Активные и интерактивные методы обучения

1.

Активные и интерактивные
методы обучения

2.

Классификация методов обучения
Методы обучения
(в зависимости от
роли
обучающегося в
процессе обучения)
Пассивные
Активные
Интерактивные

3.

Пассивный метод
Педагог
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся

4.

Условия выбора
• недостаточно источников информации
(отсутствие времени для поиска информации)
• большое количество обучающихся
• отсутствие у обучаемых базовых знаний
фундаментального характера по
рассматриваемым вопросам
4

5.

Активный метод
Педагог
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся

6.

Условия выбора
Повышенный общественный интерес к теме
Развитое умение задавать вопросы
Задача подведения итогов или обсуждения
Достаточное количество времени
Высокая компетентность ведущего в
рассматриваемых вопросах
• Однородность группы обучающихся по
интересам,опыту, уровню подготовки
6

7.

Активные формы занятия
Неимитационные
Проблемные
лекции
Проблемные
семинары
Мозговой штурм
Круглый стол
Имитационные
игровые
неигровые
Деловая игра
Учебная игра
Мини – игры
Ролевые игры
Ситуационные
игры
Анализ конкретной
ситуации
Тренинги
Действие по
инструкции
Работа с
документами
7

8.

Формулировка заданий:
• Сформулируй понятие.
• Докажи.
• Объясни.
Аналитические и проблемные вопросы:
• “Почему? Из чего следует? От чего зависит?”
• “Кто больше вопросов по определенной теме
задаст за минуту”.
8

9.

Интерактивный метод
Педагог
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся

10.

Общая характеристика
интерактивного обучения
• «Inter» — это «взаимный», «act» - действовать.
• ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ - обучение,
построенное на взаимодействии учащегося с
учебным окружением, учебной средой, которая
служит областью осваиваемого опыта.

11.

Задачи:
• пробуждение у обучающихся интереса;
• самостоятельный поиск ими путей и вариантов
решения;
• установление воздействия между учениками,
обучение работать в команде, проявлять
терпимость к любой точке зрения, уважать право
каждого на свободу слова, уважать его
достоинства.

12.

Условия выбора
• Подготовленность к обсуждаемой теме
• Базовые коммуникационные навыки и
умения
• Повышенный интерес учащихся к теме
Наличие дополнительных источников
информации
• Достаточное пространство для работы
малых групп
12

13.

Три вида активности
Физическая
• меняют рабочее место,
пересаживаются; говорят, пишут,
слушают, рисуют и т.д.
Социальная
• задают вопросы, отвечают на
вопросы, обмениваются мнениями
и т.д.
Познавательная
• вносят дополнения и поправки в,
сами находят решение проблем,
выступают как один из источников
профессионального опыта и т.д.

14.

Каждое интерактивное задание – это
творческое е задание, которое требует от
учащихся не простого воспроизводства
информации, а содержит больший или
меньший элемент неизвестности и имеет,
как правило, несколько подходов.
14

15.

Таблица «Плюс – минус - вопрос»
«+»
Положительные
стороны явления
«-»
Отрицательные
стороны явления
«?»
Интересующая
информация