Лабораторные работы по физике в 7-9 классах

1.

Лабораторные работы по физике 7-9 классы
Введение. Почему возникают погрешности при измерениях?
В работах, представленных в пособии, встречаются два вида измерений: прямые и косвенные.
1. Измерения, в которых результат находится непосредственно в процессе считывания со шкалы прибора или на основе сравнения с
мерой, называются прямыми.
Для выполнения прямых измерений используют измерительные приборы: линейки, мерные ленты, измерительные
(мензурки), набор гирь и т.д.
цилиндры
Но при измерении физических величин с помощью различных приборов возникают погрешности. От чего они появляются?
А) При всяком измерении измеряемая физическая величина сравнивается с однородной величиной, принятой за единицу измерения.
Если записано, что масса тела равна 5 кг, то это значение массы есть произведение числового значения физической величины (5) на
единицу массы (кг). Измерить массу – это значит определить, во сколько раз масса тела отличается от массы эталона. Конечно, сравнение
происходит косвенно. Например, массу данного тела мы сравниваем с массой гирь. Но при этом массы гирь не точно равны так называемым
номинальным значениям, которые на них проставлены. Мы видим, что в физике и технике не существует абсолютно точных приборов и
других средств измерения, следовательно, нет и абсолютно точных средств измерения.
Б) Погрешность измерений также появляется и вследствие не совсем верной работы экспериментатора. Например, объем жидкости
может быть измерен неверно, если наблюдатель будет располагать глаз ниже или выше уровня жидкости; длина стола будет также измерена
неправильно, если измерительную ленту не натянуть (но при этом не подвергать деформации.)
Таким образом, измеряя величину, мы получаем лишь ее приближенное значение, которое будет отличаться от истинного значения.
Чем больше цена деления, тем менее точно измерена величина. Для того, чтобы характеризовать ошибку, которую мы допускаем при
измерении данной величины с помощью прибора вводят так называемую абсолютную погрешность измерения данной физической величины
∆а.
Абсолютная погрешность измерения принимают равной половине цены деления измерительного прибора.
1

2.

Пример: цена_деления =
3
см
20
15см 3 10см 3
= 2,5см3
2
Vизм. = 10см3 + 1*2,5см3 = 12,5см3
15
∆V =
15
0
5
цена _ деления
2
2,5см 3
= 1,25см3
2
Также принято конечный результат записывать в виде a = aизм. ± ∆a.
Пример:
V = Vизм. ± ∆V
V = 12,5см3 ±1,25см3
Что означает эта запись? Что мы измерили объем жидкости и истинное значение может находится в интервале
от (12,5см3 - 1,25см3) до (12,5см3 +1,25см3).
Vизм. -∆V
Vизм.
Vизм. + ∆V
11,25см3
12,5см3
13,75см3
Но абсолютная погрешность не в полной мере характеризует измерение. Пусть, например, в результате измерений установлено, что
длина стола равна l = (100 ± 0,5)см, а толщина его крышки d = (2 ± 0,5)см. Хотя абсолютная погрешность измерений в этих случаях
одинакова, ясно, что качество измерения в первом случае выше.
Качество измерений характеризуется относительной погрешностью ε, которая вычисляется по формуле:
a
aизм.
2
*100%

3.

Чаще всего относительная погрешность измеряется в процентах. В частности, в вышеприведенном примере:
V
Vизм.
*100%;
1,25см 3
12,5см 3
0,1 ε=10%
2. В большинстве случаев измерения являются косвенными, когда результат определяется на основе расчетов. Например, какую-то
величину k нельзя измерить непосредственно, а можно вычислить по формуле:
k
a b или k
a
.
b
Соответственно, необходимо измерить величины a и b. Но каждая величина измерена с определенной погрешностью. Пусть εa –
относительная погрешность измерений величины а; εb – относительная погрешность измерений величины b, тогда εk =εa+ εb.
Соответственно, ∆k =kизм.* εk.
Техника безопасности при проведении лабораторных работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
3
Будьте внимательны, дисциплинированны, аккуратны, точно выполняйте указания учителя или лаборанта.
НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ рабочего места без разрешения учителя или лаборанта.
Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем или лаборантом.
НЕ ДЕРЖИТЕ на рабочем столе предметы, не требующиеся при выполнении задания.
Перед тем, как приступить к выполнению работы, тщательно изучите еѐ описание, уясните ход еѐ выполнения.
При пользовании весами взвешиваемое тело кладите на левую чашечку, а гири – на правую.
Взвешиваемое тело и гири опускайте на чашечки осторожно, ни в коем случае не бросайте их.
По окончании работы с весами разновесы и гири поместите в футляр, а не на стол.
При работе с мензурками НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ сосудами с трещинами или с поврежденными краями.
Если сосуд разбит в процессе работы, уберите со стола осколки не руками или тряпкой, а сметите щеткой в совок.
При работе с динамометром НЕ НАГРУЖАЙТЕ его так, чтобы длина пружины превосходила ограничитель на шкале.
При выполнении практических работ с применением ниток
НЕ ОБРЫВАЙТЕ нитки, а обрезайте их ножницами.
При опускании груза в жидкость НЕ СБРАСЫВАЙТЕ груз резко.

