Антонимы. Урок - игра. 5 класс

1.

Учитель: Квитко А.С

2. Цели:

• познакомить учащихся с основными понятиями
по теме;
• сформировать умение находить антонимы и
использовать их в речи.
• познакомить учащихся с использованием
антонимов в художественных произведениях
Задачи:
научиться подбирать антонимы к данному слову;
• научиться работать со словарями антонимов.
• научить учеников творчески мыслить,
участвовать в коллективной работе.

3. План: 1.Повторение орфограммы (словарный диктант с использованием перфокарт). 2.Изучение нового материала. 3.Тренировочные

упражнения.
4.Решение проблемной задачи.
5.Домашнее задание.

4. 1. Прочитать предложение. Вставить пропущенные буквы.

Ул..тают птицы за море,
Миновало время жатв,
На х..лодном с..ром мраморе
Лист..я желтые л..жат.
(Д.Кедрин.)
2. Выписать в столбик сказуемые первых двух
предложений и определение из третьего
предложения холодный.
3. Запишите рядом слова с противоположным
значением.

5. Проверка

Улетают птицы за море,
Миновало время жатв,
На холодном сером мраморе
Листья желтые лежат.
(Д.Кедрин.)

6. Запишите рядом слова с противоположным значением.

Улетают
Миновало
Холодный.
прилетают
приходить (время)
горячий

7. Подобрать слово с противоположным лексическим значением.

сладкий
кончать
горький
затишье
буря
рыхлый
плотный
ленивый
длинный
темнота
начинать
трудолюбивый
короткий
свет

8. Антонимы- слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

9. Записать в столбик слова и подобрать к ним антонимы

Тяжелый
Далеко
Ранний
Высоко
Жесткий
легкий
близко
поздний
низко
мягкий

10. Игра «Отгадай, что я»

Я – АНТОНИМ К СЛОВУ
“ЗНОЙ”,
Я В РЕКЕ В ТЕНИ ГУСТОЙ
И В БУТЫЛКЕ ЛИМОНАДА,
А ЗОВУТ МЕНЯ…(ПРОХЛАДА).
Я – АНТОНИМ К СЛОВУ
“СМЕХ”,
НЕ ОТ РАДОСТИ, УТЕХ, Я БЫВАЮ ПОНЕВОЛЕ
ОТ НЕСЧАСТЬЯ И ОТ БОЛИ,
ОТ ОБИДЫ, НЕУДАЧ,
ДОГАДАЛИСЬ? ЭТО …(ПЛАЧ).
Я – АНТОНИМ К СЛОВУ
“ЛЕТО”,
В ШУБУ СНЕЖНУЮ ОДЕТА,
ХОТЬ ЛЮБЛЮ МОРОЗ САМА,
ПОТОМУ ЧТО Я … (ЗИМА).
Я – АНТОНИМ ШУМА, СТУКА,
БЕЗ МЕНЯ ВАМ НОЧЬЮ МУКА,
Я ДЛЯ ОТДЫХА, ДЛЯ СНА
НАЗЫВАЮСЬ … (ТИШИНА).

11. Игра «Кто больше?»

Подобрать по вариантом антонимичные пары ,
обозначающие:
Время
Пространство
Чувство, характер
человека
Рано
далекий
веселый
Утро
длинный
умный
День
узкий
добрый

12. Проверка

Подобрать по вариантом антонимичные пары ,
обозначающие:
Время
Пространство
Чувство, характер
человека
Рано
поздно
далекий близкий веселый грустны
й
Утро
вечер
длинны
й
коротки умный
й
глупый
День
ночь
узкий
широки
й
злой
добрый

13. Антонимы есть и в названиях произведений

“ВОЙНА И МИР” Л.Н. Толстого,
“ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ” А.П. Чехова,
“ЖИВЫЕ И МЕРТВЫЕ” К.М. Симонова.
Антонимы используются для характеристики героев
в пословицах, поговорках, крылатых выражениях.
• Голова, у Ивана Ивановича, похожа на редьку хвостом вниз, голова у
Ивана Никифоровича – на редьку хвостом вверх.
(Гоголь).
• Фронт налево, фронт направо,
И в февральской вьюжной мгле
Страшный бой идет кровавый,
Смертный бой не ради славы –
Ради жизни на земле. (Твардовский).
• Любишь брать – люби отдавать.

14. Творческий диктант с лексическим заданием

Вспомнить или сочинить вторую часть пословицы, учитывая, что в ней
Должен быть антоним к тому наречию, которое есть в первой части
1.
трудно доказать.
Легко сказать, да _________________
назад оглядывайся.
2. Вперед беги, а _________________
3.
жестко спать.
Мягко стелет, да ________________
видит поперек.
4. Смотрит вдоль, а ____________________

15. Подобрать к данным словам синонимы и антонимы

- Какие слова называются синонимами?
- Какие слова называются антонимами?
Твердый
Большой
Добрый
крепкий
огромный
сердечный
мягкий
маленький
злой

16. Вывод:

Антонимы- слова одной той же части
речи с противоположным лексическим
значением.
Антонимы используются для
характеристики героев в пословицах,
поговорках, крылатых выражениях

17.

Домашнее задание:
§ 69. Упражнение 362

18. Спасибо за внимание!