Навигатор дополнительного образования детей

1.

Региональный модельный центр
дополнительного образования детей
Республики Башкортостан
Автоматизированная информационная
система «Навигатор дополнительного
образования детей
Республики Башкортостан»

2.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Целевая модель дополнительного
образования детей
Создание условий для:
воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности;
формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи, путем увеличения охвата
дополнительным образованием до уровня не менее 80% от общего числа детей в
возрасте от 5 до 18 лет.
социальноответственная
личность
гармонично
развитая личность
равные
возможности
выявление
талантов
интересы
страны
ценности
народов РФ
самоопределение
история и
традиции
профориентация

3.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Оценка качества дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы включает
комплексную характеристику
образовательной деятельности
(по реализации программы),
соответствующую или не
соответствующую потребностям
ребенка, в интересах которого
осуществляется образовательная
деятельность согласно
сформированному запросу или
договору
Разработка содержания и
структуры ДООП должно
соответствовать требованиям
законодательства
степень достижения
планируемых результатов
образовательной программы

4.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Миссия дополнительного образования
детей
Управление
дополнительного
образования детей
Ресурсы дополнительного
образования детей
Задачи
Целевой
модели ДОД
Статус дополнительного
образования детей
Качество дополнительного
образования детей

5.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Уровень программ
Соответствие
ДООП
требованиям
законодательства в сфере образования
Федерального
Достижение планируемых результатов обучения и качество
реализации программ
Востребованность и обеспечение потребностей и целевого
запроса ребенка и семьи в актуальном содержании
дополнительного образования

6.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Деятельность РМЦ и МОЦ
Инвентаризация организаций и ИП, имеющих лицензию на
реализацию ДОД
Проведение работы по включению их в перечень поставщиков
образовательных услуг
Предоставление сертификатов ДОД уже обучающимся детям
Предоставление сертификатов ДОД детям, направляющим
заявки на обучение через систему «Навигатор ДОД»
Увеличение количества договоров об обучении, заключаемых
через систему «Навигатор ДОД»

7.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Задачи РМЦ и МОЦ:
осуществление
поддержки
участников
дополнительного образования детей
системы
выявление и распространение лучших практик реализации
дополнительных общеобразовательных программ
обеспечение повышения уровня профессионального мастерства
педагогов
обеспечение функционирования муниципального сегмента
«Навигатор»
развитие системы управления в сфере дополнительного
образования детей организационно-техническое и методическое
сопровождение внедрения модели ПФДОД

8.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Направленность программ
дополнительного образования детей
Социально-гуманитарная
Естественно-научная
Художественная
Физкультурно-спортивная
Туристско-краеведческая
Техническая
Количество опубликованных программ
Количество программ реализуемых по ПФ
4458
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
3185
2219
1154
771
3720
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
1678
918
525
448
410
435

9.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
НАВИГАТОР
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

10.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Навигатор предназначен для решения
следующих задач:
информирование населения о
программах дополнительного
образования детей (ДОД)
учет детей,
занимающихся по
программам ДОД
формирование отчетов для
эффективного принятия
управленческих решений в
сфере ДОД
предоставление
инструментов для
организаций ДОД по
обработке заявок и
контроля посещаемости
передача данных в Единую
автоматизированную
информационную систему
(ЕАИС ДО)

11.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Навигатор дополнительного образования детей
Республики Башкортостан состоит из двух
частей:
Сайт
Система
управления

12.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Сайт предназначен для потребителей услуг дополнительного
образования, прежде всего, родителей и детей.
Посетители сайта могут:
просматривать каталог программ
дополнительного образования детей
(ДОД)
просматривать свои
«избранные»
программы ДОД и
историю поиска
искать и просматривать
информацию о
программе ДОД и ее
организаторе
подавать заявки на программы
дополнительного образования детей

13.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
В системе управления организации дополнительного образования
детей могут:
публиковать информацию об
программах ДОД в каталоге
просматривать
статистические отчеты
обрабатывать заявки
обучающихся
вести учет посещаемости занятий

14.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
В системе управления администраторы могут:
корректировать данные
детей/родителей(пользователей)
управлять списками и
профилями
организаций
модерировать и управлять
информацией по программам,
заявкам, статистике
формировать отчеты по работе
системы дополнительного
образования

15.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Управление списками и профилями всех организаций

16.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Сводные данные

17.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Сводные данные

18.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Дети пользователей сайта

19.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Управление информацией по программам, заявкам, статистике

20.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Этапы регистрации в Навигаторе
дополнительного образования детей
Республики Башкортостан
Регистрация
образовательной
организации
Регистрация
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
Регистрация
обучающихся на
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы
Зачисление
обучающихся