4.

Лабораторные работы по физике 7 класс.
№
л/р
4
Наименование лабораторной работы
Цель
1.
«Измерение физических величин с учетом
абсолютной погрешности» «Определение цены
деления шкалы измерительного прибора»
научиться обращаться с физическим
оборудованием, производить измерения
объѐма жидкости
2.
«Измерение размеров малых тел»
3.
«Изучение зависимости пути от времени при
прямолинейном равномерном движении.
Измерение скорости»
научиться выполнять измерение способом
рядов
определить зависимость пути от времени при
равномерном движении; измерить скорость
4.
«Измерение массы вещества на рычажных
весах»
5.
«Измерение объема твердого тела»
6.
«Определение плотности твердого тела»
7.
«Динамометр. Градуирование пружины и
измерение сил динамометром»
научиться градуировать пружину, получать
шкалу с любой (заданной) ценой деления,
пользоваться динамометром, измерять с его
помощью силы.
8.
«Исследование зависимости силы упругости от
удлинения пружины. Измерение жесткости
пружины»
исследовать, как зависит сила упругости
пружины от удлинения пружины, и измерить
жѐсткость пружины
измерение масс нескольких тел с помощью
предварительно уравновешенных рычажных
весов
научиться измерять объѐмы твѐрдых тел
правильной и неправильной формы с
помощью мензурки (для тел неправильной
формы) и линейки (для тел правильной
формы)
научиться измерять плотность твѐрдого тела
с помощью весов и мензурки/линейки (для
твѐрдых тел правильной формы)
Приборы и материалы:
(в наличии)
мензурка, стакан, колба,
окрашенная вода
линейка, иголка, пшено, горох
трубка стеклянная с водой,
стеариновый шарик (пузырек
воздуха), таймер, маркер,
линейка измерительная
рычажные весы, разновесы, 34 тела разной массы
мензурка с окрашенной
жидкостью, линейка, по 2
тела правильной и
неправильной формы
мензурка, рычажные весы,
разновесы, линейка, по 2 тела
неправильной и правильной
формы разной плотности
динамометр, шкала которого
закрыта бумагой, штатив с
муфтой, лапкой и кольцом,
набор грузов по 102 г,
деревянная линейка,
деревянный брусок с
отверстиями.
штатив с муфтами и лапкой,
спиральная пружина, набор
грузов (масса каждого по 0,1
кг), линейка

5.

