Итоговое сочинение с любовью. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

1.

Курс «Итоговое сочинение с любовью»
НАПРАВЛЕНИЕ:
ЧЕЛОВЕК ПУТЕШЕСТВУЮЩИЙ: дорога в
жизни человека.

2.

НАПРАВЛЕНИЕ: ЧЕЛОВЕК ПУТЕШЕСТВУЮЩИЙ
О чём оно?
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о
дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых
впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев,
фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в
произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных
исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в
конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят
рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и
духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

3.

Аспекты направления:

4.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Что человек ищет в путешествиях?
Почему люди хотят путешествовать?
Как путешествия развивают личность?
Чему человек может научиться в путешествии?
Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя.
Как Вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством нашей жизни является возможность поменять направление
своего движения и не катиться, как камень»?
Как Вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно –идти»?
Как выбрать свой жизненный путь?
Как не сбиться с жизненного курса?
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Дорога к счастью — какая она?
Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
Дорога к себе: взлёты и падения.

5.

ЧТО ПОЧИТАТЬ?

6.

ЧТО ПОЧИТАТЬ?
Небольшие произведения:
Д. С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном» (письмо 29)
Рэй Брэдбери «Зелёное утро»
И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»
М. Шолохов «Судьба человека»
М. Горький «Старуха Изергиль»
Джек Лондон «Любовь к жизни»
В. Бианки «Мышонок Пик»
О. Генри «Дороги, которые мы выбираем»
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

7.

ЧТО ПОЧИТАТЬ?
Стихотворения:
Б. Пастернак «Дорога»
Владимир Высоцкий «Чужая колея»
Фэнтези:
Дж. Толкин «Властелин колец»
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»
А. Сапковский «Ведьмак»

8.

ЧТО ПОЧИТАТЬ?
Произведения о путешествиях, ставшие классикой жанра:
Ж. Верн «Пятнадцатилетний капитан»
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»
Мигель де Сервантес «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»
С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Николай Рерих «Шамбала. Сердце Азии»
Афанасий Никитин «Хождение за три моря»
А. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
Джозеф Конрад «Сердце тьмы»
Джером К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки»
Джон Кракауэр «В диких условиях»

9.

ЧТО ПОЧИТАТЬ?
Современные (и очень популярные) произведения:
Г. Д. Робертс «Шантарам»
Э. Гилберт «Ешь, молись, люби»

10.

А ТЕПЕРЬ ДАВАЙ ПОЧИТАЕМ?

11.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!
Одна из самых больших ценностей жизни – поездки по своей стране и по чужим странам.
При этом остерегайтесь делить поездки на интересные и неинтересные, а места, которые посетили, на значительные и незначительные.
Даже степени значительности посещенных вами мест старайтесь не устанавливать. Делите поездки на те, к которым вы подготовились,
и те, к которым не подготовились или подготовились плохо. Любой город, любая страна, любое место, к поездке в которые вы не
подготовились, – неинтересны и скучны. И наоборот, если вы знаете историю места, оно становится в десять раз интереснее.
Что значит подготовиться к поездке в незнакомый город – город, в котором вы еще не бывали? Это значит – изучить его историю, знать
его планировку, хотя бы по туристическим схемам, отметить на карте заранее все места, которые нужно посетить, и примерные
маршруты, чтобы не терять времени.
Не упускайте случая находить интересное даже там, где вам кажется неинтересно. На земле нет неинтересных мест: есть только
неинтересующиеся люди, люди, не умеющие находить интересное, внутренне скучные.
Мне всегда неприятны люди, которые, посещая новые для них места, со скучающим видом говорят своим спутникам: «А вот я был в
Париже… так там…» Надо уметь погружаться в атмосферу того места, куда вас забросила судьба, и всюду уметь находить свое,
собственное, характерное. Умение это, конечно, дается не одним абстрактным желанием, но и знаниями.
И особенно важны знания, приобретенные еще до поездки.

