Навыки эффективного публичного выступления

1.

НАВЫКИ ЭФФЕКТИВНОГО
ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ

2.

Воздействие
Заражение
Внушение
Убеждение
Воздействие на
эмоциональном
уровне
Воздействие от
слов, интонации,
авторитета
Логические
доводы,
доказательства

3.

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ К ВЫСТУПЛЕНИЮ
Внутренняя настройка
Подготовка
Определить цель выступления
Набросать структуру выступления
Репетиция
Продумать фишки

4.

МЕТОДЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ

5.

6.

ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ – ЭТО ИСПЫТАНИЕ ДЛЯ
ПСИХИКИ,
В
НЕМ
ВСЕГДА
ПРИСУТСТВУЕТ
ПРИРОДНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ
страх
волнение
безразличие
Интерес
аудитории

7.

8.

БОЛЬШЕ ВЫСТУПАТЬ
!

9.

…ВОЛНОВАТЬСЯ НОРМАЛЬНО…

10.

ОТНОШЕНИЕ К СИТУАЦИИ

11.

ТЕХНИКИ РАБОТЫ СО
СТРАХАМИ…

12.

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНИКИ

13.

РИТУАЛИЗИРОВАНИЕ

14.

ПОМОЩЬ СО СТОРОНЫ

15.

ПОИСК «СОЮЗНИКА»

16.

РАЗБУДИТЬ СОБСТВЕННЫЙ
ИНТЕРЕС К ТЕМЕ

17.

Активизация мозга

18.

19.

20.

21.

Кто будет в зале?
Что они будут делать с этой
информацией?
Каковы их знания по теме?
Каковы их опасения?
К чему они стремятся?
Что мне от них нужно?
Что они должны сделать после
выступления?
Где будет проходить выступление?

22.

23.

24.

Жанры
выступления
цели
Побуждающие
Ритуальные
Информирующие
Рекламные
выступления
Тосты,
поздравления
Лекции, доклады
Действие, к
которому склоняют
аудиторию
Пробудить чувства,
эмоции
Понимание новой
информации,
изменение мнения

25.

26.

Вывод по этой части
Задавать вопросы аудитории
Сделать паузу
Вернуть к сути
Следующий слайд
Переключить внимание на другой объект
Заявить новую тему
Переместиться

27.

28.

УГОЛ ВОСПРИЯТИЯ АУДИТОРИИ
оратор
оратор

29.

Управление вниманием аудитории:
Шутка
Волнующие темы.
Использовать терминологию, понятную аудитории.
Зрительно: мимика, жесты, движения. Не должно быть
монотонных.
Звуки – аналогично. Менять интонацию. Делать паузы. Можно
использовать звуки для слайдов.
Переключать внимание
Задавать вопросы, включая те, на которые не требуется ответа
Взгляд в глаза – это обратная связь.
Вовлечение аудитории в процесс.

30.

Особенности взаимодействия оратора с группой:
Я главный. Оратор – временный вожак стаи.
«Узаконить диверсию».
Ученики-провокаторы.
Ученики-нытики.
Нельзя поделиться с залом энергетикой, если ее нет у вас самих.
Система «Свой/чужой».
Приобщитесь к аудитории, расскажите, что вас с ней связывает.
Прежде чем вещать основной материал – убедитесь, что аудитория «сняла
трубку»
Вектор внимания у оратора должен быть направлен на интересы группы,
аудитории.
Если кто-то один задает вопрос, отвечать нужно всем.
Нужно вовлечение.

31.

32.

33.

Основные ошибки выступления
• Некуда деть руки.
• Неверная жестикуляция – отсутствие или избыток.
• Затянутое выступление.
• Плохая подготовка, либо ее отсутствие.
• Перед выступление нельзя:
Пить чай, кофе, сладкие напитки. То, что провоцирует жажду и сухость во рту, что помешает говорить.
Нельзя есть орешки, сухари, конфеты – то, что может спровоцировать першение.
• Статичность и монотонность.
• Занять как можно меньше места.
• Отсутствие зрительного контакта.
• Сухое выступление
• Эффект говорящей головы
• Читать с листа
• Говорить, что не готов

34.

Жесты-паразиты – это движения, которые не имеют никакой
смысловой нагрузки и очень часто применяются человеком в
ситуациях общения.

35.

Причины жестов-паразитов:
• Страх публичных выступлений
• Маловыразительная речь
• Повышенное эмоциональное состояние
• Мало опыта

36.

37.

38.

39.

40.

41.

Открытость
Чёткость
Субординация
Слова соответствуют жестам
Обращение
Симметрия /Асимметрия
Убрать жесты – белый шум.

42.

• Ускорение перечисления
• Растягивание времени
• Утрирование, изображение людей низшего класса
• Яркое выражение эмоций
• Индивидуализация (манера)
• Замена матных слов
• Боязнь пауз

43.

44.

Основные проблемы
• Сложное объяснение. Не понимаем, чего не знают другие.
• Не задумываемся, как объясняем.
• Профессиональный язык.
• Не видим затруднения других людей.

45.

ОБЪЯСНЕНИЕ –
описание
фактов, которое
делает эти факты
понятными.

46.

Контекст
Лес
(общие представления)
КОНТЕКСТ
Подготовка к деревьям
Деревья
ДЕТАЛИ

47.

Связать контекст и шкалу объяснений
ЗАЧЕМ?
ЗАЧЕММНЕЭТО
НУЖНО?
КАК?

48.

Аудитория имеет неоднородную подготовку
ЗАЧЕМ
0
1
2
КАК
3
4
5
6
Меньший уровень
понимания
Потенциальные
клиенты. Темой не
интересуются
7
8
9
10
Высокий уровень
понимания
Подкованные
пользователи.
интересуются
Специалисты,
профессионалы,
эксперты
Они будут понимать более сложное объяснение, но мы теряем новичков
(потенциальных клиентов), поэтому объяснение должно включать азы (лес)

49.

Не занимаются, только слышали о йоге
Новички
Продолжающие
(продолжающие)
Специалисты
Подкованные
(преподаватели)