Структура проектной работы

1.

2.

1.3. Итоговой проект представляет собой
учебный проект, выполняемый обучающимся в
рамках одного или нескольких учебных
предметов с целью продемонстрировать свои
достижения в самостоятельном освоении
содержания избранных областей знаний и/или
видов
деятельности
и
способность
проектировать и осуществлять целесообразную
и
результативную
деятельность
(учебнопознавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).

3.

1.4. Выполнение индивидуального итогового
проекта
обязательно
для
каждого
обучающегося.
1.9. Проект - это форма организации
совместной деятельности ученика (учеников) и
руководителя (учителя, родителей, социальных
партнёров), направленная на достижение
поставленной цели и решение проблемы,
значимой для учащегося, оформленная в виде
конечного продукта.

4.

1.6. Результатом (продуктом) проектной деятельности
может быть любая из следующих работ:
а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические
материалы,
обзорные
материалы,
отчёты
о
проведённых исследованиях, стендовый доклад и др.);
б) художественная творческая работа (в области
литературы, музыки, изобразительного искусства),
представленная в виде стихотворного произведения,
инсценировки,
исполнения
музыкального
произведения, компьютерной анимации и др.;
в) материальный объект, макет, иное конструкторское
изделие;
г) отчётные материалы по социальному проекту,
которые могут включать как тексты, так и
мультимедийные продукты.

5.

3.8. Результаты выполнения индивидуального
итогового проекта могут рассматриваться как
дополнительное основание при зачислении
выпускника 9 класса по избранному им
направлению профильного обучения на уровне
среднего общего образования.

6.

4.7.3. Каждый ученик выполняет работу
индивидуально.
В
отдельных
случаях
допускается выполнение работы группой
учеников, в этом случае каждый участник
группы получает индивидуальное задание.

7.

5.2. Представление индивидуальных итоговых
проектов может быть проведено в форме:
-компьютерной презентации с описанием продукта, демонстрации прибора, макета,
конструкции (в том числе ЛЕГО),
- web-сайта или страницы,
- сценария,
- фотоальбома,
- модели,
-сборника творческих работ,
- видеофильма, карты,
- музыкального произведения,
- бизнес-плана,
- схемы,
- алгоритма,
- таблицы,
- пособия (в том числе на электронном носителе),
- сборника упражнений,
- практикума, включающего результаты эксперимента, опытов, решений и т.д.

8.

6.2. Структура проектной работы
практического характера:
Титульный лист, где указаны:
- полное наименование образовательной
организации,
- название проекта, автор и руководитель
проекта, консультант,
- год его выполнения;

9.

10.

11.

Краткий отзыв
руководителя
проекта.
Содержание работы;

12.

Введение (примерный объем 1-2 страницы), в
котором раскрываются:
- актуальность и значение выбранной темы;
- формулируется цель и определяются задачи
проектной работы,
- указываются
объект
и
предмет
исследования,
- формулируется гипотеза (предположение),

13.

Основная часть, которая состоит из двух
разделов и содержит:
- первый раздел – теоретические основы
разрабатываемой темы,
- второй раздел – практическая часть,
представленная
расчетами,
графиками,
таблицами, схемами и т.п.

14.

Заключение (примерный объем 1-2 страницы),
в котором содержатся выводы о проделанной
работе и даны рекомендации относительно
возможностей практического использования
материалов работы.
Список использованной литературы (не менее
20 источников) и материально-технических
ресурсов.
Приложения к работе.

15.

Цель работы, задачи, объект, предмет
исследования, формулирование гипотезы.
Цель исследовательской работы - это
желаемый конечный результат,
который планирует достичь учащийся
в ходе выполнения проекта.

16.

Схема составления цели проектной работы:
1. Выберите одно из слов, которое больше подходит к
тому, что вы изучаете:
- изучить,
- исследовать,
- выяснить,
- выявить,
- определить,
- проанализировать,
- установить,
- обобщить,
- описать и т.д.