12.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!
Всегда интересны впечатления художников. Читайте записки и воспоминания художников об их поездках. Не знаю почему, но все
художники удивительно хорошо пишут. Чудесные писатели – Коровин, Бенуа, Добужинский, Грабарь…
Как они умели смотреть и видеть, а затем запечатлевать увиденное не только в живописи, но и в своих записках! М. В. Добужинский
пишет в своих воспоминаниях, какое огромное впечатление на него в молодости произвели Мюнхен, Венеция и Париж, впервые им
посещенные. В Россию ему пришлось вернуться внезапно (за границей неожиданно умер маленький сын Добужинских, которого они
решили похоронить в родном Вильнюсе). И вот после Мюнхена, Парижа и Венеции он оказывается среди маленьких литовских
кладбищ. И вот что он пишет:
«Мы с женой часто ездили в коляске по шоссе или через лес в сторону Немана или вдоль полей, и я видел снова печальный и милый
литовский пейзаж: песчаные поля, и, как зеленые оазисы, среди них романтические кладбища со щетиной высоких крестов и сосен, и
серое осеннее небо, с медленно летящей одинокой вороной.
Эти кладбища, резные литовские кресты, леса на горизонте и бедное местечко Олиту, где стоял красный старый деревянный костел, я
знал и любил еще до Мюнхена, но теперь – после всего, что я видел за границей, этот уголок показался мне своеобразным чрезвычайно.

13.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!

14.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!
Мы побывали в Вильно – и снова мой любимый город меня очаровал. И в будущем Вильно с его восхитительным, изящным бароккопосле каждого моего путешествия за границу, когда проездом в Петербург я туда заезжал, – всегда выдерживал экзамен в сравнении».
Вот это настоящий результат по-настоящему интеллигентного человека от его поездок и путешествий: для внутренне богатого человека
весь окружающий мир неисчерпаемо богат.
И второе: поездки воспитывают оседлость, оседлость нравственную, любовь к родному.
Когда доведется бывать в новом городе, смотреть знаменитые произведения искусства или знаменитые пейзажи, не поддавайтесь
тому, что о них слышали, читали, о чем вам «прожужжали уши». Многое из того, что вы прочитали, поможет понять красоту и ценность
увиденного, но может отчасти и помешать собственному, индивидуально вашему впечатлению. Цените свое, но цените искренне и не
старайтесь противоречить общему мнению во что бы то ни стало (такое тоже часто встречается у обостренно самолюбивых людей).
Приведу пример из собственных впечатлений (хотите примите эти впечатления, хотите – нет). Я старый петербуржец-ленинградец. Я
родился в Петербурге, и там же родились мои родители, прародители. С XVIII века предки мои жили в Петербурге.
Мне с детства постоянно внушали, как красива Нева. Как торжествен центр Невы, как торжествен на Неве ход ладожского льда, какую
пышность придает городу игла Петропавловской крепости, как красив традиционный полуденный, ровно в 12 часов, выстрел из пушки
Петропавловской крепости.

15.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!

16.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!
Что центр Невы в самом ее широком месте красив – спору нет. Но почему-то этот центр навевает на меня тоску. Это одно из самых
печальных и тоскливых мест, которые я видел в своем городе, особенно когда от Зимней канавки смотришь на Петропавловскую
крепость. Сердце сжимается тоской… Может быть, я с детства слышал об узниках крепости и особенное впечатление на меня произвела
в детстве ужасная легенда о княжне Таракановой, затопленной в своей камере ворвавшимся наводнением? Не знаю. И красивейший в
мире весенний ледоход так ассоциируется во мне с темой бренности всего существующего.
А как хороши в Ленинграде более интимные места – особенно каналы! Что может быть красивее удивительных уголков,
открывающихся, когда гуляешь по Мойке (например, у последней квартиры Пушкина), по каналу Грибоедова (особенно у мостика с
грифонами), по Крюкову каналу (вспомните о колокольне, построенной Чевакинским у «Николы Морского»), по Фонтанке. Одно из
красивейших мест в Ленинграде – Новая Голландия и особенно ворота в ней Деламота (хочется сказать «врата»), впускающие в себя
канал, по которому подвозили товары на склады. Я особенно люблю канал Грибоедова, где в строгой планировке улиц он делает извив,
напоминающий латинскую буку «S»: посмотришь вперед – канал с чудесным мостом через него. Посмотришь назад – опять тот же канал.
Канал вносит оживление и беспорядок в казенный порядок улиц, и не случайно Достоевский сделал эти улицы местом действия своего
романа «Преступление и наказание». Рассуждения Раскольникова мнимо упорядочивают жизнь, а она на самом деле течет по своим
законам. Вода в канале течет, как течет жизнь. Канал, или «канава», как ее называет Достоевский, «размыл» строгую и жестоко казенную
планировку улиц. Пройдите из конца в конец канал Грибоедова, Мойку, канал Пруштейна… А в Москве пройдите весь старый Арбат,
Сивцев Вражек, улицу Кропоткина.

