Как мы будем изучать географию в 7 классе

1. Как мы будем изучать географию в 7 классе

2.

Давайте вспомним

3. Правила работы с контурными картами

ПРАВИЛА РАБОТЫ С КОНТУРНЫМИ КАРТАМИ
На контурной карте записывайте задания, данное учителем.
При выполнении задания обязательно пользуйтесь
географическим атласом и учебником.
Работайте цветными карандашами. Территории
закрашивайте ровными бледными цветами, чтобы потом
можно было наносить другие объекты и надписи.
Перед началом работы придумайте, какие условные знаки
вы будете применять, как подпишете название государств,
рек, городов, чтобы они не мешали друг другу. Вспомните
правила, как нужно подписывать объекты.
Выбранные обозначения укажите в условных знаках –
специально отведенном для этого месте.
Если подписи к объектам не помещаются на контурной
карте, обозначайте их цифрами, а пояснения к цифрам
напишите в условных знаках.
Объекты нужно нанести на карту точно, ориентируясь по
линиям градусной сетки, по рекам и береговой линии.

4. География материков и океанов

Задачи курса:
1. Изучение природы материков и
океанов Земли.
2. Изучение влияния человека на
природу.
3. Разработка рекомендаций по
наиболее рациональному использованию
природы Земли, а также ее охране.

5. Содержание курса географии 7 класса

Географическая оболочка
Северная Америка
Евразия
Северные материки
Южная Америка
Антарктида
Африка
Австралия и Океания
Южные материки
Океаны
Тихий
Индийский
Атлантический
Северный Ледовитый
Природа Земли
рельеф
климат
Мировой океан

6.

Природные ресурсы – компоненты
природы, которые используются или
могут быть использованы в
хозяйственной деятельности
человека.

7. Виды природных ресурсов

Минеральные (ископаемые);
Земельные;
Климатические;
Водные;
Биологические;
Космические.

8.

Природные ресурсы
Исчерпаемые
Возобновляемые
Невозобнов
ляемые
Неисчерпаемые
Космические
Водные
Растения,
животные,
земля
Ресурсы недр
(нефть,
природный
газ, уголь)
Климатические

9.

10.

Особо охраняемые природные
территории
• Заповедники;
• Заказники;
• Национальные парки;
• Памятники природы;
• Памятники
всемирного наследия
и др.

11. Описание одного из видов особоохраняемых территорий (по выбору)

План:
а) название;
б) географическое положение;
в) год создания;
г) объект охраны (кто или что находится под
охраной);
д) уникальность объекта или вида;
е) меры, принимаемые заповедником (заказником)
для сохранения объекта или вида.

12.  Домашнее задание

Домашнее задание
1) § 1;
2) Доделать описание ООПТ
3) Принести фото любого географического
объекта.

13. Практическая работа № 1 Как люди открывали и изучали Землю Составьте «летопись» наиболее важных путешествий различных

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ И ИЗУЧАЛИ ЗЕМЛЮ
СОСТАВЬТЕ «ЛЕТОПИСЬ» НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ РАЗЛИЧНЫХ
ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЭПОХ В ФОРМЕ ТАБЛИЦЫ
Путешественник
1. Геродот
2. Аристотель
3. Эратосфен
4. Марко Поло
5.
.....
Дата открытия
Вклад в географию