9.
«Определение центра тяжести плоской
пластины»
10. «Исследование зависимости силы трения
скольжения от силы нормального давления»
11. «Измерение давления твердого тела на опору»
12. «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
выяснить, зависит ли сила трения скольжения
от силы нормального давления, если зависит,
то как
научиться определять давление твѐрдого тела
на опору с помощью динамометра и линейки
(для тел правильной формы)/штангенциркуля
(для тел с круглым основанием); вывести
зависимость глубины погружения тела в
песок от изменения давления этого тела на
песок
научиться измерять выталкивающую силу
(силу Архимеда), действующую на тела
правильной и неправильной формы, с
помощью мензурки, динамометра и линейки
13. Выяснение условий плавания тела в жидкости
на опыте выяснить условия, при которых
тело плавает и при которых тонет
14. «Выяснение условий равновесия рычага»
проверка на опыте, при каком соотношении
сил и их плеч рычаг находится в равновесии;
проверка справедливости правила моментов
убедиться на опыте в том, что полезная
работа, выполненная с помощью простого
механизма (наклонной плоскости), меньше
полной работы; определить КПД
15. «Определение КПД при подъеме тележки по
наклонной плоскости»
5
найти точку, служащую центром тяжести
пластины
линейка, плоская пластина
произвольной формы, отвес,
булавка, штатив с лапкой и
муфтой, пробка
динамометр, деревянный
брусок, деревянная линейка,
набор грузов
динамометр, линейка,
штангенциркуль, брусок
(желательно тяжѐлый), тело с
круглым дном-основанием,
корытце с песком
динамометр, мензурка с
водой, линейка, таблица
плотностей, 2 тела (1 тело
неправильной формы и 1 тело
правильной формы)
весы настольные, разновесы,
мензурка, 3-4 тела разной
плотности, тряпочка,
окрашенная жидкость
рычаг на штативе, набор
грузов, линейка
динамометр, трибометр,
брусок, набор грузов, штатив
с муфтой и лапкой, метр

6.

Лабораторная работа «Определение цены деления измерительных приборов (мензурки и термометра). Определение объема жидкости и температуры».
Подготовительные вопросы и задачи:
1. Найдите цену деления и снимите показания стрелки:
2. Найдите цену деления:
А)
ц.д. =
ц.д. =
показания =
0
см
15
30
0
15
30
45
45
Приведите примеры физических величин
см
Приведите примеры измерительных приборов, применяемых на практике.
Контрольные вопросы.
1. С чем связано, что объем и температура измерены приближѐнно?
2.Какой прибор (мензурка или термометр) более точно измерили величину?
6

7.

Лабораторная работа «Измерение размеров малых тел».
Подготовительные вопросы и задачи:
Можно ли с помощью школьной линейки с точностью до 0,1 мм измерить
Чтобы измерить диаметр проволоки, намотали вплотную на карандаш 30 витков из
толщину проволоки, нити? Почему?
неѐ. Длина из этих витков проволоки равна l =
мм. Определите диаметр
проволоки.
l
Контрольные вопросы.
Почему диаметр горошины (крупинки пшена) измерены не совсем точно?
Какими способами можно увеличить точность измерений?
7

8.

Лабораторная работа «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном дви¬жении. Измерение скорости»
Подготовительные вопросы и задачи:
Контрольные вопросы.
8

9.

Лабораторная работа «Определение массы тела».
Подготовительные вопросы и задачи:
В каких единицах может измеряться масса тела?
Выполните упражнения:
125 г =
кг
500 мг =
г
60 мг =
г
2 мг =
г
50 г
=
кг
Определяя массу тела, его уравновесили на весах, поставив на их
правую чашку следую-щие гири: одну 50 г, одну 20 г, две по 10 г,
одну 500 мг, две 200 мг, одну 50 мг и две по 20 мг. Определите массу
этого тела в г и кг.
Контрольные вопросы.
Вследствие чего появляются погрешности при измерении массы?
Масса какого тела измерена точнее? Почему?
Лабораторная работа «Определение объема тела».
Подготовительные вопросы и задачи:
Объем какого тела измерен точнее? Почему?
1.
9
Контрольные вопросы.
2.
Какими ещѐ способами можно было бы измерить объем тела?
а) правильной формы? б) неправильной формы?

10.

Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела».
Подготовительные вопросы и задачи:
Кусок металла массой 461,5 г имеет объѐм 65 см3. Что это за металл?
1.Определить, из каких веществ изготовлены тела.
Контрольные вопросы.
2. Как измениться плотность дуба, если взять дубовый брусок в 3 раза
большего объѐма?
Лабораторная работа «Градирование пружины динамометра и измерение веса тела».
Подготовительные вопросы и задачи:
Запишите формулы для расчета:
Силу измеряют с помощью прибора, называемого
А) силы тяжести Б) сила упругости
В начале подъѐма в лифте высотного здания человек ощущает, что
его прижимает к полу лифта. Меняется ли при этом физическая
величина, а если меняется, то как
А) масса человека Б) сила тяжести, действующая на человека
В) сила давления на пол лифта
Контрольные вопросы.
Сделать рисунок с масштабом, на котором изобразить силу тяжести, Определить массу каждого тела
силу упругости вес тела.
Можно ли самим изготовить динамометр? Как?
10

11.