17.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!

18.

Д. Лихачёв "Письма о добром и прекрасном« (Письмо 29)
Путешествуйте!
Город наводит на размышления. На размышления наводит Орел – в той его части, где происходило действие «Дворянского гнезда»
Тургенева, или река Орлик, на которой жил герой прекрасного произведения Н. С. Лескова – «Несмертельный Голован». А
замечательнейшие бульвары по берегам волжских городов – Ульяновска, Ярославля, Костромы, Горького… Разве не заставляют они нас
думать вместе с Островским, Горьким, Гончаровым?
Путешествия многое нам открывают, о многом заставляют думать, мечтать.

19.

Д. С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».
Письмо 29. «Путешествуйте!»
Это произведение – сборник писем автора, адресованных молодым людям. Нас
интересует письмо под номером 29.
Какие здесь главные мысли?
«На земле нет неинтересных мест: есть только неинтересующиеся люди, люди, не
умеющие находить интересное, внутренне скучные».
«…поездки воспитывают оседлость, оседлость нравственную, любовь к родному».
«Город наводит на размышления… замечательнейшие бульвары по берегам волжских
городов — Ульяновска, Ярославля, Костромы, Горького... Разве не заставляют они нас
думать вместе с Островским, Горьким, Гончаровым? Путешествия многое нам
открывают, о многом заставляют думать, мечтать».

20.

КАКИЕ ТЕМЫ МОГУТ БЫТЬ ЗДЕСЬ?

21.

Как путешествия развивают личность?
Наша внутренняя работа над сочинением ЕГЭ:
1.
2.
3.
4.
5.
Вспоминаем 2-3 произведения для нашей темы
Вспоминаем ситуации из произведений
Пишем тезис на основе ситуаций
Пишем аргументацию
Оформляем всё сочинение: вступление, аргументация, заключение.
Наша задача СЕЙЧАС: научиться писать тезис на основе произведения + грамотно
оформлять аргументацию = ядро сочинения (К1/К2)
После этой задачи будем оформлять всё сочинение. Сейчас – ядро.

22.

ПОЕХАЛИ! Пишем тезис на основе нашего произведения:

23.

ПОЕХАЛИ! Оформляем аргумент:

24.

ПОЕХАЛИ! Оформляем аргумент:

25.

Владимир Высоцкий «Чужая колея»
Сам виноват: и слёзы лью, и охаю —
Попал в чужую колею глубокую.
Я цели намечал свои на выбор сам —
А вот теперь из колеи не выбраться.
Крутые скользкие края
Имеет эта колея.
Я кляну проложивших её,
Скоро лопнет терпенье моё,
И склоняю, как школьник плохой:
Колею, в колее, с колеёй…
Но почему неймётся мне — нахальный я, —
Условья, в общем, в колее нормальные:
Никто не стукнет, не притрёт — не жалуйся!
Желаешь двигаться вперёд — пожалуйста!
Отказа нет в еде-питье
В уютной этой колее.
И я живо себя убедил:
Не один я в неё угодил.
Так держать — колесо в колесе! —
И доеду туда, куда все.

26.

Владимир Высоцкий «Чужая колея»
Вот кто-то крикнул сам не свой: «А ну, пусти!» —
И начал спорить с колеёй по глупости.
Он в споре сжёг запас до дна тепла души —
И полетели клапана и вкладыши.
Но покорёжил он края —
И шире стала колея.
Вдруг его обрывается след…
Чудака оттащили в кювет,
Чтоб не мог он нам, задним, мешать
По чужой колее проезжать.
Вот и ко мне пришла беда — стартёр заел,
Теперь уж это не езда, а ёрзанье.
И надо б выйти, подтолкнуть, но прыти нет,
Авось подъедет кто-нибудь и вытянет.
Напрасно жду подмоги я —
Чужая это колея.
Расплеваться бы глиной и ржой
С колеёй этой самой — чужой!
Ведь тем, что я её сам углубил,
Я у задних надежду убил.

27.

