Урок обучения грамоте. 1-й класс

1. Урок обучения грамоте. 1-й класс

Кораблёва О.А.

2. Урок обучения грамоте. 1-й класс

Кораблёва О.А.

3.

4.

Хрю-ша сел на пе-ту-ха,
Мы сме-я-лись: «Ха – ха – ха
ха!»
Со-чи-нять он стал сти-хи,
Мы сме-я-лись: «Хи – хи – хи
хи!»
[x]
[x’]
согласный
согласный
твёрдый
мягкий
глухой
глухой

5.

Тема: Звуки [x], [x’]. Буквы Х, х.
Цель:
познакомиться со… звуками [x], [x’]
с… буквой «ха»
Задачи:
учиться отличать … звуки [x], [x’] и букву
учиться читать … слоги и слова
развивать … речь, внимание, память

6.

На что похожа буква «ха»?
Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.

7.

Слоговой аукцион
ха
хо
ху
хи
хе

8.

Анаграммы
халва
вдох
хороши
хва-ла
вход
шо-ро-хи

9.

Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ

10.

Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.
К оставшейся схеме придумай слово.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ

11.

Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.
К оставшейся схеме придумай слово.
С одним словом придумайте предложение.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ

12.

Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ

13.

Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.
К оставшейся схеме придумай слово.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ

14.

Соедини стрелкой слово, соответствующее схеме.
К оставшейся схеме придумай слово.
С одним словом придумайте предложение.
ХАЛВА
ВДОХ
ХВАЛА
ШОРОХИ

15.

Физкультминутка
Зёрнышки за щёки положу,
В норку тёплую сложу,
И холодною зимой
Будет сытным завтрак мой.

16.

В чём различие?
хлопок
хлопок
хлопок

17.

КАК НЕЗНАЙКА СОЧИНЯЛ СТИХИ
Незнайка пришёл к поэту Цветику и
сказал:
— Слушай, Цветик, научи меня
сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
— А ты знаешь, что такое рифма?
— Рифма? Нет, не знаю.
— Рифма — это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка —
шутка, коржик — моржик. Понял?
— Понял.
— Ну, скажи рифму на слово «палка».
— Селёдка, —
ответил Незнайка.
Автор Н.Носов

18.

Диалог
Речевой этикет
1. Нельзя перебивать говорящего.
2. Нельзя отвлекаться и отворачиваться во
время разговора.
3. Форма обращений и речь должны быть
вежливыми.
4. Нужно использовать в речи «волшебные слова».

19.

КАК НЕЗНАЙКА СОЧИНЯЛ СТИХИ
А
Н
Ц
Н
Ц
Н
Ц
Н
Незнайка пришёл к поэту Цветику и
сказал:
— Слушай, Цветик, научи меня
сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
— А ты знаешь, что такое рифма?
— Рифма? Нет, не знаю.
— Рифма — это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка —
шутка, коржик — моржик. Понял?
— Понял.
— Ну, скажи рифму на слово «палка».
— Селёдка, —
А
ответил Незнайка.

20.

Рифма
миска
книжка
кошка
мышка
киска
мышка
крышка
ложка
крышка

21.

х
Определи место буквы х.
а о уыэ нмл рй б в г джз
ъ
я ёюи е
ь
Звуки:
[x]
согласный
твёрдый
глухой
пфк тшс
[x’]
согласный
мягкий
глухой

22.

Соедини стрелкой начало
и конец пословицы.
Хлеб -
когда хлеба нет.
Плох обед,
не лежи на печи.
Хочешь есть калачи,
всему голова.

23.

Соедини стрелкой начало и
конец пословицы. Составь
звуковую схему слова хлеб.
Хлеб -
когда хлеба нет.
Плох обед,
не лежи на печи.
Хочешь есть калачи,
всему голова.

24.

Соедини стрелкой начало и
конец пословицы. Составь
звуковую схему слова хлеб.
Подбери ещё пословицу про
хлеб.
Хлеб -
когда хлеба нет.
Плох обед,
не лежи на печи.
Хочешь есть калачи,
всему голова.

25.

Х