Лабораторная работа «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
Подготовительные вопросы и задачи:
В чѐм причины появления силы трения?
Какие виды силы трения вы знаете?
От чего зависит сила трения?
Контрольные вопросы.
Почему динамометр измеряет силу трения скольжения? (сделать
Зависит ли коэффициент трения от площади поверхности?
рисунок). Почему брусок двигают равномерно?
Лабораторная работа «Определение давления твердого тела на опору».
Подготовительные вопросы и задачи:
Какие возможны способы изменения давления тела на опору:
Как измениться давление лыжника на снег при увеличении площади лыж?
Как измениться давление тела на опору при увеличении массы тела?
Давление на опору какой гранью производится?
а) наибольшее
11
б) наименьшее
Контрольные вопросы.
Давление, производимое какой гранью определено с наименьшей ошибкой?
Почему?

12.

Лабораторная работа «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
Подготовительные вопросы и задачи:
Покажите силы, действующие на тело
Всегда ли одинакова выталкивающая сила, действующая на данное
тело? Почему?
1)
В каком случае легче удерживать тело: в воздухе или в воде? Почему?
Вес тела в воздухе 120 Н. Вес тела в воде 100 Н. Архимедова сила Fарх=
12
2)
1. Запишите формулы:
Архимедовой силы:
Веса тела в воздухе:
Контрольные вопросы.
Какими способами можно было бы ещѐ измерить выталкивающую силу?

13.

Лабораторная работа «Выяснение условия плавания тел».
Подготовительные вопросы и задачи:
Какие силы действуют на погруженное в жидкость тело?
Запишите условия при которых тела, помещенные в жидкость тонут, всплывают
или «висят» в толще жидкости (поставьте знак > или <). Нарисуйте векторы и .
Контрольные вопросы.
Березовый и пробковый шарики равного объема плавают в воде. Какой из
Для отделения зерен ржи от ядовитых рожков спорыньи их смесь высыпают в воду.
них глубже погружен в воду? Почему?
Зерна ржи и спорыньи в ней тонут. Затем в воду добавляют соль. Рожки начинают
всплывать, а рожь остается на дне. Объясните это явление.
Что представляет собой рычаг?
Как найти плечо силы?
13
Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага».
Подготовительные вопросы и задачи:
Что называется плечом силы?
Что называется моментом силы?
Контрольные вопросы.

14.

Лабораторная работа «Измерение КПД наклонной плоскости».
Подготовительные вопросы и задачи:
Сформулируйте «Золотое правило механики» для простых механизмов
Дают ли выигрыш в работе простые механизмы?
Как определить механическую работу?
Дайте определение К.П.Д. механизма.
Контрольные вопросы.
14

15.

Лабораторные работы по физике 8 класс.
№
л/р
1.
2.
15
Наименование лабораторной работы
Цель
«Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
«Сравнение количеств теплоты при смешивании
воды разной температуры»
исследовать изменение со временем
температуры остывающей воды
определить количество теплоты, отданное
горячей водой и полученное холодной при
теплообмене; объяснить полученный
результат, пользуясь законом сохранения
энергии
научиться определять теплоѐмкость тела
(цилиндра) при помощи теплообмена с водой
Приборы и материалы:
(в наличии)
сосуд с горячей водой (70оС –
80оС), стакан, термометр
калориметр, мензурка, термометр,
сосуд с холодной водой, горячая
вода
3.
«Измерение удельной теплоемкости твердого
тела»
4.
«Измерение относительной влажности воздуха»
измерить влажность воздуха в кабинете физики
двумя способами и сравнить полученные
результаты
психрометр
5.
«Сборка электрической цепи и измерение силы
тока в еѐ различных участках»
научиться собирать простейшие
электрические цепи по схеме; научиться
измерять силу тока амперметром; убедиться
на опыте, что сила тока в различных
последовательно соединенных участках цепи
одинакова (с учетом погрешностей
измерений)
источник питания постоянного
тока, лампочка на подставке, ключ
замыкания тока, соединительные
провода, амперметр для
постоянного тока (ц.д. 0,05А;
предел измерений 2А)
6.
«Измерение напряжения на различных
участках электрической цепи»
измерить напряжение на участке цепи,
состоящем из двух последовательно
соединенных спиралей, и сравнить его с
напряжением на концах каждой спирали
источник питания, спиралирезисторы (2 шт.), вольтметр,
ключ, соединительные провода
7.
«Регулирование силы тока реостатом»
научиться пользоваться реостатом для
изменения (регулирования) силы тока в цепи
источник питания, низковольтная
лампа на подставке, амперметр,
ползунковый лабораторный
реостат, ключ, соединительные
провода
8.
Исследование зависимости силы тока в
проводнике от напряжения на его концах при
постоянном сопротивлении. Измерение
сопротивления проводника
убедиться в том, что сила тока в проводнике
прямо пропорциональна приложенному
источники постоянного тока,
исследуемый проводник (небольшая
никелиновая спираль), амперметр,
напряжению на его концах; научиться измерять
сопротивление проводника при помощи
амперметра и вольтметра
стакан с водой, калориметр,
термометр, весы, гири,
металлический цилиндр на нити,
сосуд с горячей водой
вольтметр, реостат, ключ,
соединительные провода

