Household chores

1.

Household chores.
Цель занятия: изучить тему «Домашние обязанности»
Задачи занятия:
1) научить обучающихся понимать основное содержание текста.
2) Изучить новую лексику на тему «Домашние обязанности».
3)Выполнить упражнения на отработку изученной лексики.

2.

Изучить лексику по теме «Домашние
обязанности»
Выражение
dust
make the bed
change the beds
do the cooking
do the washing up
clean the floor/ wash the floor
(windows)
mop the floor
sweep the floor
tidy the room
Перевод
вытирать пыль
заправлять постель
менять постельное белье
готовить еду
мыть посуду
мыть пол (окна)
мыть пол шваброй
подметать пол
прибраться в комнате

3.

do the washing
vacuum
навести порядок (убрать
беспорядок)
стирать
пылесосить
lay the table / set the table
накрывать на стол
clear the table
убрать со стола
take out the rubbish (the trash)
выносить мусор
load the dishwasher
загрузить посудомоечную
машину
unload (empty) the dishwasher
разгрузить посудомойку
hang out the washing
развесить постиранные вещи
clear up the mess

4.

do the ironing
гладить
water the plants
поливать растения
составить список покупок
make a shopping (grocery) list
(продуктов)
pay the bills
заплатить за счета
do the shopping
делать покупки
sharpen the knives
заточить ножи
mend (the socks, trousers)
заштопать (носки, брюки)
fix (the tap)
починить (кран)
walk the dog
выгуливать собаку

5.

Прочитать текст с переводом.
I think nobody likes it when his house is in a mess. Doing
household chores and keeping the house clean and cozy are
necessary in every flat.
My parents work hard and they get rather tired after work. So it
goes without saying that they don’t have to manage all the
housework and I have to help them. Everyone in our family has
some household chores. But frankly speaking I must admit that
my mother does the majority of the housework. Some things
must be done every day, others need to be done once or twice
a week (like watering the plants).

6.

My daily chores are making my bed, washing up, tidying my room in the
evening, cleaning my shoes and taking out the rubbish. This is my usual
routine. I also pick up my little sister from the kindergarten. Fortunately I
don’t have to cook any food because my mum and granny do that and they
really enjoy cooking. I just sometimes help them and serve the table. Once
or twice a week my mother asks me to go shopping to the nearest food
supermarket. I usually buy some bread, milk, fruits and vegetables.
Once a week, on Sundays my parents give the flat a big cleaning. There is a
lot of work to do: dusting the furniture, ironing the clothes, mopping the
floor, clearing out the bathroom and the kitchen. I am busy with vacuumcleaning the carpets in our bedrooms and cleaning the mirrors.
I don’t consider my household chores difficult and I can cope with them
easily, but sometimes I feel a bit lazy or I may be too busy with my school
homework.

7.

Выполнить упражнения
1.Match the beginnings and the ends of the
sentences.
1 You relax and watch TV
2 You cook
1 You relax and watch TV
a in the bathroom
2 You cook
b in your bedroom
eat your dinner
3 You eat your3 You
dinner
4 You sleep
a in the bathroom
b in your bedroom
cc inin
thethe
livingliving
room / lounge
room
4 You sleep
d in the dining room
5 You have a shower
edinin
thethe
sparedining
room
6 You put up guests
f in the kitchen
5 You have a shower
6 You put up guests
/ lounge
room
e in the spare room
f in the kitchen

8.

1 What а
a at home
2 Come in and
b have tea, actually
3 Would you like
c lovely house!
4 Black
d your jacket?
5 These cakes look
e sit down
6 I’d rather
f Delicious
7 Where’s
g or white?
8 Make yourselves
h some coffee
9 Can I take
i your loo?

9.

2. Odd one out.
living room, sofa, armchair
hall, picture, piano
bedroom, table, carpet

10.

Your homework.
To do exercise n.9-10 on page 12 (in your workbook).

11.

Критерии оценивания работы
обучающегося на занятии:
«5» - обучающийся полностью понял и осмыслил содержание прочитанного
иноязычного текста в объёме, предусмотренном заданием; обучающийся показал
знание грамматики и успешно использовал ее при выполнении заданий.
«4» - обучающийся полностью понял и осмыслил содержание прочитанного
иноязычного текста за исключением деталей и частностей, не влияющих на понимание
этого текста, в объёме, предусмотренном заданием; обучающийся показал базовые
знания грамматики и успешно использовал их при выполнении заданий.
«3» - обучающийся понял, осмыслил главную идею прочитанного иноязычного текста в
объёме, предусмотренном заданием; обучающийся показал базовые знания
грамматики, но не использовал их (или использовал неправильно) при выполнении
заданий.
«2» - обучающийся не понял прочитанного иноязычного текста в объёме,
предусмотренном заданием; обучающийся показал полное незнание грамматики