17.

Схема составления цели проектной работы:
2. Добавьте название вашего предмета исследования
(того, что вы исследуете, за чем наблюдаете, что
изучаете).
Полученная формулировка цели в исследовательской
работе записывается таким образом.
Цель исследовательской работы: исследовать влияние
бытовых отходов на экологию окружающей среды.
или
Цель проектной работы: изучить пищевой рацион
школьников младшей школы.

18.

После формулировки цели проекта указываются
конкретные задачи, которые предстоит решать в
процессе исследовательской работы при проведении
экспериментов, опытов, наблюдений или изучения
объекта исследования согласно выбранной теме.
Задачи исследовательской работы - это все
последовательные этапы теоретической и
экспериментальной работы учащегося с начало
до конца, в рамках взятой темы проекта и
поставленной цели.

19.

Чтобы определить задачи исследовательской
работы, нужно последовательно отвечать себе
на вопрос «Что мне сделать, чтобы достичь
цели исследования?»
В
отличие
от
цели,
задач
научноисследовательской работы может быть
несколько.
Задачи записываются во введении проектной
работы сразу после цели и могут нумероваться
по порядку или перечисляться.

20.

Пример записи задач исследовательской работы
Задачи исследовательской работы:
1. Измерить вес школьных портфелей у учащихся 1-А
класса.
2. Выявить причины избыточного веса портфелей.
3. Доказать влияние тяжелых портфелей на здоровье
школьника.
4. Ознакомиться с опытом зарубежных школ по
решению данной проблемы.
5. Провести анкетирование среди учащихся 1-А класса
нашей школы.
6. Разработать рекомендации по снижению веса
школьного портфеля.

21.

Далее записывают объект и предмет исследования по
индивидуальному проекту учащегося. Рассмотрим в
чем разница между предметом и объектом
исследования.
Объект исследования - это то, что будет взято
учащимся для изучения и исследования. Это
предмет, живое существо, процесс или явление.
Обычно название объекта исследования
содержится в ответе на вопрос: что
рассматривается?

22.

Предмет исследования — это особая проблема,
отдельные стороны объекта, его свойства и
особенности, которые, не выходя за рамки
исследуемого объекта, будут исследованы в работе
(проекте).

23.

Объект
исследования:
магнит
чипсы
обучающиеся
английские
предложения
глаз
Предмет исследования:
свойства магнитов
влияние чипсов на здоровье детей
зависимость обучающихся от СМС
способы и причины расположения
слов в английских предложениях
свойства и структура глаза как
оптического инструмента
микроклимат
условия микроклимата в учебных
учебных помещений помещениях
магнитное поле
магнитное поле в школьных
учебных кабинетах

24.

Гипотеза
исследовательской
работы
неразрывно связана с объектом и/или
предметом исследования, также на неё
оказывают влияние цель, задачи и проблема
индивидуального исследовательского проекта
(проблематика).
Гипотезой исследовательской работы является
предположение, которое в ходе работы будет
подтверждено или опровержено экспериментальным
путем.

25.

Гипотеза
исследовательской
работы
неразрывно связана с объектом и/или
предметом исследования, также на неё
оказывают влияние цель, задачи и проблема
индивидуального исследовательского проекта
(проблематика).

26.

27.

На защиту проектных работ, которая состоится с 16 по
20 марта 2020 года, отводится до 10 минут.
Обучающийся:
- демонстрирует презентацию, сопровождающую
доклад (при наличии),
- кратко представляет теорию по изучаемому вопросу,
- представляет тему, цель работы, задачи,
направленные на её достижение, объект, предмет
исследования, формулирует гипотезу;
- рассказывает о проведенном исследовании,
полученных результатах,
- на основе проведенного исследования формулирует
выводы, подтверждающие или опровергающие
гипотезу,
- представляет вниманию комиссии проектную работу,
оформленную согласно установленным требованиям.