16.

определить мощность прибора и
совершѐнную им работу
источник тока, амперметр,
вольтметр, соединительные
провода, 2-3 лампочки разной
мощности, звонок, ключ, часы
(секундомер)
10. «Сборка электромагнита и испытание его
действия»
научить собирать простейший
электромагнит, понимать принцип его
действия
источник тока, соединительные
провода, катушка и сердечники к
ней (железный, никелевый,
феррит), компас, металлические
опилки или мелкие гвозди
11. «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».
ознакомиться с основными деталями
электрического двигателя постоянного тока
на модели этого двигателя; выяснить
зависимость скорости вращения
электродвигателя от напряжения
убедиться в том, что угол отражения света
всегда равен углу падения
модель электрического двигателя,
источник тока, соединительные
провода, ключ
13. «Исследование зависимости угла преломления
от угла падения света»
экспериментально подтвердить то, что
отношение синуса угла падения к синусу угла
преломления есть величина постоянная для
двух данных сред
стеклянная пластина с
параллельными гранями,
транспортир, линейка, источник
света, лампочка, ключ,
соединительные провода, экран с
узкой щелью
14. Измерение фокусного расстояния собирающей
линзы. Получение изображений
экспериментально научиться получать
изображения, даваемые линзой,
определять фокусные расстояния и оптическую
силу линзы
собирающаяся линза, экран,
измерительная лента, источник света
(свеча на подставке и спички;
источник тока и лампочка)
9.
«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
12. «Исследование зависимости угла отражения от
угла падения света»
16
источник тока, лампочка, ключ,
реостат, соединительные
провода, экран с узкой щелью,
транспортир, плоское зеркало с
держателем

17.

Лабораторная работа Исследование изменения со временем температуры остывающей воды
Подготовительные вопросы и задачи:
Тепловые явления - это явления, связанные
Что такое температура?
Как связана температура тела со скоростью движения его молекул?
В чѐм отличие между молекулами горячей и холодной воды
Сравните изменения температуры воды, произошедшие за одну из
последних минут процесса остывания. Укажите причину различия.
17
На чем основано действие термометра?
Контрольные вопросы.
Отличаются ли температуры тел, находящихся в тепловом равновесии?

18.

Что такое теплопередача?
Лабораторная работа Изучение явления теплообмена
Подготовительные вопросы и задачи:
Характеристика количества теплоты как физической величины:
• Определение_• Обозначение_
• Единицы в СИ_• Расчетная формула _
• Измерительный прибор
Контрольные вопросы.
Какой вид теплообмена играет главную роль при передаче тепла между горячей
В каком случае процесс теплообмена произойдѐт быстрее, если в горя1
водой и стенками сосуда? _
холодную, или в холодную воду наливать горячую той же массы?
Пусть в двух мензурках температура воды повысилась на один градус.
Одинаковое ли количество теплоты получила вода в мензурках? В какой большее; в какой -меньшее? Объясните почему.
18

19.

