Методология исследовательской работы. Курсовая работа
Курсовая работа
ТЕМА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Формулировка темы
Пример
Проблема исследования
Пример
Цель исследования
Пример цели
Задачи исследования
Объект исследования
Пример
Предмет исследования
Как мы будем решать задачи и как достигнем цели?
Методы исследования
Успех исследования
Методы исследования:
Теоретические методы
Эмпирические методы
Методы обработки данных
Анализ
Синтез
Сравнение
Дедукция
Аналогия
Классификация
Моделирование
Наблюдение
Обобщение
Прогнозирование
Эксперимент
Структура курсовой работы
ВВЕДЕНИЕ (около 3-4 страниц)
Глава1. Теоретические основы исследования
Глава 2. Результаты исследования
Линейная диаграмма
Столбиковая диаграмма
Полярная (радиальная) диаграмма
Секторная диаграмма
Секторная диаграмма (объемная)
Секторная диаграмма (кольцевая)
Заключение
Библиографический список
Приложения
Защита курсовой работы
695.27K
Category: philosophyphilosophy

Методология исследовательской работы. Курсовая работа

1. Методология исследовательской работы. Курсовая работа

2. Курсовая работа

• самостоятельная творческая работа
студентов, выполняется по
определенному модулю.

3. ТЕМА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

КУРСОВОЙ
• Предлагает студент
• Предлагает консультант
• Банк заданий для курсовой работы.

4.

Название работы должно точно отражать
содержание работы
При выборе темы необходимо учитывать два
фактора:
• объективный (тема должна быть доступной,
актуальной, востребованной,
иметь теоретическую и практическую
значимость, обладать новизной, оригинальной
(в теме должна быть отражена необычность
или нестандартный взгляд на традиционные
предметы и явления).
• субъективный (тема должна быть интересна
студенту).

5. Формулировка темы

6. Пример

• Особенности ухода за
недоношенными детьми.
• «Выявление социально-гигиенических и
медико-социальных факторов риска
возникновения акушерских
кровотечений»

7. Проблема исследования

Вопрос: «Что надо изучить, что еще
недостаточно или совсем не изучено?»
Правильная формулировка проблемы
определяет общую стратегию и
направление научного поиска.
Сформулировать научную проблему – значит
выделить главное, исключить
второстепенное, выяснить то, что уже
известно и что пока не известно науке о
предмете исследования.

8. Пример

• «Профилактика туберкулеза»
• Проблема разработки эффективных
противотуберкулёзных мероприятий на
территории мегаполисов.

9. Цель исследования

• Объединяет и концентрированно
выражает основной смысл проблемы и
предмета исследования в их
взаимосвязи.
• Общая формулировка конечного
результата

10. Пример цели

• Выявление особенности ухода за
недоношенными детьми.
• Выявление и оценка значимости
различных факторов риска развития
акушерских кровотечений.

11. Задачи исследования

• это последовательные шаги, которые
обеспечивают достижение
поставленной цели и конкретизируют
ее.

12. Объект исследования

• это явление или область изучения,
система, группа людей.
(ЧТО или КТО рассматривается)

13. Пример

• Население г.Челябинска
• Население г.Челябинска,
обращавшееся в службу скорой
медицинской помощи

14. Предмет исследования

• только те элементы, связи, отношения
внутри объекта, которые
непосредственно будут изучаться в
дипломной работе.
(КАК рассматривается ОБЪЕКТ)
Один и тот же объект может изучаться с
разных позиций, что и определяет
предмет исследования.

15.

• Объект и предмет связаны как целое и
Предмет указывает, какая сторона
Объекта будет исследоваться автором
курсовой работы.
Проблема, объект и предмет исследования
первоначально формулируются совместно с
научным руководителем!

16. Как мы будем решать задачи и как достигнем цели?

• Для решения поставленных задач
необходимо выбрать методы и
методики.

17. Методы исследования

• инструменты научного исследования,
позволяющие изучить предмет глубоко
и всесторонне, проникнуть в суть
решаемого противоречия, связующее
звено между теорией и практикой, т.е.
между поставленными задачами и
процессом их решения.

18. Успех исследования

• Результаты тем достовернее,
чем богаче арсенал используемых
методов.
• Методы должны согласовываться с
изучаемым явлением, соответствовать
ему.

19. Методы исследования:

• теоретические
• эмпирические
• методы обработки и интерпретации
данных

20. Теоретические методы

• раскрывают сущность изучаемых
явлений, выявляют закономерные связи
и отношения. Они используются при
определении проблемы и
формулировании гипотезы
исследования (анализ, синтез,
абстрагирование, идеализация,
дедукция, индукция и др.)

21. Эмпирические методы

• в переводе с греческого языка означает
познание опытным путем.
• служат средством сбора конкретных
фактов, направлены на их выявление и
описание явлений (наблюдение,
эксперимент, беседа, интервью,
анкетирование, психодиагностический
метод, изучение процесса и продуктов
деятельности человека,
моделирование).

22. Методы обработки данных

• включают в себя применение
математической статистики с целью
выявления связей между переменными,
различий между группами, а также
закономерностей функционирования
изучаемого в исследовании
психологического феномена.

23. Анализ

• Заключается в разделении предмета на
несколько отдельных составляющих,
которые всесторонне характеризируют
его.
• Сравнительный анализ в работе с
несколькими объектами ;
• Статический, описывающий динамику
явления в рамках определенного
периода;

24. Синтез

• соединение определенных
составляющих или свойств объекта в
одну систему. В некоторых случаях
является дополнением к анализу, когда
вы уже изучили каждую часть объекта,
и теперь должны объединить их,
дополнив результатами исследования;

25. Сравнение

• Позволяет установить сходство и
различие
предметов
и
явлений.
Выявление общего, повторяющегося в
явлениях – это серьезный шаг к
познанию закономерностей и законов
окружающего нас мира.

