Подготовка к ОГЭ. Сочинение на лингвистическую тему

1. Подготовка к ОГЭ

Сочинение на
лингвистическую тему
( 9.1)

2.

Напишите сочинение-рассуждение,
раскрывая смысл высказывания
современного лингвиста. Аргументируя
свой ответ, приведите 2 примера из
прочитанного текста. Приводя примеры,
указывайте номера нужных предложений
или применяйте цитирование. Вы можете
писать работу в научном или
публицистическом стиле, раскрывая тему
на лингвистическом материале. Объём
сочинения должен составлять не менее 70
слов. Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.

3. Критерии оценивания задания 9.1

4.

5.

6.

7.

8.

-Что такое сочинение?
создание собственного текста
-Что такое текст?
Текст - это речевое произведение, в котором
предложения связаны в целое темой и
соединены по смыслу и грамматически.
-Какие типы текста вам известны?
повествование, описание, рассуждение
-Что такое рассуждение?
Это тип речи, в котором автор размышляет,
обдумывает что-либо, объясняет, убеждает,
доказывает что-либо, приходит к
определенному выводу.

9.

- тезис - это главная мысль
автора текста, которую нужно
доказать или опровергнуть;
- доказательства (или
опровержения), т.е. аргументы,
приводимые в поддержку тезиса:
факты, примеры, утверждения;
- вывод, или заключение.

10.

Алгоритм работы над сочинением
1. Прочитать цитату.
2. Найти ключевые слова в ней.
Определить основную мысль.
3.Дать комментарий к цитате.
Определить лингвистический материал.
Вспомнить теорию.
4. Найти примеры из текста. Назвать
роль.
5. Сделать вывод.

11. Как должно быть построено сочинение?

Поскольку ваша задача - написать сочинениерассуждение, то необходимо соблюдать
требования к построению текста именно
указанного типа речи.
Рассуждение состоит из следующих частей:
1. Вступление - тезис
2. Основная часть – аргументы + примеры
3. Заключение - вывод

12. Как начать сочинение?

Надо начать сочинение со вступлениятезиса.
Тезис – это мысль, которую нужно
доказать.
Вы можете написать собственное
вступление, используя следующие
синонимы и речевые клише:

13. Синонимы

лингвист
утверждал
учёный
считал
языковед
писал
автор
высказывания
филолог
рассуждал

14. Синонимы

высказывание
мысль
утверждение
суждение
мнение
слова
изречение
справедливо
верно
неоспоримо
бесспорно
понятно

15. Речевые клише

Я (полностью)
согласен с …
Не могу не
согласиться с …
Я вынужден
согласиться с …
Я разделяю точку
зрения …
Я поддерживаю
мнение …
Автор убеждён,
что... , и подобная
уверенность
небезосновательна
.
Бесспорно мнение
автора о том, что...

16. Речевые клише

докажем
покажем
Я думаю, …
продемонстрируем
Я считаю, …
подтвердим
По моему мнению,
проиллюстрируем
разберёмся
(попробую
разобраться, давайте
разберёмся) в
смысле данного
афоризма
…
На мой взгляд, …
Мне кажется, …
Безусловно, …
Разумеется, …
Конечно, …

17. Как писать основную часть?

Основная часть вашего сочинения должна быть
по объёму больше, чем вступление и
заключение.
В основной части вы должны:
объяснить, как вы понимаете слова лингвиста,
привести минимум по одному примеру,
иллюстрирующему лексические и
грамматические явления языка.

18. Требования к примерам, иллюстрирующим лексические и грамматические явления

Помните о требованиях к примерам:
• примеров должно быть не менее 2;
• примеры должны быть из указанного
текста;
• примеры должны иллюстрировать два
разных явления языка: лексическое и
грамматическое;
• каждый пример
должен соответствовать указанному
явлению;

19. Речевые клише

• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению
текста.
• Проиллюстрировать названное лексическое
(грамматическое) явление можно на примере …. предложения
текста.
• Пример лексического (грамматического) явления можно
найти в предложении № ... .
• Справедливость этого вывода можно доказать на примере
… предложения, в котором автор использует такое
лексическое (грамматическое) явление, как ... .
• В подтверждение собственных выводов приведу
пример, демонстрирующий лексическое (грамматическое)
явление, из … предложения прочитанного мною текста.
• Рассмотрим … предложение. В нем использовано такое
лексическое (грамматическое) явление, как … .
Это подтверждает наш вывод о том, что … .