21.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие
программы
В Концепции развития дополнительного образования детей,
утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р,
провозглашен принцип программоориентированности, который раскрывает
роль образовательной программы как базового элемента системы
дополнительного образования детей.
Программный подход закреплен и в приказе Министерства
просвещения РФ от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели
развития региональных систем дополнительного образования детей»:
«Обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ и
методов обучения производится на основе программного подхода, который
включает
метод
целеполагания,
прогнозирования,
планирования
и
программирования
развития
региональной системы дополнительного образования
детей, исходя из приоритетов обновления содержания
дополнительных
общеобразовательных
программ,
определяемых на основе документов стратегического
планирования федерального уровня, уровня субъектов
Российской Федерации и уровня муниципальных
образований»

22.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Прежде, чем быть опубликованными на портале «Навигатор
ДОД Республики Башкортостан» дополнительные
общеобразовательные общеразвивающие программы проходят
уровни проверки:
I уровень
обсуждение программы на методическом (педагогическом) совете
образовательного учреждения: анализ качества документа, его соответствия
уставу образовательного учреждения, действующим нормативно-правовым
документам и требованиям к содержанию дополнительного образования
детей. Решение об утверждении образовательной программы обязательно
заносится в протокол методического (педагогического) совета;
утверждение образовательной программы
приказом директора образовательного учреждения
на основании решения педагогического совета;
только после утверждения программы приказом
директора она может считаться полноценным
нормативно-правовым документом детского
объединения дополнительного образования.

23.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
II уровень
Загруженные в АИС «Навигатор» дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы проверяются методистами МОЦ, муниципальными
модераторами (работниками отделов образования), специалистами РМЦ на
соответствие Методическим рекомендациям по проектированию ДОП и
Методическим рекомендациям по загрузке и оформлению ДОП в Навигаторе
III уровень – углубленный
Программы проходят независимую оценку качества (НОК).
Ее осуществляет специальная региональная экспертная комиссия, утвержденная
приказом Министерства образования и науки Республики Башкортостан,
состоящая из специалистов (руководители, методисты) и педагогов,
имеющих опыт работы
в данной области.
Они тщательно изучают и оценивают все критерии
предоставляемых услуг, а затем, каждый по отдельности,
выносят свою независимую оценку качества.
Общественная экспертиза считается завершенной,
если программа получила положительный отклик у не менее
3 экспертов и набрала от 17 баллов и более

24.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012
года, статья 2. «Основные понятия, используемые в настоящем
Федеральном законе» , п. 29
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки
обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным
стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или)
потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется
образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов
образовательной программы.
ВСОКО (внутриорганизационная система оценки качества образования)- совокупность
организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих
на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений
обучающихся, оценку эффективности деятельности образовательной организации.

25.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
В этом положении могут использоваться следующие понятия:
− Качество образования – комплексная характеристика образовательной
деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия
требованиям дополнительного образования и общеразвивающей программы.
− Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и
оценочных процедур степени соответствия образовательной деятельности и
подготовки обучающегося предъявляемым требованиям к дополнительному
образованию.
- Внутренняя система оценки качества образования – целостная система
диагностических и оценочных процедур, а также совокупность организационных
структур и нормативных правовых материалов, обеспечивающих управление
качеством образования в Центре;
- Мониторинг — систематический сбор и обработка информации, которая может
быть использована для улучшения образовательного процесса и принятия
управленческого решения, а также, косвенно, для информирования участников
образовательного процесса. Мониторинг является неотъемлемой частью
внутренней системы оценки качества образования.

26.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Модель внутренней системы оценки качества образования

27.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

28.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Нормативно-правовая рамка структуры ДООП
Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
№273 - ФЗ(редакция от 31.07.2020 г.)
Приказ Мин просвещения России от 9.11.2018 г. №196 ( « Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»(ред. От 30.09.2020 г.)
Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 г. « Об утверждении Порядка
применения
Организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ (Зарегистрировано в
Минюсте России 18.09.2017 г. №48226)
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. №28 « Об утверждении санитарных правил СП 2.4
3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»

29.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Обязательные требования к ДОП
1. Титульный лист с наименованием образовательной организации,
наименованием направленности, наименованием автора и ДООП, года и
места разработки, утверждения.
2. Пояснительная записка: объём(срок усвоения, срок реализации, форма
обучения, целевая аудитория по возрасту, цели, задачи, планируемые
результаты
обучения,
организационно-педагогические
условия,
особенности реализации ДООП, в том числе для детей с ОВЗ и
инвалидностью.
3. Учебный план.
4. Содержание программы(по разделам, модулям, темам).
5.Календарно-учебный график.
6. Методические и оценочные средства.
7. Формы, порядок и периодичность текущего контроля, промежуточной
аттестации.
8. Список литературы и источников.

