Агрессивный ребёнок в группе детского сада. Сопровождение педагогом-психологом

1.

Тема вебинара:
Агрессивный
ребёнок в группе
детского сада.
Сопровождение
педагогомпсихологом.

2.

Авторы вебинара
Марина
Королёва
Педагог-психолог
высшей квалификационной
Наталья
Николаева
Педагог-психолог,
гештальт-терапевт,
категории, методист. Стаж работы педагогомпсихологом 13 лет
преподаватель курсов повышения
квалификации. Стаж работы более 20 лет.

3.

План вебинара
Что такое агрессия и агрессивность? В чём сходства, отличия и каковы способы
реагирования.
Педагогический и личный опыт столкновения с агрессией и агрессивностью.
Отличие запроса от жалобы. Виды запросов на работу с агрессивными детьми.
Направления работы психолога (работа с детьми, педагогами и родителями).
Ответы на ваши вопросы по теме вебинара.

4.

Агрессия и агрессивность
Агрессия — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам
сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический,
моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.
Агрессивность — устойчивая характеристика субъекта, отражающая его
предрасположенность к поведению, целью которого является причинение вреда
окружающему, либо подобное аффективное состояние (гнев, злость).

5.

Причины детской
агрессии
1
Нарушение границ ребёнка
2
Не удовлетворённые потребности

6.

Причины детской
агрессивности
1
Наследственность
2
Тревожный фон в семье
3
Пассивно-агрессивная форма общения
в семье и детском саду

7.

Реакции взрослых на
злость
1
Бей. Когда родители учат давать сдачу.
2
Беги. Уйди от меня, успокойся, а потом приходи.
3
Замри. Так нельзя, прекрати это делать.

8.

Направления в работе
1
Работа с родителями
2
Работа с педагогами
3
Работа с детьми

9.

Виды запросов на работу с ребёнком
Манипулятивный запрос
Сделайте что-нибудь
Жалоба
Рассказ о ситуации в отрицательном контексте
Выученная беспомощность
Реальный запрос
Переключение на работу с психологом во
время режимных моментов
Проведите диагностику с целью определения
причины агрессивных действий
Дайте рекомендации как с ним
взаимодействовать
Прошу вас помочь в разговоре с родителями
Научите меня разговаривать с родителями на
эту тему

10.

Работа психолога с родителями
1
Родители инициаторы обращения
2
Психолог инициатор обращения
(чаще по просьбе воспитателя)
Этапы разговора с
родителями:
Приветствие
Представление
Запрос на общение – описание
проблемы (уточняющие вопросы)
Повествование (ситуация, цель).

11.

Работа психолога с воспитателями
Типы личности
Фразы воспитателя
Желаемая помощь
Шизоидный тип
личности
«Я устала от шума», «Не хочу идти на
работу», «Так бы бросила и уехала куданибудь в лес»
Заберите из группы.
Невротический тип
личности
«Он меня не уважает», «Он меня не
любит», «Я его боюсь», «Он не
благодарный»
Научите уважать,
общаться,
подстраиваться.
Нарциссический
тип личности
«Ему надо к врачу срочно», «Ему другая
группа бы подошла»
Измените его и мои
условия работы.
* Динамическая концепция личности гештальт-терапевта Д. Хломова.

12.

Работа с ребёнком. Этапы
сопровождения.
1
2
3
Установление контакта
с ребёнком (2-3 встречи)
Диагностика
Коррекционно-развивающая
работа (плановая)
Психопрофилактическая
работа (ситуационная)

13.

Этапы работы со злостью
1
Понять как ребёнок обходится со злостью.
2
Выбрать способ выражения злости и
экспериментировать с ним.
3
Возможность выражать злость в нашем контакте.
4
Вербальное выражение чувств, понимание
причин злости и опыт заботы о себе.

14.

Упражнения для детей
Упражнение «Моя злость» (с 5 лет)
Упражнение «Костёр злости» ( с 5 лет)
Телесное упражнение «Постучим» (с 4 лет)
Упражнение «Я злюсь»
Упражнение «Мелки-наперегонки»
Упражнение «Пластилин Силач»

15.

Спасибо за внимание!