Лабораторная работа Измерение удельной теплоѐмкости вещества
Подготовительные вопросы и задачи:
Что называется удельной теплоѐмкостью вещества?
Удельная теплоѐмкость стали 500 Дж/кг ■ С. Что это означает?
Отличается ли удельная теплоѐмкость вещества, находящегося в различных
Напишите формулу для расчѐта удельной теплоѐмкости вещества:
агрегатных состояниях? Приведите пример _
Контрольные вопросы.
Какой вид теплообмена играет главную роль при передаче тепла между водой и
Алюминиевую и серебряную ложки одинаковой массы и температуры
цилиндром? _
опустили в кипяток. Равное ли количество теплоты получат они от воды?
Ответ поясните
19

20.

Лабораторная работа Измерение влажности воздуха
Подготовительные вопросы и задачи:
Что называют относительной влажностью воздуха?
Как рассчитать относительную влажность воздуха?
При помощи каких приборов определяют влажность воздуха?
Почему температура «влажного» термометра ниже, чем «сухого»?
20
Контрольные вопросы.
Каково значение влажности в природе и человеческом обществе?

21.

Лабораторная работа Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения
Подготовительные вопросы и задачи:
Как называют прибор для измерения силы тока?
Как называют прибор для измерения напряжения
Как включают этот прибор в цепь?_
Как включают этот прибор в цепь?_
Определите цену деления прибора_
Определите цену деления прибора_
Как измерить напряжение на полюсах источника тока?
Контрольные вопросы.
В цепь включены два амперметра. Первый амперметр показывает Что
Какой должна быть сила тока, проходящего через вольтметр, по сравнению с
показывает второй амперметр?
силой тока в цепи?
Начертите схему цепи, состоящей из приборов в лабораторной работе для
случая, когда вольтметром измеряют напряжение на полюсах источника тока.
21

22.

Лабораторная работа Регулирование силы тока реостатом
Подготовительные вопросы и задачи:
Контрольные вопросы.
Лабораторная работа Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его
концах при постоянном сопротивлении
Подготовительные вопросы и задачи:
Для чего предназначен реостат?
Как на схемах электрических цепей изображают реостат?
Как зависит сила тока в проводнике от напряжения па концах проводника?
Как включается в цепь: а) амперметр; б) вольтметр. Почему именно так?
Какую зависимость между величинами отражает график?
При напряжении на концах участка цепи, равном 4В, сила тока в
проводнике 0,8А. Каким должно быть напряжение, чтобы в лом же
проводнике сила тока была 0,4 А?
Как на опыте проверить, верное ли на реостате указано значение его
наибольшего сопротивления?
22
От чего зависит сила тока в цепи?
Каковы единицы измерения силы тока, напряжения, сопротивления?
Контрольные вопросы.
Какой вид имеет график зависимости силы тока от напряжения?
При напряжении на концах проводника ЗВ сила тока в проводнике 1 А. Какой будет
сила тока в проводнике, если напряжение на его концах увеличится до 6В?
2. Ученик по ошибке включил вольтметр вместо амперметра при измерении
величины тока в лампе. Что при этом произойдет с накалом нити лампы? Почему?

23.

Лабораторная работа Изучение последовательного соединения проводников Изучение параллельного соединения проводников
Подготовительные вопросы и задачи:
Какое соединение называется последовательным?
Сформулируйте закон Ома для участка цени.
Запишите законы последовательного соединения проводников
Запишите формулу закона Ома для участка цепи
Какое соединение называется параллельным?
Сформулируйте законы параллельного соединения проводников:
Почему, если в люстре перегорает одна лампочка, другие продолжают гореть?
Контрольные вопросы.
Ученик по ошибке включил амперметр вместо вольтметра при измерении
Почему электрические лампочки не соединяют последовательно?
напряжения горящей лампе. Объясните, что произошло с величиной силы
тока в цепи.
Почему сила тока в неразветвлѐнной цепи равна сумме токов,
протекающих в параллельно соединенных проводниках?_
23

24.

Лабораторная работа Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и
вольтметра
Подготовительные вопросы и задачи:
Причиной сопротивления является
Выразите электрическое сопротивление в системе СИ:
1 мкОм =_;
1 мОм =
1 кОм =_; 1 Мом =
Контрольные вопросы.
Во сколько раз увеличится сила тока в цепи при увеличении напряжения в 3 раза?
Какое напряжение больше и во сколько раз?
24

25.

