Мастер – класс от слова – к слову

1. Мастер – класс От СЛОВА – к СЛОВУ…

Орехова Виктория Александровна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30»
города Старый Оскол
Белгородской области

2.

Тема педагогического опыта:
«Реализация метапредметного подхода как основа
для формирования ключевых компетенций
обучающихся на уроках
русского языка и литературы».
Основу деятельности составляют:
-теоретические положения концепции
Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина,
П.Я.Гальперина, раскрывающие основные
психологические закономерности процесса обучения
и структуру учебной деятельности обучающихся;
- использование метапредметного подхода в
обучении.

3. Цель мастер-класса – продемонстрировать способы работы с основной структурной единицей языка – словом. В способе выражается

модель формирования ключевых
компетентностей
обучающихся
(читательских и языковых).

4. Для реализации данной цели необходимо:

• создать условия для исследования слова
(универсального знака) на различных структурных
уровнях языка;
• освоить понятие слова как знака дуальной
природы, который имеет познавательные и
мировоззренческие стороны;
• дать возможность продемонстрировать
коммуникативные действия участников.

5. Для эффективного решения задач необходимы методические приёмы:

• Моделирование
•Письменная дискуссия
• Сопоставление, анализ, синтез
• Интерпретация
• Создание атмосферы
сотворчества
• Включение эмоциональной
сферы

6. Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовётся, — И нам сочувствие даётся, Как нам даётся благодать... Ф.И. Тютчев

7. К. Бальмонт. «Снежинка»

Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
На землю просится…
Под ветром веющим
Дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
Светло качается.
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается
Звезда кристальная
Лежит пушистая
Снежинка смелая.
Какая чистая,
Какая белая!

8.

Снежинка – сущ. ж.р., ед.ч., 1 скл., Им.п., конкр., нариц.
• Словарь Ушакова Д.Н.: Один кристаллик снега в
виде звездочки.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Схемы вырезания снежинок: 1. Подготовка бумаги.
а) Возьмём альбомный лист, разрежем его пополам и развернём так:
б) Свернём бумагу таким образом, как показано на рисунке:
в) Обрежьте лишнюю бумагу (по линии отреза), чтобы получилось:
г) Теперь нужно развернуть сложенную бумагу длинной стороной
вверх и согнуть её по пунктирным линиям, как на рисунке:
д) В результате должна получиться такая фигура
(на рисунке ниже), которую необходимо ещё раз сложить по пунктирной линии:
е) Последние штрихи - обрезаем лишние края у получившейся заготовки и бумага готова
для вырезания снежинок:

18.

19.

Акростих
Счастливая
Нежная
Ершистая
Живая
Искристая
Новая
Кружевная
Ажурная

20. Мини-текст от имени снежинки

1.
2.
3.
4.
Какая я, снежинка?
О чем хочу вам рассказать?
О чем я думаю, когда лечу?
Какие ощущения
возникают, ведь я лечу из
дома в гости?
5. Как меня встретят?
6. Что меня ждет?

21.

Антон Г., 5 класс
Я снежинка. Я белая и пушистая. Хочу рассказать о себе.
Живу далеко-далеко на облаке и раз в год опускаюсь на землю, кружась
и танцуя в воздухе. Когда я лечу, думаю о том, что увижу на земле много
интересного. Я уверена, что все дети и взрослые ждут меня. Когда нас
много, можно лепить снежки. Я лечу в гости и надеюсь, что все будут
рады, и меня ждёт увлекательное путешествие.
Иван П., 5 класс
Я пушистый белый снег. Родился я высоко в облаках и теперь
лечу на землю. Я хочу рассказать, как красиво и холодно там, где я
родился.
Высоко в небе пар превращается в снег, а потом туча опускается
ближе к земле, и идёт снег. Когда я лечу, я думаю о том, как меня ждёт
холодная земля, леса, реки, озёра. Возникает ощущение радости из-за
того, что всё на земле отдыхает под моим белым одеялом. Встретят меня
с радостью все, кто меня любит и ждёт. Зимой дети будут со мной
играть в снежки, лепить замки, дворцы, снеговиков. С приходом весны я
буду таять, и мои воды дадут всему живому новую жизнь, а затем в виде
пара я снова вернусь домой.

22.

Виктория У., 5 кл.
Я белая пушистая снежинка. Мои сестрички-снежинки тоже
белые и пушистые, как я. На первый взгляд может показаться, что
мы одинаковые. Но это не так: одна из нас крупнее, а другие мельче,
и узоры тоже отличаются.
Когда я лечу, мне нравится, что ветерок несёт меня то в одну, то
в другую сторону. Что ждёт меня, когда я приземлюсь на землю?
Может, я стану снегом и останусь лежать на земле, пока не растаю?
А может, из меня вылепят снеговика на радость детям?
Кирилл Ш., 5 кл.
Я красивая белая снежинка. Хочу я вам рассказать о зиме. Зима
красивая и белоснежная.
Когда лечу, я думаю о том, куда я приземлюсь: на деревце, на
ёлочку, на нос мальчишке? Я очень радуюсь, когда лечу из дома в
гости, потому что я знаю, что меня ждут. Встретит меня озорная
детвора. Я немного покружусь и упаду на землю. А потом из
миллионов снежинок слепят снежную бабу.