20. О чём писать в заключении?

Заключение так же, как и вступление, не
должно превышать по объёму
основную часть сочинения.
Заключение должно представлять
собой вывод из всего сказанного выше.
Как правило, в заключении говорится о
том же, о чём во вступлении, но
другими словами.

21. В начале заключения можно использовать следующие вводные слова:

Итак, ...
Следовательно, ...
Значит, ...
Таким образом, ...
Обобщая вышеизложенные доводы,
мы пришли к выводу о том, что ... и
т.д.
Помните, что они выделяются запятой!

22. Сколько абзацев должно быть в сочинении?

Абзацное членение текста – это одно из важных
условий при написании сочинения на
лингвистическую тему.
Помните: сочинение должно
иметь ориентировочно 4 абзаца (минимум - 3):
• 1 абзац - тезис,
• 2 абзац - толкование первой части
высказывания + пример, иллюстрирующий
лексические явления,
• 3 абзац - толкование второй части
высказывания + пример, иллюстрирующий
грамматические явления,
• 4 абзац - вывод.

23. Каким должен быть объём сочинения?

Развивайте мысль так, чтобы объем
сочинения был не менее 70 слов.
При подсчёте слов не забывайте о том,
что союзы, предлоги и частицы считаются
отдельно.
Слова, которые пишутся через дефис,
считаются, как одно слово.

24. Тема сочинения

«Союзы, будучи служебными словами,
то есть не употребляясь ни
самостоятельно, ни в составе
словосочетаний, остаются все же
словами, то есть имеют не только
форму, но и значение».
И.Г.Милославский

25. Первый этап создания сочинения: написание вступления.

1 вариант
И.Г.Милославский утверждал, что «союзы, будучи
служебными словами, то есть не употребляясь ни
самостоятельно, ни в составе словосочетаний,
остаются все же словами, то есть имеют не только
форму, но и значение». Известный лингвист имел в
виду, что союзы – это слова, несмотря на то что они не
употребляются самостоятельно, но имеют
неизменяемую форму и свое значение. По значению
союзы делятся на две группы: сочинительные и
подчинительные. Приведу примеры из текста
А.И.Куприна.

26. Первый этап создания сочинения: написание вступления.

2 вариант
Высказывание лингвиста
И.Г.Милославского понимаю так.
Союзы, несмотря на то что они не
употребляются самостоятельно, - это
все же слова, которые имеют
неизменяемую форму и свое значение.
По значению они делятся на две
группы: сочинительные и
подчинительные. Приведу примеры из
текста А.И.Куприна.

27. Первый этап создания сочинения: написание вступления.

3 вариант
Союз – это слово, имеющее
неизменяемую форму. Будучи служебной
частью речи, он не называет явления
действительности, а лишь указывает на
отношения между ними. По значению и
синтаксической функции союзы делятся
на сочинительные и подчинительные.
Приведу примеры из текста А.И.Куприна.

28. Второй этап написания сочинения: подбор необходимых аргументов.

Сочинительные союзы могут указывать
на последовательность,
одновременность, противопоставление,
отражая смысловые оттенки того, что
хотел сказать пишущий.
Например, в десятом предложении есть
союз, который помогает автору передать
значение последовательности действий.
Это сочинительный союз «и»: «захватил
… и начал вертеть».

29. Второй этап написания сочинения: подбор необходимых аргументов.

Подчинительные дают возможность
отразить обстоятельственные значения.
В тексте Куприна очень интересное
выражение: «толчок был так быстр и
внезапен, что Буланин сразу сел на пол».
Здесь использован подчинительный
союз «что», который вместе с
указательным местоимением «так»
выражает значение степени проявления
действия – это обстоятельственное
значение.

30. Второй этап написания сочинения: подбор необходимых аргументов.

