Мониторинг состояния физической подготовленности учащихся

1.

2.

3.

4.

90
80
Динамика роста физических показателей учащихся начальных
классов на основе уконтроля
70
60
50
55
Бег
50
45
Подтягивание
40
30
20
10
0
Прыжки

5.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
низкий
средний
высокий
начало 2012-2013 конец 2011-2012 уч.года
уч.года

6.

7.

На основе результатов тестирования можно:
• сравнивать подготовленность как отдельных учащихся, так и целых групп,
• проводить спортивный отбор для занятий тем или иным видом спорта, для участия
в соревнованиях;
• осуществлять в значительной степени объективный контроль за обучением
(тренировкой) школьников , выявлять преимущество и недостатки применяемых
средств, методов и обучения, форм организации занятий;
Кроме этого задачи тестирования сводятся к следующему:
• научить самих школьников определять уровень своей физической
• подготовленности и планировать необходимые для себя комплексы физических
упражнений;
• стимулировать учащихся к дальнейшему повышению своего физического состояния
(формы);
• знать не столько исходный уровень развития двигательной способности, сколько его
изменение за определённое время;
• стимулировать учащихся, добившихся высоких результатов, но не столько за
высокий уровень, за запланированное повышение личных результатов.

8.

9.

ВЫВОД:
оценивать работу учащихся необходимо по
показателям прироста индивидуальных
результатов, что позволяет создать у
школьников положительный психологический
настрой и побуждает их добиваться более
высокого уровня физической
подготовленности.