Имя существительное

1.

ФКОУ СОШ г.Чехов-2
Учитель русского языка:
Малышева Татьяна Евгеньевна

2.

Загадка
О какой части речи эта загадка?
Почему вы так считаете?

3.

Имя существительное – хлеб языка.
Л.В.Успенский
•Докажите это высказывание
•Объясните постановку тире

4.

Род имён существительных
Привести примеры
Ребята, определите, пожалуйста,
род записанных имён существительных?
Бумага, книга, машина,
дача, жадина,
имена Саша, Женя, Валя

5.

Число имён существительных
Привести примеры

6.

Склонение имён существительных
Привести примеры
Ребята, определите склонение существительных:
Картина, мама, дядя, олень,
мороз, печь, ночь, кров, солнце,
небо, земля, тень, день, дружба,
вода, пень, облако, ручей.

7.

Падежи имён существительных
Привести примеры

8.

Зима, утро, урок, море,
ночь, меч, окно, рожь

9.

10.

Текст
Родина – это очень много. Это
и тропинка с бродом через реку, и
птицы, летящие на север. Это и
Москва, и моё родное село Орлово.
Это имена людей, названия рек и,
конечно же, наши родители.
В.Песков

11.

Утром выпал снег.
Я взял в руки первый снег
.

12.

М_локо, смелость, мол_тьба,
зеркало, тетра_ь, Оле__, бег,
радость, олень, стр_льба, нефть,
с_нева, велосипе_, пилот, с_бака,
малахит, тракторист, к_рова.
Обсудите в группе и выпишите в тетрадь
только те слова, которые обозначают
указанные названия.
Подчеркните вставленные буквы.

13.

Маршрутный лист
Фамилия, имя
Лексемус
Школа
юного
моряка
Тексту
алия
Синтак
ляндия
Общая
отметка
Отмет
ка
учителя

14.

Рефлексия
Итак, наше сегодняшнее путешествие подошло к концу.
Ребята, продолжите, пожалуйста, предложения:
Сегодня на уроке я вспомнил…
Мне было интересно…
Особенно понравилось…
А, может быть, осталось что-то, что вызывает у вас и
сейчас затруднение?
Я попрошу капитанов, посовещавшись в группе, дать
отметку работе своей группы и озвучить их.
В конце урока каждый из вас положит мне на стол
фигурку того цвета, какую отметку он получил.

15.

Домашнее задание
Упражнение 562 (для необходимого уровня –
найти существительные, определить их падеж,
выделить орфограммы; для повышенного
уровня – используя полученную модель
морфологического разбора выполнить разбор
трёх имен существительных).

16.

Отличное настроение
Хорошее настроение
Грустно

17.

Урок сегодня завершён,
Но каждый должен знать:
Познание, упорство, труд
К успеху в жизни приведут!