Гласный звук [н], буквы Н, н

1.

Урок обучения грамоте
УМК «Школа России»
автор: Беляева Ирина Владимировна
учитель 1 кв. категории
МБОУ СОШ с. Кремово

2.

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы!
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

3.

Речевая разминка
• – Как погоняют лошадь?

4.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СЛОВО
СЛОГ
ЗВУК
ГЛАСНЫЙ
УДАРНЫЙ
БЕЗУДАРНЫЙ
СОГЛАСНЫЙ
ТВЁРДЫЙ
МЯГКИЙ
ЗВОНКИЙ
ГЛУХОЙ

5.

а о у ы
и

6.

Постановка учебной задачи
а о у ы
и
н
Звуки [ н ],[ н’].
Буква Н, н.

7.

8.

9.

10.

Дидактическая игра «Твердый – мягкий»

11.

12.

– На что похожа буква Н?
Н надела поясок,
И надела поясок.
Буква Н надела ровно,
Буква И – наискосок.

13.

14.

Совушка – сова большая голова.
На пеньке сидит
Во все стороны глядит.
Глазами хлоп – хлоп,
Ножками топ – топ.
Тишина стоит вокруг,
Вышли косари на луг,
Взмах косой туда – сюда
Делай раз делай два.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Прочитай слоги:
а о
и
ы
у

21.

Чтение стихотворения
И. Никитина «Русь»
Чтение предложения
стр.40
– Как называется стихотворение?
– Как вы понимаете это слово?
– Русью в давние времена называлось
государство, в котором жили славянские
народы.
– Прочитайте стихотворение.
– Автор в стихотворении высказал свою
любовь к Родине, а как бы вы передали
свое отношение к Родине
стр.41

22.

Составление рассказа по сюжетной
Работа картинке
с пословицами
• «Труд кормит, а
– Никита Кожемяка –
леньславный
портит»?
русский
богатырь.
– Рассмотрите
картинку.
Расскажите, что на
ней изображено

23.

Физкультминутка
Стали мы учениками,
Соблюдаем режим сами:
Утром мы, когда проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Для здоровья, настроенья,
Делаем мы упражненья:
Руки вверх и руки вниз,
На носочки поднялись.
То присели, то нагнулись.
И опять же улыбнулись.
А потом мы умывались,
Аккуратно одевались.
Завтракали не торопясь,
В школу к знаниям стремясь

24.

Закрепление знаний и способов действий.
Работа с пословицами
стр.40

25.

а о у ы
и
н

26.

Рефлексивно-оценочный
• – Что нового вы узнали на уроке?
• – Что особенно вам понравилось?
Почему?
• – Что вызвало затруднение? Почему?
• – Какие знания, умения, навыки
помогали нам сегодня на уроке?
• – Спасибо за урок

27.

28.

а о у ы
и
н
Спасибо
за работу!