Самообучение волонтеров просвещения

1.

САМООБУЧЕНИЕ ВОЛОНТЕРОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ
Гумерова Элеонора Алинуровна
учитель высшей категории, заместитель директора МАОУ «Средняя школа № 5»
г. Когалыма, волонтер просвещения.

2.

МОДУЛИ КУРСА
1 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 2020г)
2 ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
3 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
4 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
5 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
6 Финансы, кредит, денежное обращение; бюджетирование
7 ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
8 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРКЕТИНГ
9 Делопроизводство в кадровой службе
10 ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ
11 Создание корпоративной культуры в образовательном учреждении
12 Основы психологии
13 ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ
14 Управление персоналом, система вознаграждения персонала, Управление конфликтами
15 Деловая этика
16 СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ
17 Инновационные процессы в образовании
18 Новые педагогические технологии при внедрении ФГОС
19 ФГОС ООО: требования к современному уроку
20 Профессиональный рост руководителя
21 Требования по оформлению дипломной работы курсов профессиональной
переподготовки

3.

Менеджмент – это наука и искусство
эффективного управления организацией
Слово «менеджмент» происходит от англ. management, что в
переводе означает:
• 1) способ, манера общения с людьми;
• 2) власть и искусство управления и т.д.
Термин «менеджмент» не является точным синонимом русскому
термину «управление». Управлять можно не только предприятием,
учреждением, но и автомобилем или ракетой.
Менеджмент – всегда управление людьми!

4.

СПЕЦИФИКА МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ
Особенности
предмета
Продукт
Орудия и
результаты
труда
менеджера

5.

Управление представляет собой реализацию
нескольких взаимосвязанных функций
Контроль
Мотивация
Принятие
решений
Организация
регулятивно –
коррекционная
контрольно –
диагностическая
Планирование
планово –
прогностическая
мотивационно –
целевая
информационно
– аналитическая
организационно
–
исполнительская

6.

информационно
– аналитическая
регулятивно –
коррекционная
мотивационно –
целевая
контрольно –
диагностическая
планово –
прогностическая
организационно
–
исполнительская

7.

Десять золотых правил для менеджера:
1.
2.
Уметь определять важность, очередность и последовательность выполнения задач.
Не поручать другим самые существенные вопросы, от которых зависит будущее
организации.
3. Быть требовательным по отношению к подчиненным и к себе. Не допускать
безответственности и расхлябанности.
4. Действовать быстро и решительно в тех случаях, когда промедление опасно.
5. Быть хорошо информированным по тем вопросам и проблемам, которые входят в
компетенцию руководителя, т.е. по которым приходится принимать решения.
6. Не заниматься второстепенными делами, которые можно доверять исполнителям.
7. Действовать только в рамках возможного и реального, рисковать, но избегать слишком
рискованных и авантюрных и действии.
8. Уметь проигрывать в ситуациях, когда проигрыш неиз6ежен.
9. Быть справедливым, последовательным и твердым в своих управленческих действиях.
10. Находить удовольствие в работе, заниматься теми видами и формами управленческой
деятельности, которые приносят удовольствие (удовлетворение).

8.

ФГОС
ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

9.

Зачем нужны ФГОС?
Федеральные государственные образовательные
стандарты обеспечивают:
• единство образовательного пространства
Российской Федерации;
• преемственность основных образовательных
программ начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего, начального
профессионального, среднего профессионального
и высшего профессионального образования.

10.

Что предусматривает ФГОС?
Каждый стандарт включает 3 вида требований:
• к структуре основных образовательных
программ.
• к условиям реализации основных
образовательных программ.
• к результатам освоения основных
образовательных программ.

11.

Первое поколение ФГОС
Были приняты в 2004 году и назывались государственными образовательными
стандартами. Основной целью Стандарта 2004 года был не личностный, а предметный
результат, ввиду чего Стандарт быстро устарел. Во главу ставился набор информации,
обязательной для изучения. Подробно описывалось содержание образование: темы,
дидактические единицы.
Второе поколение образовательных стандартов
ФГОС второго поколения разрабатывались с 2009 по 2012 год . Акцент в них сделан на
развитие универсальных учебных умений, то есть способности самостоятельно добывать
информацию с использованием технологий и коммуникации с людьми.
Фокус сместили на личность ребёнка. Много внимания уделено проектной и внеурочной
деятельности.
Третье поколение ФГОС
Главной задачей ФГОС третьего поколения заявлена конкретизация требований к
обучающимся. Предполагается, что новые ФГОС 2021 года определяют чёткие
требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.

12.

Изменения
273ФЗ
• изменения в статьи 6, 7, 29, 76, 90, 91, 95, 97, новые редакции статьей 92, 93,
100 часть 3, новая статья 93.1
• приказ Минпросвещения России № 712 от
11.12.2020 /теряет силу с 1 сентября 2022
ФГОС
новые
• приказ Минпросвещения России № 286 от 31.05.2021 / НОО
• приказ Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021/ООО
ФГОС
1
2

13.

План внедрения ФГОС третьего поколения
2021-2022 уч.год,
ФГОСы
ООП НОО (14 кл.)
2022-2023 уч.год,
ФГОСы+ нов.ФГОСы
ООП НОО (2-4
кл.), ООП НОО
нов. (1 кл.)
ООП ООО (6-9
ООП ООО
(5-9 кл.)
кл.), ООП ООО
нов.(5 кл.)
2023-2024 уч.год,
ФГОСы+ нов.ФГОСы
ООП НОО (3-4
кл.), ООП НОО
нов. (1-2 кл.)
2024-2025 уч.год,
ФГОСы+ нов.ФГОСы
ООП НОО(4
кл.), ООП НОО
нов. (1-3 кл.)
ООП ООО (7-9
ООП ООО (8-9
кл.), ООП ООО
нов. (5-6 кл.)
кл.), ООП ООО
нов. (5-7 кл.)
2025-2026 уч.год,
ФГОСы+ нов.ФГОСы
ООП НОО нов.
(1-4 кл.)
ООП ООО (9
кл.), ООП ООО
нов. (5-8 кл.)
ООП СОО
ООП СОО
ООП СОО
ООП СОО
ООП СОО
(10-11 кл.)
(10-11 кл.)
(10-11 кл.)
(10-11 кл.)
(10-11 кл.)
1
3

14.

ВРЕМЯ- ЭТО САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО У НАС ЕСТЬ!

15.

Благодарю за ваше драгоценное время.