Сочинительные союзы могут указывать
на последовательность,
одновременность, противопоставление,
отражая смысловые оттенки того, что
хотел сказать пишущий. Например,
предложение 18 начинается с
противительного союза но («Но пуговица
держалась по-прежнему крепко»). Это
слово дает автору возможность показать,
что все попытки учеников оторвать
пуговицу оказались напрасными.

31. Второй этап написания сочинения: подбор необходимых аргументов.

Подчинительные дают возможность
отразить обстоятельственные значения. В
предложении 33 («Ночью, когда шум
совершенно прекратился, когда отовсюду
послышалось глубокое дыхание спящих…
Буланину сделалось невыразимо тяжело»)
дважды используется союз «когда». Эти
слова указывает на временные отношения
в сложноподчиненном предложении,
конкретизируют наречие «ночью».

32. Третий этап написания сочинения – заключение, вывод

Таким образом, мы убеждаемся,
что союзы действительно
являются словами, которые
имеют значение.

33. Третий этап написания сочинения – заключение, вывод

Итак, можно сделать вывод о
том, что союзы могут иметь
дополнительные смысловые
оттенки, помогающие лучше
понять авторский замысел.

34.

Что такое лексические и
грамматические явления?

35. Лексические явления

Универсальные
лексические
категории
омонимы
синонимы
антонимы
паронимы
Лексика активного и пассивного запаса
общеупотребительная лексика
диалектизмы
профессионализмы
жаргонизмы
арго
эмоционально окрашенные слова
Архаизмы,историзмы
неологизмы
заимствованные слова
старославянизмы
традиционно-поэтические слова
народно-поэтические слова
разговорная лексика
просторечные слова
книжная лексика, термины
Фразеологизмы, крылатые слова
эмоционально-экспрессивная лексика

36. Лексические явления

Тропы
метафора
метонимия
ирония
гипербола
олицетворение
сравнение
синекдоха
литота
эпитет
аллегория
перифраза
художественный символ
Стилистические фигуры
градация
антитеза
оксюморон
лексический повтор
анафора
эпифора

37. Грамматические явления

ГРАММАТИКА = СЛОВООБРАЗОВАНИЕ + МОРФОЛОГИЯ +
СИНТАКСИС
Словообразование - это раздел науки о языке, который
изучает состав (строение) слов и способы их образования.
Морфема - это наименьшая значимая часть слова.
В составе слова выделяются следующие значимые части
(морфемы):
корень
приставка
суффикс
окончание

38. Морфология

Морфология - раздел грамматики, который изучает части речи и их
признаки.
Части речи:
а) самостоятельные
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
местоимение
глагол
причастие
деепричастие
наречие
б) служебные
предлог
союз
частица

39. Морфология - раздел грамматики, который изучает части речи и их признаки.

Морфология - раздел грамматики, который
изучает части речи и их признаки.
а) самостоятельные
имя существительное
б) служебные
имя прилагательное
предлог
имя числительное
союз
местоимение
частица
глагол
в) междометия (ой, ах и
причастие
деепричастие
наречие
т.д.)

40.

Синтаксис - раздел грамматики,
изучающий правила построения
предложений и словосочетаний.

41. Синтаксические понятия

· способы связи слов в словосочетании (согласование. управление,
примыкание)
· повествовательные, побудительные, вопросительные предложения
· восклицательные и невосклицательные предложения
простые предложения, двусоставные и односоставные предложения
· типы односоставных предложений (определённо-личные,
неопределённо-личные, безличные, назывные)
· неполные предложения, распространённые и нераспространённые
предложения
· обращения, однородные члены
· обособленные члены (обстоятельства, определения, приложения,
дополнения)
· уточняющие и поясняющие члены
· вставные конструкции, вводные слова и предложения
· прямая речь, косвенная речь, диалог
· сложносочинённые предложения
· сложноподчинённые предложения, бессоюзные предложения

42. Синтаксические средства художественной изобразительности

риторические восклицания, риторический вопрос,
риторическое обращение
· параллелизм
· анафора, эпифора
· инверсия
· эллипсис
· умолчание
· парцелляция
· многосоюзие
· бессоюзие
· градация