Владимир Высоцкий «Чужая колея»
Прошиб меня холодный пот до косточки,
И я прошёл чуть-чуть вперёд по досточке.
Гляжу — размыли край ручьи весенние,
Там выезд есть из колеи — спасение!
Я грязью из-под шин плюю
В чужую эту колею.
Эй вы, задние, делай как я!
Это значит — не надо за мной.
Колея эта — только моя,
Выбирайтесь своей колеёй!

28.

Владимир Высоцкий «Чужая колея»
Основная идея стихотворения:
Несвобода обывателя заключается в том, что многие, имея достаток, крышу над головой,
чувствуют свою потерянность в жизни, чувствуют себя не на своём месте. Жизнь идёт
неплохо, но как бы мимо.
Человек должен искать своё и испытывать радость от достижений на близком сердцу
пути. Счастлив более других человек, который имеет цель, который готов двигаться к
ней, несмотря на трудности.
Идти своим путём — это и есть настоящая свобода, смысл жизни и источник счастья.

29.

КАКИЕ ТЕМЫ МОГУТ БЫТЬ ЗДЕСЬ?

30.

Дорога к счастью — какая она?

31.

ПОЕХАЛИ! Пишем тезис на основе нашего произведения:

32.

ПОЕХАЛИ! Оформляем аргумент:
Размышляя о пути к личному счастью, я не могу не вспомнить стихотворение Владимира Высоцкого
«Чужая колея», в котором автор призывает выбирать «свою колею», а не идти по проторенному
пути. Хотя общая колея комфортна и надёжна («Так держать — колесо в колесе! — И доеду туда, куда
все»), герой борется за свой личный путь, на котором он сам может выбирать цели. Этим
произведением автор доносит до нас следующую мысль: человек, который живёт как все, может
наслаждаться спокойствием и уверенностью в завтрашнем дне, но при этом он не будет понастоящему счастлив. К счастью можно прийти, только двигаясь к своим личным целям по
уникальному пути.

33.

Пишем сочинение по теме:
ТЕМА: Дорога к себе: взлёты и падения
Что делаем? Вспоминаем!

34.

МИНУТКА ПОМОЩИ!
Вспомним произведение А.Грина «Зелёная лампа»
Самообразование и саморазвитие
Нужно использовать шансы, которые выпадают на вашу долю, но главное – работа над
собой и упорство («Если желание сильно, то исполнение не замедлит»)
Деньги – не главное, главное – характер (богач готов насмехаться над человеком, купить
его, а бедняк готов учиться и работать над собой). Судьба каждому воздаёт по заслугам.

35.

ПОЕХАЛИ! Пишем тезис на основе нашего произведения:

36.

ПОЕХАЛИ! Оформляем аргумент:
В справедливости моей точки зрения меня убеждают следующие наблюдения: люди зачастую не сразу находят дело
жизни, наоборот, они пробуют разные профессии, чтобы узнать, к чему же у них лежит душа. К сожалению, перебирая
разные варианты, люди часто чувствуют себя несчастными, им кажется, что они никогда не найдут себе достойного
применения. Однако те из них, которые не оставляют попыток понять себя и найти свой путь, в конце концов обретают
призвание. Так, герой рассказа «Зелёная лампа» А. Грина Джон был сиротой, потому не получил достойного образования и
не смог определить, к чему лежит его душа. Он перебрал множество профессий: был углекопом, матросом, слугой в
трактире, работал на ферме. В конце концов он стал бродягой и почти умер на улице от голода. По счастливой случайности
у Джона появилась крыша над головой и возможность заняться самообразованием, он прочитал множество книг,
почувствовал страсть к анатомии, поступил в медицинский колледж. Его желание стать доктором было очень сильным,
поэтому герой не сдался и без устали работал над собой. В конце рассказа мы видим, что Джон успешно
выполняет работу хирурга. Этот рассказ наталкивает нас на мысль о том, что на пути к заветной цели не нужно терять веру в
собственные силы, ведь после череды неудач человека может ждать счастливая жизнь, радость труда и уважение к
себе.

37.

ВАША ДОМАШКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 1:
1.
Выполнить задание в телеграме до 8.11 (включительно)
2.
Написать тезис и аргумент для тем:
• Как вы понимаете слова А.П. Чехова: «Смысл
жизни только в одном — борьбе»?
• Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь –
это постоянный выбор?
(!) Вспомни алгоритм написания.

38.

СПАСИБО ЗА УРОК! ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ
.. Обнимаю! До вторника!
.. Хороших выходных!