учебно-методических задач и
вопросов кадрового обеспечения;
-
наличие у руководителей-педагогов определенного уровня научно-методической
подготовки, владение ими технологией проведения исследовательской работы .
English     Русский Rules