Лабораторная работа Измерение работы и мощности электрического тока
Подготовительные вопросы и задачи:
1. Как вычислить работу электрического тока?
4. Как обозначают электрическую мощность? _
2. Единицы работы в СИ_
5. Как вычислить мощность?_
3. Что называют мощностью?
6. Единицы мощности в СИ_
7. Существует ли прибор для измерения мощности?
Контрольные вопросы.
Два проводника одинакового сопротивления соединены сначала последовательно, а В цепь напряжением 120 В включена электрическая лампа, сила тока в
потом параллельно и в обоих случаях включены под напряжение 4 В. В каком
которой 0,5 А. Найдите мощность тока в лампе._
случае работа тока за 1с будет больше и во сколько раз?_
25

26.

Лабораторная работа Сборка электромагнита и испытание его действия
Подготовительные вопросы и задачи:
Контрольные вопросы.
26

27.

Лабораторная работа Изучение принципа действия электродвигателя
Подготовительные вопросы и задачи:
Действие электрического двигателя основано
Какие преобразования энергии происходят в электродвигателе постоянного
тока?
Где применяю электродвигатели?
Каковы преимущества электрических двигателей по сравнению с тепловыми?
Контрольные вопросы.
Изменится ли направление вращения якоря, если изменится направление тока: а) Почему в обмотке электродвигателя используется не один виток, а несколько?
в обмотке якоря электродвигателя; б) в обмотке электромагнитов; в)
одновременно в обмотках якоря и электромагнита?_
27

28.

Лабораторная работа Исследование зависимости угла отражения от угла падения света
Подготовительные вопросы и задачи:
Сформулируйте законы отражения света?
Какой угол называют углом падения света?
Какой угол называют углом отражения света?
Чему равен угол падения, если луч падает на зеркало перпендикулярно к его
поверхности? _
Контрольные вопросы.
Чему равен угол падения луча на плоское зеркало, если угол между
падающим лучом и отражѐнным равен 60°?_
На одно из двух зеркал, расположенных под прямым углом друг к другу,
падает световой луч. Постройте дальнейший ход этого луча.
28
Справедлив ли закон отражения света в случае паления света на лист бумаги?

29.

Лабораторная работа Исследование зависимости угла преломления от угла падения света
Подготовительные вопросы и задачи:
Что такое преломление света?
Какой угол называют углом паления светового луча?
Какой угол называют углом преломления светового луча?
Контрольные вопросы.
Чему равен угол преломления, если угол падения равен нулю?
Пучок света надает из воздуха на плоскопараллельную стеклянную
пластинку под углом 60°. Покажите ход лучей и угол преломления света.
Под каким углом луч выйдет из пластинки в воздух?
29

30.

Лабораторная работа Измерение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы
Подготовительные вопросы и задачи:
Какая линза является собирающей?
Что называется фокусом линзы?
Что называется оптической силой линзы?
Контрольные вопросы.
Докажите, что при удалении предмета на расстояние d»F, изображение его
Для какой линзы: короткофокусной или длиннофокусной, данный метод
получается в фокальной плоскости линзы._
определения фокусного расстояния более надежен?_
Изменится ли (если да, то как?) фокусное расстояние линзы, если ее
поместить в воду?
30

31.

Лабораторные работы по физике 9 класс.
№
л/р
Наименование лабораторной работы
Цель
1.
«Исследование равноускоренного движения
без начальной скорости»
определить ускорение движения шарика и
его мгновенную скорость перед ударом о
цилиндр
2.
Измерение ускорения свободного падения с
помощью математического маятника
«Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и
жесткости пружины»
«Исследование зависимости периода и частоты
свободных колебаний нитяного маятника от
длины нити»
измерить ускорение свободного падения с
помощью математического маятника
выяснить, как зависит период колебаний
пружинного маятника от массы груза и
жесткости пружины
выяснить, как зависят период и частота
колебаний нитяного маятника от длины его
нити
5.
«Изучение явления электромагнитной
индукции»
изучить явление электромагнитной
индукции
6.
«Наблюдение сплошного и линейчатого
спектров»
выделить основные отличительные
признаки сплошного и линейчатого
спектров
7.
«Изучение деления ядра урана по фотографии
треков»
8.
«Изучение треков заряженных частиц по
готовым фотографиям»
применить закон сохранения импульса для
объяснения движения двух ядер,
образовавшихся при делении ядра атома
урана
объяснить характер движения заряженных
частиц
3.
4.
31
Приборы и материалы:
(в наличии)
желоб металлический длиной 1,4 м; шарик
металлический диаметром 1,5-2 см;
цилиндр металлический; метроном (один на
весь класс); лента измерительная; кусок
мыла; штатив с муфтой и лапкой
груз небольших размеров, длинная нить,
штатив, секундомер
набор пружин с разной жесткостью, набор
грузов, массой 100 г, секундомер
штатив с муфтой и лапкой; шарик с
прикреплѐнной к нему нитью длиной 130
см, протянутой сквозь кусочек резины;
часы с секундной стрелкой или метроном
миллиамперметр, катушка-моток, магнит
дугообразный, источник питания, катушка
с железным сердечником от разборного
электромагнита, реостат, ключ, провода
соединительные, модель генератора
электрического тока (одна на класс)
:генератор «Спектр», спектральные трубки
с водородом, криптоном, неоном, источник
питания, соединительные провода,
стеклянная пластинка со скошенными
гранями, лампа с вертикальной нитью
накала, призма прямого зрения
фотография треков заряженных частиц,
образовавшихся при делении ядра атома
урана.
фотографии треков заряженных частиц,
полученных в камере Вильсона,
пузырьковой камере и фотоэмульсии