30.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Особенности реализации программы
-Модульный принцип;
-Сетевая форма;
-Электронное обучение;
-Дистанционно-образовательные технологии.
Детские технопарки
"Кванториум"
Летние школы
Наставничество
("шефство")
Индивидуальный
учебный план
Различные
функциональные
модели развития
Образовательные
онлайн-платформы
Проект "Билет в
будущее"

31.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Актуальность ДООП
Разработка и внедрение ДООП, направленных на обучение детей
по стандартам « Молодые профессионалы» Ворлдскиллс Россия

32.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Содержательное устройство Атласа новых профессий
Работа
будущего –
какая она?
Образ
будущего
отрасли
Задачи
будущего
Профессии
будущего
• Раздел Атласа, описывающий основные процессы,
трансформирующие мир профессий и то, к каким
последствиям приведёт их развитие
• Построенный по итогам форсайтов образ будущего отрасли
на горизонте 2030 года: что меняется в отрасли, какие
технологии приходят и т.д.
• Принципиально новые задачи, возникающие в будущем и
не решаемые сегодня
• Возможные профессии специалистов, которые способны
решать обозначенные задачи. Рассказы от лица таких
специалистов

33.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Содержательное устройство Атласа новых профессий
Вузы и
работодатели
Профессиипенсионеры
Надпрофессиональные
навыки
• Ориентировочный список вузов, где в настоящее время готовят
специалистов для отрасли, а также работодателей, которые
обладают сильными отраслевыми позициями
• В будущем профессии будут не только появляться, но и исчезать –
важно об этом помнить. Свыше 50% рабочих мест находится под
угрозой автоматизации и выбирать себе такие профессии в
качестве карьеры – не лучшее решение
• Сквозные компетенции, которые понадобятся в будущем всем (по
версии участников форсайт-сессий)

34.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Что такое hard и soft skills?
Hard skills - (англ. "жесткие" навыки)
профессиональные навыки, которым
можно научить и которые можно
измерить. Для обучения hard skills
необходимо
усвоить
знания
и
инструкции, качество обучения можно
проверить с помощью экзамена.
Soft skills - (англ. "мягкие" навыки)
универсальные компетенции, которые
гораздо
труднее
измерить
количественными
показателями.
Иногда
их
называют
личными
качествами, потому что они зависят от
характера человека и приобретаются с
личным опытом. Примеры soft skills:
такие социальные, интеллектуальные и
волевые
компетенции,
как
коммуникабельность, умение работать
в
команде,
креативность,
пунктуальность, уравновешенность.
Покажем наглядно разницу между
двумя типами навыков:

35.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Содержательное устройство Атласа новых
профессий

36.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Раннее развитиепрофессиональных компетенций

37.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Дополнительные общеобразовательные программы реализуются
в разных функциональных моделях развития сферы ДО:
«Внешкольное дополнительное образование детей»: центры интеллектуального,
физического и творческого развития детей на базе стабильных организаций доп.
образования детей, имеющих неплохо развитую инфраструктуру (ЦДТ, ЦДЮТ,
ДЮСШ, ЭБЦ, ЦТКиЭ)
«Школьное дополнительное образование детей»: интеграция дополнительного и
общего образования детей с целью создания единого образовательного
пространства на базе общеобразовательных школ и образовательных комплексов
(Точки роста, Билет в будущее, Кванториумы, Айти кубы)
Модель
дополнительной
активности
обучающихся:
дети
посещают
организационно-структурные
отделения
(объединения)
системы
дополнительного образования (кружки, секции, студии, клубы, творческие
мастерские) в детсадах, колледжах, школах, частных образовательных ООО, ИП,
общественных организациях (РДШ)
Ресурсный центр дополнительного образования детей как
организатор сетевого взаимодействия образовательных
организаций и специалистов (Центр развития талантов
«Аврора», Технопарк)
Сетевое взаимодействие учреждений с организациями
разной межведомственной и межуровневой принадлежности
по реализации ДОП (из сферы производства, культуры,
медицины)

38.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Ошибки загрузки вкладки «Обложка» в Карточке программы

39.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Ошибки в «Полном наименовании программы»:
Программа дополнительного образования кружка обучения грамоте
«АБВГДейка»
Программа консультативно – профилактической работы по психоречевой
коррекции «Читайка»
Рабочая программа дополнительного образования «Биология вокруг нас»
Образовательная модифицированная программа дополнительного
образования «Юный художник»
Дополнительная платная услуга «Волшебная кисточка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 74
Программа кружка плавания для учебных тренировочных
групп «Плавание»
Программа спортивно - образовательного проекта
дополнительного образования кружка «Волейбол»
Правильно: Дополнительная общеобразовательная программа
«Журналистика».

40.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Недопустимые недочеты при загрузке программы
в АИС «Навигатор ДОД»:

41.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОДЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Контактные данные:
Телефоны:
+7(347)216-34-46 (руководитель)
+7(347)292-16-85 РМЦ ДОД РБ
E-mail: [email protected]
Сайт: http://модельныйцентррб.рф/
Адрес: РБ, город Уфа, проспект Октября, 67
График работы: 9:00 – 18:00. Перерыв с 13.00 до 14.00.
Ссылка на страницу
Ссылка на страницу
Ссылка на страницу
в Instagram:
в Vk:
на YouTube канал:
https://www.youtube.co
m/channel/UC_CC0qgi94
XZ2AhULJIeCMQ
https://vk.com/rmc102bash
https://www.instagram.com/rmcrb102/