Лес. Грибы. Ягоды

1.

Лес. Грибы. Ягоды.

2.

Послушай рассказ Валентина Катаева «Грибы»

3.

..

4.

Рассмотри картинки. Назови их последовательность.
Перескажи рассказ так, как ты его запомнил. Придумай конец к рассказу.

5.

Прочитай старинную русскую пословицу. Как ты думаешь, почему люди
так говорят?
Объясни значение подчёркнутого слова.
Всякий гриб в руки берут,
да не всякий в кузовок кладут.

6.

Грибы получили свои названия (от места произрастания: бор – боровик,
растёт под осиной – подосиновик, под берёзой – подберёзовик, на пне –
опёнок, во мху - моховик или от особенностей и внешнего вида: если
рыжий, то рыжик, если масляная головка, то маслёнок, если горький, то
горькушка, раньше этот гриб ели сырым – сыроежка, ….
Назови грибы на картинках. Разложи их в корзинки, разделив слова на
слоги. Какие грибы собирать не будем? Почему?
1
2
3
4
5

7.

Как ты думаешь, что делают эти люди в лесу? Как называют
людей, собирающих в лесу грибы? (грибники) Помоги ребятам
грибникам отличить съедобные грибы от ядовитых.

8.

Гимнастика для пальчиков «Где растут грибы»
Мы съедобные грибы
Долго собирали,
А потом своим друзьям
Вот, что рассказали:
В бору вырос боровик,
А под дубом дубовик,
На пеньке сидят опята –
очень дружные ребята.
Вырос подосиновик
под молодой осиною,
Крупный подберёзовик
под белою берёзою.
Если с нами в лес пойдёте,
Много вы грибов найдёте!
Вариант 1: называя грибы, загибаем
по очереди пальцы на руке.
Вариант 2: называя грибы
поочерёдно соединяем пальцы
правой и левой рук.
«Идём» пальчиками по столу.
Поднять вверх руки с разжатыми
пальцами.

9.

Используя картинки-подсказки ( любимая мишкина ягода – малина, бруски
– брусника, ёж – ежевика, цыплёнок сказал: «клю», лягушонок: «ква» клюква, покрасит язык в чёрный цвет –черника, никнет к земле –
земляника), вспомни названия лесных ягод, найди их на картинках.
Расскажи, каких ягод в лесу много. (В лесу много сладкой малины, спелой
брусники, вкусной ежевики, …. ).

10.

Используя схему составь рассказ о понравившемся грибе и любимой
лесной ягоде.

11.

Вспомни названия лесных ягод. Помоги Жене собрать ягоды в свои корзинки
(раздели слова на слоги). Знаешь ли ты историю, которая однажды произошла с
девочкой Женей в лесу? Если помнишь, расскажи её своим родителям, а если забыл,
попроси их прочитать тебе сказку «Дудочка и кувшинчик» Валентина Катаева.
1
2
3
4

12.

Рассмотри картинку слева. Назови грибы верхнего ряда.
Что изменилось во втором ряду? Какой гриб потерялся в третьем ряду?
Аналогично проанализируй картинку справа.
Начинай рассуждать снизу вверх.

13.

Игровое упражнение «Гусенички»
Назови только те буквы, которые написаны правильно. Прочитай их по
порядку. Какое слово получилось? Найди эти предметы на картинках.

14.

Игровое упражнение «Гусенички»
Назови только те буквы, которые написаны правильно. Прочитай их по
порядку. Какое слово получилось? Найди эти предметы на картинках.
Чем похожи и чем отличаются эти ягоды?

15.

Составь слово из слогов. ! Каждое новое слово начинается с большой буквы.
Найди предметы на картинках, назови их одним словом.
Что лишнее ? Почему? (клубника – садовая, а не лесная ягода)
ни – ни – Клуб
ни – Чер – ка
ка – ка - Брус

16.

Составь слово из слогов. ! Каждое новое слово начинается с большой буквы.
Найди предметы на картинках, назови их одним словом.
Что лишнее? Почему?
Му – хо – Ли
сич – мор – лё
ка – нок - Мас

17.

Игровое упражнение «Наборщик».
Из букв, входящих в состав данного слова, составь, как можно больше
других слов.
ЗЕМЛЯНИКА
Ника
лямка
земля
…
ПОДБЕРЁЗОВИК
реки
бери
вези
…

18.

Отгадай загадки, составь из цветных фишек звуковую схему к каждому слову.
Этот гриб живёт под елью,
Под её огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора …
боровик
Что за бусинка вот тут
На стебле повисла?
Глянешь - слюнки потекут,
Сразу станет кисло.
клюква
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
малина
Эти славные сестрички
Не едят цыплят.
Эти дружные сестрички
Рядышком стоят.
Словно жёлтенькие кнопки,
В мох воткнулись возле тропки.
лисички
Ты под листья загляни,
Кто там прячется внутри?
Вылезла после дождей
Семейка целая …
груздей

19.

Подбери слова к звуковым схемам.

20.

«Хитрые вопросы»
Что не так?
Белка варит на зиму грибы?
Вкусный суп получился у нас из маслят
и мухоморов.
Самое грибное время года – весна.
Думай! Отвечай!
Чего в лесу больше – грибов или
несъедобных грибов.
На опушке три горькушки. Чего больше
– опушек или горькушек?
Растут на полянке две поганки. Чего
больше – шляпок или ножек?
Исправь ошибку
На пне росли дружные опёнок.
Я первый нашла крепкий подосиновик.
Грибники набрал полные корзины
лисичек.
Умная задачка
Боря и Вова собирали грибы: один
сыроежки, другой белые. Какие грибы
собирал Боря, если Вова собирал не
сыроежки? (сыроежки)
Какое слово самое короткое?
(найди слово с одним слогом)
Гриб, волнушка, опёнок, лукошко.
Корзинка, груздь, сыроежка, лисички.
Болото, опушка, мох, поляна.
Что лишнее? Почему?
Мох, пень, дерево, река.
Солить, варить, подметать, мариновать.
Корзинка, лукошко, кузовок, поляна.
Подберёзовик, маслёнок, гриб, сыроежка.

21.

«Собери предложения»: Дети, лес, в, пошли, грибами, за.
Собирали, в, ягоды, мы, корзинку.
Мама, на, грибов, насушила, зиму.
Возьми счётные палочки и выполни анализ каждого предложения. Выложи слева
направо столько палочек, сколько слов в предложении. Назови первое слово в
предложении, последнее слово, короткое слово (предлог). Какое слово напишем с
большой буквы, почему?
! При выкладывании схемы, между палочками (словами) оставляем
«окошки», т.к. слова в предложении пишутся раздельно.
! Предлоги тоже являются словами.