Человек и явление резонанса

1. Проект по теме:

Человек и явление резонанса .
Физика 11-класс
Автор: Емелюкова. С. И.
Учитель физики
МОУ СОШ № 73

2. Цель проекта :

Рассмотреть применение резонанса в
технике ,в народном хозяйстве и методы
борьбы с вредным резонансом.

3. Наш девиз:

Находчивость и смелость, отвага и удача
в беде не растеряться – вот главная
задача.
Наше кредо:
Физика какая ёмкость слова ,
Физика для нас не просто звук,
Физика основа и опора
Всех без исключения наук.

4. Задачи проекта :

Сформировать у учащихся конкретные
представления об изучаемом явлении резонанса;
Рассмотреть виды резонанса: механический,
акустический, электрический.
Показать универсальность основных
закономерностей колебательных и волновых
процессов для колебаний и волн любой
физической природы.
Показать роль физики в изучении природы.

5. Основополагающий вопрос:

Нужно ли бороться с явлением
резонанса ?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
Почему нельзя солдатам идти строем в ногу по
мосту ?
Какое физическое явление положено в основу
работы всех музыкальных инструментов?
Как явление резонанса связано с именем
А.С.Попова?

6. Этапы и сроки проведения проекта.

1. Формулирование тем исследований учеников
.
2. Формирование групп для проведения
исследований, выбор индивидуальных
заданий учениками в группах.
3. Выбор творческого названия проекта.
4. Обсуждение плана работы учащихся
индивидуально или в группе.
5. Обсуждение со школьниками возможных
источников информации.

7. Работа в группах.

1. Группа: Явление механического
резонанса.
2. Группа: Явление акустического
резонанса.
3. Группа: Явление электрического
резонанса.
4. Группа: Биорезонанс.

8. Проектные разработки учащихся:

1. Группа: создание презентации.
2. Группа: создание презентации.
3. Группа: выступление с докладом,
демонстрация опытов.
4. Группа: создание буклета.

9. Материалы проекта:

Критерии оценивания:
1) буклета
2) презентации
3) web – сайта
Методические материалы
1) план проведения
2) визитка
3) рейтинг успеваемости
Дидактические материалы
1) тест № 1
2) задача на механический резонанс
3) задача на акустический резонанс
4) качественные вопросы

10. Выводы:

Явление резонанса играет огромную роль
в жизни человека.
Необходимо учитывать « вредный »
резонанс в технике.
Изучение резонанса позволяет человеку
управлять данным явлением и поставить
его на службу людям.

11. Информационные ресурсы.

Литературные ресурсы:
1) Ю. Н. Марков. Физика. Пособие для поступающих
в ВУЗы. Изд. Уральского университета, 2003.
2) Н. М. Шахмаев, Н. И. Павлов, В. И. Тыщук.
Физический эксперимент в средней школе. М. «
Просвещение», 1991.
3) А. П. Усольцев. Задачи по физике на основе
литературных сюжетов. 7-11 класс. Изд. Уральского
университета, 2004
. * Ресурсы Интернета:
1) www.npl–rez.ru/litra/biorez.htm
2) prometheus.al.ru/medic/med1.htm

12. Контактный адрес:

Свердловская область, г.Лесной.
МОУ СОШ № 73, ул. Ленина 10.