26. Дедукция

• специализированный метод
исследования в дипломной работе,
который строится на основе массы
отдельных случаев, которые позволяют
делать выводы об их совокупности;

27. Аналогия

• предполагает построение выводов о
сходстве объектов по каким-либо
признакам исходя из их схожести в
других характеристиках. Прибегать к
этому методу стоит в процессе изучения
малоизвестного предмета или его
свойств, посредством перенесения на
него качеств уже изученного объекта,
который имеет общие черты с
исследуемым;

28. Классификация

• подразумевает сортировку изучаемых
объектов в зависимости от
основополагающего для данной
тематики признака;

29. Моделирование

• исследование объекта посредством
создания его модели, которая позволяет
заменить оригинал теми свойствами и
характеристиками которыми он
обладает. В то же время, модель
отличается по ряду других признаков,
что позволяет эффективно ее
использовать в процессе изучения.
Чаще всего использование этого метода
обосновано в случаях, если вы
ограничены в доступе к прототипу;

30. Наблюдение

• целенаправленное изучение явления в
условиях объективной реальности, без
влияния со своей стороны. Этот метод
исследования в курсовой работе
применяется чаще всего в ситуации,
когда экспериментальные методы
затруднены или если целью
исследования является изучение
функционирования объекта в
естественных условиях;

31. Обобщение

• предполагает поиск свойств нескольких
предметов, по которым их можно
отнести к одной группе;

32. Прогнозирование

• подразумевает формирование
перспектив развития исследуемого
предмета или явления;

33. Эксперимент

• один из методов исследования в
курсовой работе направленный на
испытание предмета изучения или
явления в управляемой среде. Имеет
некоторые отличия с методом
наблюдения, так как вы воздействуете
на объект или создаете условия,
которые позволяют избежать
несущественных факторов, чтобы
наблюдать предмет или процесс в
«чистом» виде;

34. Структура курсовой работы


Введение
Глава 1
Глава 2( может отсутствовать)
Заключение
Библиографический список
Приложения.

35. ВВЕДЕНИЕ (около 3-4 страниц)

• Актуальность исследования курсовой
работы. …………………………………..
(развернуто и убедительно)

36.


Цель исследования – ……………………
Объект исследования – ………………..
Предмет исследования –………………….
Гипотеза исследования. (Вариант её
построения)

37.


Для достижения цели и подтверждения
гипотезы были определены следующие
задачи исследования:
1……………………………………………….
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
4……………………………………………….
5………………………………………………..

38.

Методы исследования.
Для решения поставленных нами задач
использовался комплекс взаимодополняющих
методов исследования:
• методы теоретического анализа
литературы по исследуемой проблеме;
• методы изучения, обобщения и анализа
опыта существующих результатов
практики управления;
• количественные и качественные
методы сбора эмпирической
информации (указать).

39. Глава1. Теоретические основы исследования

• Как изучили теорию и какие сделали
выводы
• Это не произведение, составленное из
других произведений или их частей!

40. Глава 2. Результаты исследования

• В
целях
повышения
наглядности
представляемых результатов исследования
целесообразно использовать графическое
изображение показателей.
ГРАФИКИ
Объемные
Плоскостные

41. Линейная диаграмма

100%
90%
80%
70%
60%
Ряд 3
50%
Ряд 2
40%
Ряд 1
30%
20%
10%
0%
Категория 1
Категория 2
Категория 3
Категория 4

42. Столбиковая диаграмма

14
12
10
Ряд 3
8
Ряд 2
6
Ряд 1
4
2
0
Категория 1
Категория 2
Категория 3
Категория 4

43. Полярная (радиальная) диаграмма

09.01.2002
08.01.2002
05.01.2002
35
30
25
20
15
10
5
0
06.01.2002
Ряд 1
Ряд 2
07.01.2002

44. Секторная диаграмма

Продажи
Кв. 1
Кв. 2
Кв. 3
Кв. 4

45. Секторная диаграмма (объемная)

Продажи
Кв. 1
Кв. 2
Кв. 3
Кв. 4

46. Секторная диаграмма (кольцевая)

Продажи
Кв. 1
Кв. 2
Кв. 3
Кв. 4

47. Заключение

• Приводятся основные результаты как
теоретической, так и практической
части курсовой работы, отражаются
результаты оценки практической
значимости исследования, пути и
дальнейшие перспективы работы над
проблемой. Формулируются
обобщенные выводы и практические
рекомендации.

48. Библиографический список

• 1. ГОСТ 7.1-2003. БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. Общие
требования и правила составления:
Межгосударственный стандарт.
2. ГОСТ 7.82-2001. БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ. Общие требования и
правила составления: Межгосударственный стандарт.
3. ГОСТ Р 7.0.5-2008. БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ
ССЫЛКА. Общие требования и правила составления:
Национальный стандарт РФ.
• 4. ГОСТ Р 6.30-2003. УСД. УСОРД. Требования к
оформлению документов.

49. Приложения

• Приложения носят вспомогательный
характер и на объем курсовой работы
не влияют.
• Каждое приложение необходимо
начинать с нового листа с указанием в
правом верхнем углу слова
«Приложение 1». Каждое приложение
должно иметь содержательный
заголовок.
English     Русский Rules