Словообразование - родственные слова

1.

Государственное бюджетное образовательное учреждение
нижегородский институт развития образования
кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии
Выпускная проектная работа
словообразование:родственные
слова
Разработала слушатель
курса повышения квалификации
по направлению Логопедия
Фомичева С.А.
Н. Новгород 2016

2.

Исследованием развития словообразования у
детей без нарушений речи занимались такие
исследователи как С.Н. Цейтлин., К.И.Чуковский,
А.Н Гвоздев, Т.Н Ушакова, М. Кольцовой, В. Штерн
и др.
Вопросами изучения особенностей
словообразования у детей дошкольного возраста
с ОНР занимались такие исследователи, как: Р.И.
Лалаева, Р.Е. Левина, Н.В. Серебрякова, Т.В.
Туманова, Т.Б. Филичева, С.Н. Шаховская.

3.

Многие ученые, изучавшие вербальное и
невербальное развитие детей с ОНР, неоднократно
указывали их трудности в овладении
словообразовательными процессами (Н.С. Жукова,
Р.Е. Левина, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, С.Н.
Шаховская и др.).
Нарушение процессов словообразования является
стойким проявлением в структуре такого сложного
дефекта как, общее недоразвитие речи.

4.

Игра «большой-маленький»
цель: учить детей образовывать уменьшительно-ласковую
форму существительных

5.

Игра «Страна великанов»
цель: учить образовывать существительные с увеличительным
значением

6.

Игра «Семья»
цель: учить детей образовывать однокоренные слова, используя
разные суфиксы

7.

Игра «Профессии»
цель:учить детей образовывать профессии мужского и женского рода

8.

Игра «Метрополитен»
Цель: учить подбирать однокоренные слова

9.

Игра «вырастим сад»
цель: учить определять главное слово и подбирать к нему
однокоренные слова

10.

Игра «найди родственников»
цель: закреплять умение детей находить родственные слова и
выбирать из общего множества картинок нужную

11.

Игра «найди главное слово»
цель: закреплять умение детей подбирать главное слово к набору
картинок однокоренных слов

12.

Спасибо за внимание!