32.

Лабораторная работа «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
Подготовительные вопросы и задачи:
Какое движение называют равноускоренным?
По графику скорости найдите ускорение тела.
Уравнение движения тела имеет вид: x=5+2t-0,2t2
а)Определите характер движения и его параметры.
б)Запишите уравнение скорости.
в)Постройте график скорости.
Запишите уравнение перемещения при равноускоренном движении.
Контрольные вопросы.
32

33.

Лабораторная работа «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»
Подготовительные вопросы и задачи:
Какие колебания называют свободными?
2.Что собой представляет собой математический маятник?
Объясните как происходят колебания математического маятника.
3.В каких точках математический маятник
имеет максимальные значения скорости и
ускорения, а в каких минимальные?
4.От каких величин и как зависит период
колебаний математического маятника?
5. По графику определите амплитуду, период
и частоту колебаний математического маятника.
Контрольные вопросы.
Лабораторная работа «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»
Подготовительные вопросы и задачи:
Какое движение называют колебательным?
2.Что представляет собой пружинный маятник? Как происходят
колебания пружинного маятника?
3.Какие колебания называют гармоническими?
4.От каких величин и как зависит период колебаний пружинного
маятника?
Груз, подвешенный на длинном резиновом жгуте, совершал колебания, если
отрезать ¾ длины жгута и подвесить на оставшуюся часть тот же груз, то как
измениться период колебаний?
Контрольные вопросы.
33

34.

Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции»
Подготовительные вопросы и задачи:
1.Что называют явлением электромагнитной индукции?
2.Что называют индукционным током?
3.Что такое магнитный поток? От каких физических величин зависит
значение магнитного потока?
4.Что принято за единицу магнитного потока?
5.От чего зависит направление индукционного тока?
Определите направление индукционного тока, возникающего в катушке при
введении в нее магнита.
Контрольные вопросы.
Лабораторная работа «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»
Подготовительные вопросы и задачи:
1.Что называют импульсом тела?
2.Сформулируйте закон сохранения импульса.
3.Каковы границы применимости закона сохранения импульса?
4.Объясните физический смысл уравнения
0.
5.Почему реакция деления ядер урана идет с выделением энергии в
окружающую среду?
6.На примере любой реакции объясните, в чем заключаются законы
сохранения заряда и массового числа.
Контрольные вопросы.
34

35.

Лабораторная работа «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
Подготовительные вопросы и задачи:
1.Определите строение атома меди
2.Чем отличаются по своему строению ядра атомов радиоактивных
элементов от ядер атомов обычных элементов?
3.При захвате нейтрона ядром
образуется изотоп
.
Записать реакцию и определить, какие частицы испускаются при
этом ядерном превращении?
4.При бомбардировке изотопа азота
нейтронами получается изотоп
углерода
, который оказывается β-радиоактивным. Напишите уравнения
обеих реакций.
5.Скорость α-частицы в среднем в 15 раз меньше скорости β-частицы.
Почему α-частица слабее откланяется магнитным полем?
6.В чем различие принципов действия камеры Вильсоны и пузырьковой
камеры?
Контрольные вопросы.
35