Что растет в огороде. (Игры на развитие внимания и мышления)

1.

«Что растет в огороде»
Подготовила:
педагог-психолог первой
квалификационной категории
Вежливцева М.В.

2.

Игра «Что созрело в огороде»
!!!Обратите внимание, игра интерактивная,любой щелчок мыши приведет
к появлению ответа.
Как играть:
Слайд 1
1.Показываете ребенку картинку.
2.Спрашиваете : «Какие овощи созревают в земле?»
3.Дожидаетесь ответа ребенка, необходимо, что ребенок назвал все овощи по порядку.
4.Далее предлагаете ему проверить, правильно ли он все назвал.
5.Нажимаете на левую кнопку мышки, каждый щелчок-это один ответ
( появляются овощи на грядке).
6.Проверяете, все ли правильно назвали.
7.Подводите итог, что эти ОВОЩИ, созревают в земле, и чтоб собрать урожай этих
овощей, мы должны их или выкопать или выдернуть.
Слайд 2
1.По аналогии с первым слайдом.
2.Подводим итог и говорим, что эти ОВОЩИ созревают на кустиках и мы можем
видеть, когда они созрели и собирать урожай.

3.

Угадай по тени, какие овощи растут в земле? Назови их.

4.

Угадай по тени, какие овощи созрели? Назови их.

5.

Игра «Чья долька»
!!!Обратите внимание, игра интерактивная, любой щелчок мыши приведет
к появлению ответа.
Как играть:
Слайд 1
1.Показываете ребенку картинку.
2.Спрашиваете : «Это долька какого овоща?»
3.Дожидаетесь ответа ребенка, необходимо, что ребенок назвал какому
овощу принадлежит долька и нажимаете на левую кнопку мыши, появляется ответ.
4. Дальше продолжаете с остальными дольками.
Если ребенок затрудняется, помогаете ему.
Слайд 2
1.По аналогии с первым слайдом.

6.

Угадай, какого овоща –долька?

7.

Угадай, какого овоща –долька?

8.

Игра «Овощная путаница»
!!!Обратите внимание, игра интерактивная, любой щелчок мыши приведет
к появлению ответа.
Как играть:
Слайд 1
1.Показываете ребенку картинку.
2.Спрашиваете : «Какие овощи спрятались в путанице?»
3.Дожидаетесь ответа ребенка, необходимо, что ребенок назвал все овощи.
4.Далее предлагаете ему проверить, правильно ли он все назвал.
5.Нажимаете на левую кнопку мышки, каждый щелчок-это один ответ
( появляются овощи спрятавшиеся в путанице).
6.Проверяете, все ли правильно назвали.
7.Подводите итог, что эти ОВОЩИ, спрятались в путанице.
Слайд 2, Слайд 3
1.По аналогии с первым слайдом.

9.

Угадай, какие овощи спрятались в путанице?
Давай проверим, какие овощи были в путанице.

10.

Угадай, какие овощи спрятались в путанице?
Давай проверим, какие овощи были в путанице.

11.

Угадай, какие овощи спрятались в путанице?
Давай проверим, какие овощи были в путанице.

12.

Игра «Варим борщ»
1.Показываете ребенку картинку.
2.Спрашиваете : «Какие овощи нужны , чтобы сварить борщ?» ,(ждем ответ).
«А какой овощ мы в борщ не кладем, какой лишний?»
3.Дожидаетесь ответа ребенка, необходимо, что ребенок назвал все овощи.
4.Обязательно помогаем ребенку.
5.После того как ребенок сказал, что кладут в борщ, проговорите с ним, что необходимо для борща.
6.Проверяем правильность ответов. Нажмите левой кнопкой мышки
( каждый овощ-новый щелчок мышки) и овощи попадут в кастрюлю.
Один овощ останется (тыква), вспоминаем, что он в борщ не кладется.

13.

14.

Игра «Четвертый лишний»
Данная игра направлена на развитие мыслительных операций классификации и обобщения.
Данный вид игры начинаем только осваивать, у детей могут возникнуть трудности, обязательно все
рассказываем, помогаем.
1.Показываете ребенку картинку.
2.Спрашиваете : «Какая картинка в ряду лишняя?
«Почему?»
3.Дожидаетесь ответа ребенка, необходимо, что ребенок объяснил свой выбор.
4.Обязательно помогаем ребенку.
5.После того как ребенок сказал, подводим итог и объясняем, что лишнее( подсказка).
6.Проверяем правильность ответов. Нажмите левой кнопкой мышки.
Лишний предмет окажется в красном кружочке.

15.

«Какая картинка в ряду лишняя? Почему?
Объяснения: лишний гриб(лисичка), потому что это не овощ, остальное все овощи.

16.

«Какая картинка в ряду лишняя? Почему?
Объяснения: лишний лист,потому что это не овощ, остальное все овощи.

17.

«Какая картинка в ряду лишняя? Почему?
Объяснения: лишний огурец, потому что это не лист дерева ,а овощ, остальное все листья.