Об эмбриональном развитии организмов

1.

26.01.2-13 г.
Классная работа.
Цель: углубить и расширить знания об
эмбриональном развитии организмов.
Домашнее задание: стр. 217-225, вопросы
1-6 стр.226(н), конспект.

2.

Проверка знаний.
• 1. Какие стадии развития проходят организмы?
• 2. Что означает жизненный цикл организма?
• 3. На какие стадии можно разделить эмбриональный
этап развития?
• 4. Кто такое бластомер?
• 5. Чем заканчивается бластуляция?
• 6.Какими путями образуется гаструла?
• 7. Как называется отверстие в гаструле и какую роль он
выполняет в дальнейшем развитии организма.
• 8. Что происходит в стадии «нейрула»?
• 9.Что является толчком для органогенеза?
• 10. Какую роль в эмбриональном развитии играет
эмбриональная индукция?

3.

Давайте вспомним даты.
• 1759г
Какие течения сформировали
• 1817г.
• 1828г.
• 1864г.
• 1910г.
Гиппократ и Аристотель?
Начало 20 века.
Северцов А.Н.
Фридрих Вольф
Карл Бэр
Э Геккель
Ф. Мюллер

4.

Обобщение знаний по теме.
Работа по группам
Задание 1.
А)Записать в таблицу , какие органы образуются из эктодермы?
Б)Каждому термину подобрать определение.
Стр.226-227 №1,2,3.
Задание 2.
А)Записать в таблицу , какие органы образуются из энтодермы?
Б)Каждому термину подобрать определение.
Стр.226-227 №2,4,5.
Задание 3.
А)Записать в таблицу , какие органы образуются из мезодермы?
Б)Каждому термину подобрать определение.
Стр.226-227 №5,6,7.
Общее задание:
-Подготовить ответы к вопросам на стр.226-227.