Слоговая структура слова. Повторялки. Работа с картинками (часть 3)

1.

Слоговая
структура слова.
Слова 1, 3 и 4
типов слоговой
структуры
Часть 3
#КоРРРобок

2.

Содержание
#КоРРРобок

3.

Упражнение 7.
«Повторялки»
По щелчку мыши появляются склады, которые ребёнок повторяет
самостоятельно или с помощью взрослого. Окончание чистоговорки
произносит ТОЛЬКО взрослый
#КоРРРобок

4.

ТА
ТА
ТА
Стоит в комнате тахта
#КоРРРобок

5.

ТУ
ТУ
ТУ
Корабли стоят в порту
#КоРРРобок

6.

ТО
ТО
ТО
Я хочу купить пальто
#КоРРРобок

7.

ГА
ГА
ГА
У коровы есть рога
#КоРРРобок

8.

ГО
ГО
ГО
Нет в корзине ничего
#КоРРРобок

9.

ГУ
ГУ
ГУ
Коза пасётся на лугу
#КоРРРобок

10.

КА КА
КА
Издалека течёт река
#КоРРРобок

11.

КО КО
КО
Любит Мурка молоко
#КоРРРобок

12.

КУ
КУ
КУ
Торт для мамы испеку
#КоРРРобок

13.

Упражнение 8.
«Найди похожую картинку»
Взрослый демонстрирует ребенку слайд. Ребенок называет изображенную
в планшете картинку, например, «Это маг» самостоятельно или с помощью
взрослого. Далее необходимо предложить ребенку найти ПОХОЖУЮ (но не
такую же) картинку из 5-6 предложенных. Взрослый задаёт вопрос: «Это маг?»,
ребенок отвечает: «Нет, это не маг. Это муха»/»Да, это маг». После каждого
ответа взрослый щелкает мышкой на маленькой картинке, и появляется
соответствующий значок верно/неверно
#КоРРРобок

14.

#КоРРРобок

15.

#КоРРРобок

16.

#КоРРРобок

17.

#КоРРРобок

18.

#КоРРРобок

19.

Упражнение 9.
«Кого/чего нет?»
Назвать картинки на каждом слайде. На слайдах с вопросами
назвать , чего не стало по образцу, например, нет паука. При
необходимости взрослый помогает ребёнку.
#КоРРРобок

20.

#КоРРРобок

21.

#КоРРРобок

22.

#КоРРРобок

23.

#КоРРРобок

24.

#КоРРРобок

25.

#КоРРРобок

26.

#КоРРРобок

27.

#КоРРРобок

28.

#КоРРРобок